5 这些事我来做 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

5这些事我来做说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材，主要内容包括：自主完成学习任务、自己整理书包、按时完成作业等，旨在培养学生独立自主的能力，提高学生的生活自理能力。核心素养目标培养学生独立思考、自主行动的品格，增强生活自理能力，提升责任感与自律性，形成积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点在于引导学生认识到自主行动的重要性，具体包括：

-学生能说出自主完成学习任务的具体表现。

-学生能描述自己整理书包的过程和步骤。

-学生能表达按时完成作业的态度和习惯。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于帮助学生理解和实践以下内容：

-学生对自主行动的理解可能存在偏差，需要通过案例和讨论来澄清。

-学生在实践自主行动时可能遇到困难，如时间管理、任务规划等，需要教师提供具体指导。

-学生可能缺乏自我激励，需要教师设计活动激发学生的内在动力。

-举例解释：

-通过案例分析，让学生理解自主行动在学习和生活中的实际应用。

-通过角色扮演，让学生体验时间管理和任务规划的挑战，并学习解决策略。

-通过小组合作，鼓励学生相互激励，共同克服困难，提高自主行动的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解自主行动的意义和具体方法，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生就自主行动的案例进行讨论，促进思考和交流。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析自主行动的过程和结果。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示自主行动的相关图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用互动软件，让学生在虚拟环境中练习自主行动。

3.小组活动：设计小组任务，让学生在合作中实践和反思自主行动。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《这些事我来做》这一课。在我们成长的道路上，学会自己做事是非常重要的。那么，你们认为什么是“自己做事”？请结合自己的生活经验，谈谈你们的看法。

（学生）……（学生分享自己的观点）

（教师）非常好，大家都有自己的见解。今天，我们就一起来探究一下，如何做到“这些事我来做”。

二、新课讲授

1.自主完成学习任务

（教师）同学们，自主学习是我们学习过程中非常重要的一个环节。那么，什么是自主学习呢？请同学们阅读课文第一部分，找出关键词。

（学生）自主学习、计划、完成、反思。

（教师）很好，自主学习就是我们要有自己的学习计划，按照计划完成任务，并在完成后进行反思。接下来，请同学们分享自己是如何进行自主学习的。

（学生）……（学生分享自己的自主学习方法）

（教师）同学们，自主学习不仅可以提高我们的学习效率，还能培养我们的独立思考能力。现在，请同学们尝试制定一个简单的学习计划，并按照计划完成任务。

2.自己整理书包

（教师）除了学习，生活中还有很多事情需要我们自己去完成。比如，整理书包。请同学们阅读课文第二部分，看看作者是如何整理书包的。

（学生）……（学生阅读课文并分享）

（教师）同学们，整理书包不仅是一种生活习惯，更是一种自我管理的能力。接下来，请同学们按照作者的方法，尝试自己整理一次书包。

3.按时完成作业

（教师）作业是检验我们学习成果的重要方式。请同学们阅读课文第三部分，了解按时完成作业的重要性。

（学生）……（学生阅读课文并分享）

（教师）同学们，按时完成作业不仅可以提高我们的学习效果，还能培养我们的责任感和自律性。现在，请同学们回顾一下自己最近一周的作业完成情况，谈谈你们的体会。

三、课堂活动

1.案例分析

（教师）同学们，下面我们来进行一个小案例分析。请同学们阅读以下案例，并思考：这个学生在自主学习方面做得怎么样？他可以如何改进？

案例：小明每天放学回家后，总是先玩一会儿游戏，然后才开始做作业。经常是到了睡觉时间，作业还没有完成。第二天上学，他总是匆匆忙忙地完成作业，导致作业质量不高。

（学生）……（学生分享自己的看法）

（教师）同学们分析得很到位。接下来，请同学们提出一些建议，帮助小明提高自主学习能力。

2.小组讨论

（教师）同学们，请你们分成小组，讨论以下问题：如何培养自己的自主学习能力？如何做到自己做事？

（学生）……（学生分组讨论）

（教师）各小组讨论得非常热烈。现在，请各小组代表分享一下你们的讨论成果。

四、总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了《这些事我来做》这一课。通过学习，我们了解到自主行动的重要性，以及如何培养自己的自主学习能力、整理书包和按时完成作业。希望大家在今后的学习和生活中，能够做到“这些事我来做”。

（学生）……（学生分享自己的收获）

（教师）非常好，同学们都能将所学知识应用到实际生活中。最后，请同学们总结一下本节课的收获，并谈谈自己在今后的学习和生活中如何践行“这些事我来做”。

（学生）……（学生总结）

（教师）今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识内化于心，外化于行。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-亲子活动：家长可以与孩子一起参与家庭整理比赛，让孩子在游戏中学习整理书包，培养生活自理能力。

-角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟不同场景下的自主行动，如自主购物、自主管理时间等，提高学生的实践能力。

-故事分享：收集或创作关于自主行动的小故事，通过讲述故事，让学生在故事中体会自主行动的重要性。

-成长记录：鼓励学生记录自己的成长过程，包括自主完成的学习任务、自我管理的情况等，通过记录，学生可以更加清晰地认识到自己的进步。

2.拓展建议：

-家长引导：家长可以通过日常生活中的小事，引导孩子学会自主行动。例如，让孩子参与家庭清洁、购物等，让孩子在实践中学会承担责任。

-时间管理：指导学生如何制定合理的时间表，帮助学生学会合理安排时间，提高学习效率。

-自我激励：鼓励学生设立小目标，通过达成目标来激励自己，培养自我驱动力。

-社会实践：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中体验自主行动的意义和价值。

-读书分享：推荐一些关于自我管理、时间管理等方面的书籍，让学生在阅读中学习相关知识，提升自主行动的能力。

-交流平台：建立班级交流平台，让学生分享自己的自主行动经验，互相学习，共同进步。

-心理辅导：针对学生在自主行动过程中遇到的心理障碍，提供心理辅导，帮助学生克服困难，增强自信心。

-家庭作业设计：设计一些与自主行动相关的家庭作业，如让学生制定自己的学习计划、记录自己的时间安排等，让学生在实践中学习自主行动。

-课外阅读：推荐一些关于成长、自立自强的课外读物，让学生在阅读中受到启发，激发自主行动的内在动力。教学反思今天上了《这些事我来做》这一课，心里有不少感触。这节课的教学，我觉得有几个地方做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得课堂气氛活跃，学生的参与度很高。在导入环节，我让学生们结合自己的生活经验，谈谈对“自己做事”的理解，这个环节激发了他们的兴趣，大家都能积极参与讨论。在这个过程中，我发现学生们对于自主行动的理解各不相同，有的说自主行动就是自己完成作业，有的说自主行动就是自己管理时间。这样的讨论让我对学生的认知有了更深的了解。

然后，在讲授新课的过程中，我尽量采用了多种教学方法，比如讲授法、讨论法、案例分析等。通过这些方法，学生们能够从不同的角度理解和掌握自主行动的重要性。特别是在案例分析环节，我选取了一个贴近学生生活的案例，让他们在分析中学会如何将自主行动应用到实际生活中。我觉得这个环节对学生的启发很大。

但是，在教学中也存在一些不足之处。比如，在讲解自主行动的意义时，我发现有些学生对于“自主学习”的概念理解不够深入。他们在实际操作中，可能还是不知道如何制定学习计划，如何管理自己的时间。这就需要我在今后的教学中，更加细致地讲解自主学习的方法，并设计一些实践性的活动，让学生在实际操作中学会自主学习。

此外，我在课堂上也发现，部分学生对于自主行动的态度不够积极。他们在面对困难和挑战时，往往选择逃避，而不是勇敢地面对。针对这个问题，我需要在今后的教学中，加强学生的心理辅导，帮助他们树立自信，培养他们面对困难的勇气。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是课堂时间分配不够合理。有时候，我在讲解某个知识点时，可能会占用