2025年人教五四新版二年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教五四新版二年级语文下册月考试卷770考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、选择搭配合适的一组（）。A.春节—扫墓B.清明—拜年C.端午—赛龙舟D.中秋—吃饺子2、与诗人杜牧合称为“小李杜”的诗人是（）。A.李商隐B.李白C.李贺D.李煜3、下列音节的韵母不属于同一类的是（）。A.喷pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囱cōng4、下列哪一项不是同类的词（）A.青松B.杏树C.大树D.桃树5、课外阅读。

但是；朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上；在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂

是的；那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是（）A.如粉，如沙，决不粘连。B.羞涩美艳，平和恬静。C.坚硬孤独，奋力抗争。D.蓬勃纷飞，旋转升腾。6、日月潭是我国______省著名的旅游胜地。（）A.台湾B.海南C.北京D.西安评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、成语大比拼。

许许____痛苦____8、填上合适的动词。

____布____书____车____字。

____线____饭____课____绳9、我会填多音字；并组词。

载zài____zǎi____

铺pū____pù____10、补充完整句子。

例子：在我疲劳的时候；小獾称赞了我，让我消除了一天的疲劳。

在我____的时候，____了我，让我____；11、选出错误的音节。

安____（huīwēi）____安徽____（shěngxǐng）____每____（dàngdāng）____12、写出下列词语的近义词。

注视—____闻名—____灵活—____13、学了《春雨》后；我们知道了这场雨真是及时雨啊！它滋润了万物。小朋友们知道了春雨都到过哪些地方吗？给这些地方带来了什么变化？

①春雨落到柳枝上，柳枝____

②春雨洒到____上，____

③春雨落在____里，____14、下面这句话中横线上的词可以换成____；而不改变句意。

过了几天，溪水又变清了，____地唱着歌向前流去。15、写出近义词。

代替—____称赞—____优美—____评卷人得分三、语言表达(共6题，共12分)16、把下列词语排成一句通顺的话。

①出来了散了慢慢地大雾太阳。

②青蛙的像正要跳起一只的那边山石17、读句子；说句子。

我一抬头就看见天。

爸爸一起床就去跑步。18、用下列词语造句。

①总算。

②已经19、用下面的词语造句。

热情：20、将下列句子改为陈述句。

①恐龙的灭绝；难道不是一个谜吗？

②冬天来了，春天还会远吗？21、扩句。

①弟弟差点儿掉下来。

②梨树开花了。

③爷爷钓鱼。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共1题，共2分)22、读儿歌；你知道吗？

小水滴；个儿小，作用多，本领大。

小草喝它冒新绿；小树喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小猫喝它乐开花。

禾苗稻谷都需要；土地庄稼全靠它！

地球生命它养育；万物都要感谢它！

________物离不开水，________物离不开水，________物离不开水。评卷人得分五、默写(共1题，共5分)23、默写诗句。

路人借问遥招手，____。评卷人得分六、其他(共1题，共8分)24、课外阅读。

几条腿。

山公鸡；两条腿。

大黄牛；四条腿。

蜻蜓；六条腿。

螃蟹；八条腿。

蚂蚁；十条腿。

蚯蚓、鳝鱼没有腿。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握。春节的传统习俗是吃饺子；拜年。清明的传统习俗是踏青、扫墓。端午节的传统习俗是吃粽子；赛龙舟。中秋节的传统习俗是吃月饼，全家团圆。

【点评】考查学生对文化常识的掌握，学生应掌握。2、A【分析】【分析】考查学生对文化常识的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我国著名的唐代诗人，与李商隐齐名，世称小李杜；

【点评】考查学生对文化常识的熟悉程度，学生应掌握基本的文化知识；3、A【分析】【分析】ēn属于前鼻韵母；īng；āng、ōng，属于后鼻韵母，故选A。

【点评】本题考查学生对韵母发音部位的掌握情况。4、C【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握。青松；杏树、桃树等都属于大树。

【点评】考查学生对文化常识的划分，学生应该学会划分不同类别。5、B【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力；主要考查学生对课文内容和思想情感的把握。从文中“在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连”和“旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。”不难看出“朔方的雪”的特点。

【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。6、A【分析】【分析】日月潭是我国台湾省著名的旅游胜地。所以应选A。

【点评】从这道题的考查的是文化常识。二、填空题(共9题，共18分)7、多多不堪【分析】【分析】成语是本课的精华内容之一。解答此类题；就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。

【点评】本题培养学生在学习和生活中积累成语的好习惯。8、织看驾写拉做听跳【分析】【分析】这类题目是考查学生对动词的积累；这在平时的语言表达中极其重要。织布，织造棉布；看书，用双眼看。驾车，骑车的意思。写字，用笔写。拉线，拉住线。做饭，做出饭菜。听课，认真听讲。跳绳，跳绳子。

【点评】考查学生对动词的掌握，只要学生平时注意积累，就不难写出正确的答案。9、载歌载舞记载铺床商铺【分析】【分析】载；zài,载歌载舞，载货，zǎi,记载。铺，pū,铺床，pù,商铺。

【点评】本题考查学生对多音字的理解和掌握。10、失望妈妈安慰重拾了信心【分析】【分析】学生需要学会仿写句子。在我疲劳的时候；小獾称赞了我，让我消除了一天的疲劳。前半句表示时间节点，后半句表示事件；学生可以这样仿写：在我失望的时候，妈妈安慰了我，让我重拾了信心；只要符合逻辑关系即可。

【点评】学生应重点学会仿写句子，这类题型常考查。11、wēixǐngdàng【分析】【分析】安徽（huī）省（shěng）；我国的一个省份。每当，表示一个时间节点。

【点评】这类题目是主要考查了学生对拼音的理解和掌握，不要写错。12、凝视有名灵敏【分析】【分析】考查学生对词义的掌握；从而找出近义词。注视，注意地看，近义词是凝视。闻名，有名的；知名的，近义词是知名、有名。灵活，敏捷，不呆板，近义词是灵敏。

【点评】考查学生对词义的理解和掌握，学生应该掌握好，才能找出近义词。13、长出了嫩芽花苞花苞开出了花田野秧苗慢慢地长高了【分析】【分析】这类题目是考查学生对语言表达的掌握。春雨落到了柳枝上；柳枝会长出嫩芽。春雨洒到花苞上，花苞会开出美丽的花。春雨落到田野里，秧苗会慢慢地长高。

【点评】考查学生对语言表达的掌握，学生要学会根据生活经验造句。14、快乐【分析】【分析】欢快地意思是欢乐痛快;欢乐轻快。和它意思相近的词有：高兴；开心、快乐、欢乐等。

【点评】本题考查学生对“欢乐”一词意思的理解和它的近义词的掌握情况。15、替代夸奖美丽【分析】【分析】代替：以甲换乙；起乙的作用。称赞：用语言表达对人或事物的优点的喜爱。优美:美好。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。比如：“代替”理解为“以甲换乙，起乙的作用。”那么，它的近义词是“替代、取代”。三、语言表达(共6题，共12分)16、①大雾慢慢地散去；太阳出来了。

②那边的山石像一只正要跳起的青蛙。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度；将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：大雾慢慢地散去，太阳出来了。第二句是那边的山石像一只正要跳起的青蛙。

【点评】此题考查学生对句子衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。17、我一放学就回家。【分析】【分析】考查学生的仿写能力；也考查学生的积累。我一抬头就看见天。和爸爸一起床就去跑步。属于“一就”的句式，表示条件，只要理解好它的意思，就可以正确仿写，类似的可以有：我一放学就回家。只要句意通顺即可。

【点评】考查学生语言表达中的仿写能力，学生应重点掌握好仿写技巧，教师也应不断强调，考试常涉及。18、①这件事情总算解决了。

②我已经写好作业了。【分析】【分析】这类题目是考查学生对语言表达的掌握。总算；表示经过相当长的时间或经过一番努力以后某种愿望终于实现。可以造句：这件事情终于解决了。已经，表示时间过去了。可以造句：我已经写好作业了。

【点评】考查学生对语言表达的掌握，对于造句这类题型，学生应掌握。19、他待人很热情。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对语言表达的掌握。热情；人参与活动或对待别人所表现出来的热烈，积极，主动，友好的情感或态度。可以造句：他待人很热情。

【点评】此题考查学生对语言表达的理解，学生要学会造句。20、①恐龙的灭绝，是一个谜。②冬天来了，春天不会远。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：

1将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”。

2将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。

3将句末的疑问助词（呢；吗等）去掉,问号改为句号.

【点评】考查学生对句式的转换，（1）去掉“难道不、吗”，把“？”换成“。”（2）把“还会”换成“不会”，去掉“吗”，把“？”换成“。”21、①调皮的小弟弟差点儿从床上掉下来。

②我种的梨树终于开花了。

③慈祥的爷爷在河边钓鱼。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】考察学生对扩写句子的掌握，（1）在“弟弟”的前面加上了“调皮的小”，在“掉”的前面加上了“从床上”。（2）在“梨树”的前面加上了“我种的”，在“开花了”的前面加上了“终于”（3）在“爷爷”的前面加上了“慈祥的”，在“钓鱼”的前面加上了“在河边”这样使句子或课文意思更具体形象，充实丰满。四、诗歌鉴赏(共1题，共2分)22、植|动|万【分析】【分析】“我”是第一人称；联系上下文，“我”指“水。

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