6校园里的植物 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

6校园里的植物说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《6校园里的植物》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版。本节课以校园植物为研究对象，引导学生观察、了解植物的特点，培养学生对自然环境的关爱和探索精神。通过认识校园植物，激发学生对科学的兴趣，培养学生的观察能力和动手实践能力。二、核心素养目标分析二、核心素养目标分析。培养学生对自然环境的关注和探索精神，提高学生的观察能力和科学探究能力。通过观察校园植物，发展学生的实证意识和逻辑思维能力，激发学生对科学的兴趣，培养爱护环境、尊重生命的情感态度。三、学习者分析三、学习者分析。1.学生已经掌握了基本的观察和描述能力，但对植物的种类、生长习性等科学知识了解有限。2.一年级学生对大自然充满好奇，学习兴趣较高，但注意力集中时间较短，需要通过互动和游戏形式保持兴趣。他们具备一定的动手操作能力，但缺乏系统性的科学探究经验。3.学生可能遇到的困难包括对植物特征的不够了解，以及如何在观察中记录和表达自己的发现。此外，如何引导学生进行科学探究，培养他们的合作精神和问题解决能力也是挑战之一。四、教学资源-校园植物标本或图片

-观察记录表

-植物种子或幼苗

-记录本和彩色笔

-互动式白板或投影仪

-植物生长周期视频

-校园植物分布图

-科学探究工具包（如放大镜、镊子等）五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢在校园里散步吗？你们有没有注意到校园里的植物？”

展示一些关于校园植物的图片或视频片段，让学生初步感受校园植物的魅力或特点。

简短介绍校园植物的基本概念和它们在校园环境中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园植物的基本概念、组成部分和生长习性。

过程：

讲解校园植物的定义，包括植物的基本结构如根、茎、叶、花、果实和种子。

详细介绍校园植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解植物的结构和生长过程。

3.校园植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园植物案例进行分析，如校园里的樱花树、竹林等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对校园环境和生态平衡的影响，以及如何通过植物改善校园环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种校园植物进行深入研究。

小组内讨论该植物的生长环境、生长周期、生态价值等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括植物的生长特点、保护措施等。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括植物的种类、特点、与人类的关系等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园植物的基本概念、生长习性、案例分析等。

强调校园植物在校园环境中的价值和作用，鼓励学生观察和了解校园里的植物。

布置课后作业：让学生观察校园里的植物，记录下它们的名称、特点，并思考如何保护这些植物。

7.拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对植物科学的兴趣，培养他们的实践能力。

过程：

介绍一些简单的植物种植方法，如盆栽、多肉植物种植等。

鼓励学生在课后尝试种植植物，并记录下种植过程和植物的生长变化。六、知识点梳理1.植物的基本结构

-根：植物吸收水分和养分的主要器官。

-茎：植物支撑和运输水分养分的结构。

-叶：植物进行光合作用和蒸腾作用的重要器官。

-花：植物的繁殖器官，包含雄蕊和雌蕊。

-果实：植物的种子包被结构，用于传播种子。

2.植物的生长习性

-光照：植物生长需要适量的光照，光照不足或过多都会影响植物的生长。

-水分：植物生长需要适量的水分，水分过多或过少都会对植物造成损害。

-温度：植物生长需要适宜的温度，过高或过低的温度都会影响植物的生长。

-土壤：植物生长需要肥沃的土壤，土壤的pH值、有机质含量等都会影响植物的生长。

3.植物的分类

-按照生长环境分类：陆生植物、水生植物、空中植物等。

-按照繁殖方式分类：有性繁殖植物和无性繁殖植物。

-按照植物形态分类：草本植物、木本植物、藤本植物等。

4.校园植物的识别与观察

-通过观察植物的外部形态，如叶子、花朵、果实等，识别不同的植物种类。

-学习使用植物分类知识，对校园植物进行分类。

-记录观察到的植物特征，如颜色、形状、大小等。

5.植物与人类的关系

-植物为人类提供食物、药物、木材等生活必需品。

-植物对维持生态平衡、改善环境质量具有重要意义。

-学习如何保护植物资源，提高环保意识。

6.植物种植与养护

-学习简单的植物种植方法，如播种、扦插等。

-了解植物养护的基本知识，如浇水、施肥、修剪等。

-培养学生的动手实践能力，提高学生对植物的兴趣。

7.植物科学探究方法

-观察法：通过观察植物的生长过程和外部形态，了解植物的特点。

-实验法：通过实验验证植物的某些特性，如光合作用、呼吸作用等。

-记录法：记录植物的生长过程、观察结果等，为后续研究提供数据支持。

8.植物文化的传承与弘扬

-了解我国丰富的植物文化，如植物诗词、绘画等。

-培养学生对植物文化的兴趣，提高文化素养。

-传承和弘扬我国植物文化，增强民族自豪感。七、板书设计①植物的基本结构

-根：吸收水分和养分

-茎：支撑和运输

-叶：光合作用和蒸腾作用

-花：繁殖器官

-果实：种子包被

②植物的生长习性

-光照：适量光照

-水分：适量水分

-温度：适宜温度

-土壤：肥沃土壤

③植物的分类

-生长环境：陆生、水生、空中

-繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖

-形态：草本、木本、藤本

④校园植物的识别与观察

-外部形态：叶子、花朵、果实

-分类知识：植物种类分类

-观察记录：植物特征记录

⑤植物与人类的关系

-生活必需品：食物、药物、木材

-生态平衡：维持生态、改善环境

-环保意识：保护植物资源

⑥植物种植与养护

-种植方法：播种、扦插

-养护知识：浇水、施肥、修剪

⑦植物科学探究方法

-观察法：观察植物生长和形态

-实验法：验证植物特性

-记录法：记录生长过程和观察结果

⑧植物文化的传承与弘扬

-植物文化：诗词、绘画

-文化素养：培养兴趣、提高素养

-民族自豪感：传承和弘扬文化八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我会尝试将课堂与校园环境相结合，让学生在真实的校园环境中学习植物知识，增强学生的实践操作能力。

2.引导探究学习：通过设置问题情境，引导学生自主探究植物的生长习性和特点，培养学生的科学探究精神和创新能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对植物知识的学习兴趣不高，参与课堂活动的积极性不够，这可能导致教学效果不佳。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要依赖于讲授法，缺乏互动性和趣味性，不利于激发学生的学习兴趣和积极性。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力和创新能力的评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会尝试在教学中加入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习植物知识。

2.丰富教学方法：在教学过程中，我会结合多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.完