2024年小学四年级语文上册期中试卷

2024年小学四年级语文上册期中试卷

〃浮四年级语文上册期中试卷1

第一95分：基础知识积累与运用（50分）

一、看拼音，写词语。（10分）

yukuai

huTfu

canIan

longzhao

lengku

zhuzhT

chaichu

shihou

wajue

feiteng

二、给带点字选择正确的读音，打"V"。（10分）

步调（t冶。diao）一模一样（m6mu）角色优ojue）枝折花落（zh6she）可恶:（ewu）号

叫：（haohao）勾当：（d白ngdang）缝隙：（fengfeng）

那"鸟的（dedidi）天堂”的（dedidi）确是鸟的天堂啊！

三、我积累了很多好词语，我一定能填对!（10分）

慢条（）理随（）而安应接不（）（）费心机（）促不安人迹（）至耀（）扬威望子（）（）风平浪（）

四、把下面的句子补充完整。（12分）

1、正月二月兰花盆里装。

2、天连水尾水连天。

3因风皱面;为雪白头。

4、爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的,

现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。

5、横看成岭侧成峰

只缘身在此山中。

6、疑无路又一村。

五、按要求改写句子。（8分）

1.我们应该帮助有困难的人。（改为反问句）

2.蟋蟀感到疲劳，它_____在未完工的家门口休息一会儿。（补上关联词）。

3.蟋蟀在草地上鸣叫。做为拟人句）

4.今天，妈妈带我去超市买了橘子、苹果、梨、西红桁等水果。（修改病句）

第二部分：阅读积累与运用（17分）

六、认真阅读《巨人的花园》选段，我会按文后要求答题。（8分）

一天早晨，巨人被子喧闹声吵醒了.他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来.好几个月没见过

这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里苴翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，

他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：

"好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!"孩子们听到可怕的'训斥，纷纷逃窜。与此同时，

鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小

男孩。

"喂!你赶快滚出去!"巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着

巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下T申手，桃树马上

绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

"噢!是这么回事!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：

"唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走。谢谢你!”

1、当巨人激动地跑到花园，他看到了什么?请用""画出来。

孩田门被巨人赶走后，花园发生了什么变化?请用""画出来。（2分）

2、请把文段中的四字词语摘抄下来（不少于4个）。（2分）

3、从文段中找出下列词语的近义词：（4分）

增加--（）吵闹一（）注视--（）逃跑--（）

七、阅读下列文段，完成练习（9分）

蜗牛的荣誉

很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由自在地飞舞着。

在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（用甩）下了所有的对手，夺得了冠军。于是，

奖杯便授给了蜗牛。

蜗牛得了奖杯，得意（洋洋扬扬）地飞舞着，叫喊着.这以后，它把奖杯时刻带在身边，生

怕别人不知道他是飞行冠军河是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，

蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。

好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的

好心当成恶意。从此以后，再也没有人劝它了。

天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢

地爬行，由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸申）出长着一对触角的头。

看，荣誉（竞竞）成了蜗牛的负担。

1、划去括号内不正确的汉字。（4分）

2、这则寓言告诉我们一个什么道理?选正确的答案画"V"。（2分）

a、得奖后不能总是惦记着奖杯。（）

b、得奖后应该把奖杯放在别的地方，而不应该时刻背在身上。（）

c、取得了成绩也不能骄傲，要不断努力,以争取更好的成绩。（）

3、我想对蜗牛说：（3分）

第三部分：作文（30分）

我们学过不少童话故事，你也想写出你心中的童话吗?围绕一个意思，创作一篇童话故事。

/」浮四年级语文上册期中试卷2

一、看拼音写词语。（10分）

feiteng

longzhao

canIan

junyun

lengku

tengxi

yinbi

henji

shihou

guiIU

二、给加点字选择正词的读音。（用"V"表示）（3分）

枝折花落（shezhe）

风号浪吼（haohao）

静谧（mibi）

一模一样（m6mCi）

薄雾（bobao）

脸颊（j诒xia）

三、把下列词语补充完整，再任选一个词语造一句话。（10分）

（）天卷地

不（）其烦

不容（）疑

慢条（）理

（）促不安

随（）而安

人迹（）至

应接不（）

四、修改病句。（4分）

1.月光下，奶奶讲述了许多过去的往事。

2.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

五、按要求改写句子.（9分）

1、蟋蟀一点一点挖掘自己舒适的住宅。（缩句）

2、妈妈生病。妈妈没有去上班。（用关联词语合并一句话）

3、见到同学有难，我们一定要帮忙。（改写成反问句）

4、自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。（改写成"被'字句）

5、画眉鸟站在树枝上叫。（改写成拟人句）

6、我回答问题。（扩句）

六、默写古诗，并回答问题。（10分）

题西林壁

这首古诗是______代诗人________所作。不仅赞美了卢山雄奇壮观千姿百态的景象，还揭

示了人生哲理，其中后两句诗的意思是_____________________

七、语言积累。（8分）

1.绿水本无忧,因风皱面；。

2.山重水复疑无路

3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马浩浩荡荡地______那声音如同

好像大地都被震得颤动起来。

5、那翠绿的颜色，明亮地似乎______这美丽的南国的树。

6、雾锁山头山锁雾°

八、阅读短文，回答问题（16分）

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的'•（dedi臃有时候很乖。它会找个暖和（huo

he）的地方,成天睡大觉，无（忧优）无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，

就会出走一天一夜，任凭（pinping）谁怎么呼（换唤），它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是,它听到老鼠的一点响动，又

是多么尽职.（zhizhi）,它屏息、凝视，一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可！

1、短文选自______的《》，我们还学习了他的另一篇课文是《》。（3分）

2、划掉文中括号里错误的读音或汉字。（3分）

3、找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里。（）（1分）

4、用""画出写猫很乖的句子。（2分）

5、把画线的句子改写成陈述句,（2分）

6、从什么地方可以看出猫十分尽职？摘抄有关句子。（2分）

7、用"——"画出本段的中心句。（1分）

8、用"非……不可"写一句话。（2分）

九、作文。（30分）

在我们的生活环境中，生活着许多小动物，它们当中有许多是人类的好朋友。仔细观察一种

自己喜欢的小动物，把观察到的有条理、具体地写下来，希望能写出动物的特点，表达自己的真

情实感。

〃浮四年级语文上册期中试卷3

本次期中考试试卷内容是围绕教材出题，根底问题出的比拟多，表达了新课标的要求，整张

试卷中的根底局部内容的考查相对较多，但是对课文内容的考查具有较强的灵活性，尤其表达在

课内外阅读上。这次考试整体上成绩不是很高，现将本次考试做如下分析：

一、本次书面试卷的特点分析：

作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，本试题注重考查学生的积累情况,

下面就学生的试卷进行分析。

第1小题看拼音写汉字，很多学生在臀部、簇拥这个字出现错误。

第2题考察的是多音字，很多孩子出现错误，主要集中在变声，啊的变音在平时读课文中，

没有刻意强调。

第3题考察的是补充词语，主要集中在随心所欲，有个别学生不会写欲，按要求写词语，

aabb式的词语和带有不的四字词语，很多学生并不是不会，而是出现了书写错误。

第4题语言积累。这段考察的内容比拟广泛，涉及到语文园地的日积月累，以及课文内容

的考查。这局部减分比拟严重。

1、考察了一些诗句，错误比拟少，因为这局部平时考得比拟多，所以孩不门错误比拟少。

2、按课文填空，主要错误集中在二和三题。这个题目考察了对课文内容的理解，有的学生

没有理解课文内容，在变换题目的时候，就没有写出来景物的位置关系。

第三小题考察了拓展阅读的内容，因为在讲课的时候教师没有拓展到所以很多学生不会。

课内阅读：自然之道

第一题考察了查字典，很多学生都能正确选出来，但是在选择正确的解释的时候，很多学生

出现错误，因为意思理解的不够到位。用简要的语言表达，我们做的什么事情是愚不可及的？为

什么？有的学生在这局部描述不清楚，语言表达不完整，失分较多。最后一个题目是写心情变化，

有很多学生都是没有认真读课文，描写心情的词语都没有从文中找出来。

课外阅读：购置上帝的男孩

第一题要求概括段意，有的孩子只概括的第二段的段意，没有第三段，很多学生概括的不够

全面。十分较多。解释词语，有很多学生没有根据课文内容解释词语，所以错误比拟多，故事中

的.爱心指的是谁做的什么事情？

这个故事写了两件事的爱心，有的学生只写出了一件，所以学生错误比拟多，很多学生都失

去了一半的分数。最后一个错误不多。

本次的作文要求写大自然的发现，因为判卷相对宽松,失分并不是很多。

二、存在的问题及原因分析：

1、看拼音写汉字出错。这说明学生的根底知识还得加强学习稳固，以后在练习中要多强调

重点字的书写。

2、多音字以后还要加强练习，对于一些多音字或者容易读错的音,尤其是变音，要多进行

总结，尤其是本册书中出现的多音字。

三、今后改良措施：

1、课内积累字词比拟准确，牢固，应继续保持。

2、积累〔包括字词句）有待于加强，力求积累丰富、准确、有效。在这局部我有一个想法

就是我们的学生思路要宽一些，尽量让孩子们活学活用。一定要多要求孩子多背诵课文。

3、加强学生书写能力的培养，养成严谨准确的书写习惯。

四、关于阅读教学的思考及建议

1、加强词句理解训练，注重理解关键字的准确性。

2、培养学生读题的能力。

3、培养良好的阅读习惯，训练学生概括段意的能力。

五、关于作文教学的思考和建议

1、平时教学应注意培养学生写作能力，注重从语言积累和语言训练两方面入手，积累素材

的习惯，为习作准备充足的材料。

2、一定要让学生自己读习作要求，让孩子fl］自己去解释作文到底要求写什么内容，到底要

把哪些内容写具体。

/」浮四年级语文上册期中试卷4

一、写四个表示看的词语。（不能有"看"字。）

二、我会举一反三.

蓝盈盈灰蒙蒙：

恍t光惚惚高高兴兴：

面如土色势如破竹：

三、我能帮它们找到合适的座位。

（1）奔腾沸腾

只见水天相接的‘地方出现了一条白线，人群又（）运来了。

霎时，潮头（）西去，可是余波还在漫天卷地地涌兴。

（2）观赏欣赏

妈妈站在花坛边，（）着盛开的牡丹。

我们到音乐厅（）音乐。

四、我能写出下列意思的词语。

好象藏在里面看不见，又好象露在外面看得见。（）

比喻声势浩大，气势雄伟。（）

每有办法清点，无法计算。（）

供给长辈或年长的人生活所需不完备.（）

形容傲慢、满不在乎的样子。（）

拘谨、不自然、不安宁的样子。（）

非常镇定，不慌不忙的样子。（）

形容富有朝气，充满活力。（）

五、忆课文填空。

（1）潮来了，作者先圻见远处传来好像.

过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同

好像当潮头奔腾西去后，江面依旧______________

（2）我知道《游山西村》这首诗是_______朝诗人所作。

诗中有两句千古名句是：""

而且，我能用自己的话写出这两句诗句的意思：

〃浮四年级语文上册期中试卷5

本次期中考试试卷内容是围绕教材出题，根底问题出的比拟多，表达了新课标的要求，整张

试卷中的根底局部内容的考察相对较多，但是对课文内容的考察具有较强的敏捷性，尤其表达在

课内外阅读上。这次考试整体上成绩不是很高，现将本次考试做如下分析：

一、本次书面试卷的特点分析：

作为语文学科而言，积存特别重要，只有厚积才能薄发，本试题注意考察学生的积存状况,

下面就学生的试卷进展分析。

第1小题看拼音写汉字，许多学生在臀部、分散这个字消失错误。

第2题考察的是多音字，许多孩子消失错误，主要集中在变声，啊的变音在平常读课文中，

没有刻意强调。

第3题考察的是补充词语，主要集中在随心所欲，有个别学生不会写欲，按要求写词语，

aabb式的词语和带有不的四字词语，许多学生并不是不会，而是消失了书写错误。

第4题语言积存。这段考察的内容比拟广泛，涉及到语文园地的日积月累，以及课文内容

的考察。这局部减分比才以严峻。

1、考察了一些诗句，错误比拟少，由于这局部平常考得比拟多，所以孩子^错误比拟少。

2、按课文填空，主要错误集中在二和三题。这个题目考察了对课文内容的理解，有的学生

没有理解课文内容，在变换题目的时候，就没有写出来景物的位置关系.第三小题考察了拓展阅

读的内容，由于在讲课的时候，教师没有拓展到，所以许多学生不会。

课内阅读：自然之道

第一题考察了查字典，许多学生都能正确选出来，但是在选择正确的解释的时候，许多学生

消失错误，由于意思理解的不够到位。用简要的语言表达，我们做的什么事情是愚不行及的？为

什么？有的学生在这局部描述不清晰，语言表达不完整失分较多。最终一个题目是写心情变化，

有许多学生都是没有仔细读课文，描写心情的词语都没有从文中找出来。

课外阅读：购置上帝的男孩

第一题要求概括段意，有的孩子只概括的其次段的段意，没有第三段，许多学生概括的不够

全面。非常较多。解释词语，有许多学生没有依据课文内容解释词语，所以错误比拟多，故事中

的.爱心指的是谁做的什么事情？

这个故事写了两件事的爱心，有的学生只写出了一件，所以学生错误比拟多，许多学生都失

去了一半的分数。最终一个错误不多。

作文

本次的作文要求写大自然的发觉，由于判卷相对宽松，失分并不是许多。

二、存在的问题及缘由分析：

1、看拼音写汉字出错。这说明学生的根底学问还得加强学习稳固，以后在练习中要多强调

重点字的书写。

2、多音字以后还要加强练习，对于一些多音字或者简单读错的音，尤其是变音，要多进展

总结，尤其是本册书中消失的多音字。

三、今后改良措施：

1、课内积存字词比拟精确，坚固，应连续保持。

2、积存（包括字词句）有待于加强，力求积存丰富、精确、有效.在这局部我有一个想法

就是我们的学生思路要宽一些，尽量让孩子们活学活用。肯定要多要求孩子多背诵课文。

3、加强学生书写力量的培育，养成严谨精确的书写习惯。

四、关于阅读教学的思索及建议

1、力口强词句理解训练，注意理解关键字的精确性。

2、培育学生读题的力量。

3、培育良好的阅读习惯，训练学生概括段意的力量。

五、关于作文教学的思索和建议

1、平常教学应留意培育学生写作力量，注意从语言积存和语言训练两方面入手，积存素材

的习惯，为习作预备充分的材料。

2、肯定要让学生自己读习作要求，让孩子fl］自己去解释作文究竟要求写什么内容，究竟要

把哪些内容写详细。

〃浮四年级语文上册期中试卷6

一、看拼音，写词语(4分)

xinggehenjisouSLOcaocuihuakai

()00()

二、我会给多音字组词(5分)

牌()煤()折()均()辟()

脾()媒()拆()钧()劈()

三、按要求，写成语(6分)

若()若现随()而安绿树成()()不可惜

柳()花明鲜果()香变化多()枝()花落

我能写两个含有数字的成语：

四、选择正确读音或词语，用标出(4分)

1.雅鲁藏(zang&ng)布大峡谷的美景,将永远被我收藏(z3ng&ng)在心里。

2那"鸟的(dedidi)天堂"的(dedidi)确是鸟的天堂啊！

3.观众(陆续连续)走进影剧院观看电影。第一场演完后，又(持续继续)演下一场，精彩

的影片博得观众一片喝彩。

4.我在学习时，有错误就（改正改变），并不断（改善改进）自己的学习方法。

五、按要求改写句子。（6分）

1.难道孩子们真的要离开巨人的花园吗?（改为陈述句）

2.蟋蟀选择的住址（）排水优良，（）有温和的阳光。（补上关联词）。

3.蟋蟀在草地上鸣叫。（改为拟人句）

六、判断题，对的在括号里打，错的打"x”。（4分）

1.《爬山虎的脚》这簇课文的作者是叶圣陶写的。0

2.《鸟的天堂》里，巴金去了两次鸟的天堂，第一次是傍晚,第二次是早晨。（）

3.农历八月十八是一年一度的观潮日。（）

4.今天，妈妈带我去超市买了橘子、苹果、梨、西红桁等水果。（）

七、按课文内容填空（20分）

1、浪潮越来越近，犹如地飞奔而来;那声音

如好像大地都被（4分）

2、面对一道语文题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我""时，爸爸给

我一点提示，我恍然大悟，这可真是""啊!（2分）

3、本学期我们学习了几篇童话故事，其中我对《》印象最深，因为

我喜欢的童话还有《》、《》、

《》等。（5分）

4、叶尖儿一顺儿朝下在墙上铺得那么没有________起来的，也不留一点

（3分）

5、对联"绿水本无忧，因风皱面;"使用的修辞方法是

________（3分）

5_______是法国著名的昆虫学家，他创作的《》既是一部严肃的科学著作，有事一部优

秀的文学作品。（2分）

6、，十月芙蓉正上妆。（1分）

八、阅读短文，回答问题。

（-）（9分）

起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接

着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热词了,到处（chCichO）都是鸟声，到处

都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅旁。

我注意地看着，眼睛应（yingying）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另

一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛站在一根小枝上兴:xing

xing）奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向高塔下面的乡村划（h心huW）去的时候,我回头看刃腋抛在后面的茂盛的榕树。我

感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那"鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1.在文中加粗字的正确读音下面画W。（2分）

2.用""在文中画出表示“应接不暇”的句子.（1分）

3.按文中内容填空。（6分）

（1）"大小、小的'、花的、黑的"这是写了鸟的"有的……有的……有的”是写了

鸟的0

（2）"昨天我的眼睛骗了我"这句话的意思是：昨天不是__________________,而是

（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为；第二个没有加引号是因为

（把序号填在横线上。）

①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

（-）（12分）

当我还是个小女孩的时候,母亲给我讲过一个故事。

有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。度觉得自己肯定能飞得最高,

它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上

没有回来。但是它没有想到，在它背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟

从他背上飞了起来，飞得比鹰还要高。

（）这个故事像我们的生活，（）我非常喜欢它。我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多

高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只

鹰，是他们帮助我飞得更高。

1.请给短文加个题目。（2分）

2.在文中的括号里填上合适的关联词。（2分）

3.文中的第自然段是母亲给我讲的故事。（1分）

4.为什么小鸟比鹰飞得还要高?在文中用横线画出相关句子。（2分）

5."我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰这句话中“我们下面的那只

鹰”指的是"（2分）

6.试想一下，那只小鸟得了冠军后，会对那只鹰说些什么呢?（3分）

九、习作（30分）

要求：同学们你一定喜欢许多的小动物吧，比如忠诚的小狗、狡猾的狐狸、可爱的小猫、蹦

蹦跳跳的小白兔、凶狠的老虎、温顺的小鹿、可爱的/J淞鼠你可写一写你喜欢的一种动物，具体

地说出动物的特点，表达巨己的感情。也可以选择几种喜欢的动物，想想这些动物间会发生什么

事，大胆展开你的想象把它编写成具有童话特点的童话故雪。题目自拟，350字左右。

小学四年级语文上册期中试卷7

一、基础知识49分

1、根据拼音，正确、工整地写出词语。10分

feitengziweishihoupanxuanwajiie

Idngzhaoyinbichonggaodiaokedunxia

2、抄写句子，要求写得端正、美观。2分

道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。

3、辨字组词8分

佛()愉()牌()堤()

沸()偷()脾()提()

梢()厉()姓()经()

消()历()性()茎()

4、选择下列带点字的意思，把序号写在括号里.4分

⑴、表里如一()表：(1)露在外面的⑵说出来⑶表格⑷榜样

⑵、尽心尽力()尽：(1)完⑵达到极点⑶努力做到⑷都

⑶、回首遥望()首：(1)头，脑袋(2)第一位的⑶方向的一头(4)量词

⑷、微不足道()微：⑴细，小⑵少，稍稍⑶衰弱(4)精深奥妙

5、把下列词语补充完整。8分

()息()视()()而去()天()地不容()0

山()地()不()其()随()而()金()辉()

6、照样子写词语。4分

红彤彤可怜巴巴___________

南征北战高高兴兴

7、选词填空4分

突然果然居然仍然

⑴、鸟的天堂里()没有一只鸟。

⑵、他来得很()。

⑶、老师生病了，但()坚持给我们上课。

⑷、我真没有想到他()会做出这样的事情来。

8、关联词语巧连接，两句话并成一句话。3分

(1)妈妈生病了。妈妈没有去上班。

(2)小明成绩很好。小明不应该骄傲。

(3)老师关/彼们的学习.老师关,四们的生活.

9、把排列错乱的句子整理好，在句子前面标上序号。6分

()一天，村民集合在小山下，看到它摇摇欲坠的样子，担心它总有一天要倾倒下来，把村庄

压碎。

()由于风吹雨打日晒，小山不时落下石块，威胁着村民的安全。

()英国威尔斯有个谷口村，村外有座小山。

()经过商量，他们锻铸了一条巨大的粗铁链，把整个山锁起来。

()山下有一家酒店，两家快餐店、两个咖啡馆和一个书店。

()后来，人们称之为“锁山艺术”。

二、积累运用10分

1、默写你最喜欢的一首古诗4分

2、对对联。3分

(1)绿水本无忧因风皱面

(2)清风明月本无价_____________________

(3)雾锁山头山锁雾______________________

3、语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。请各写一句你喜欢的歇后语和有关珍惜

时间的名言或谚语。2分

歇后语：__________________________________________________

名言或谚语：_______________________________________________

4、语文课上，王老师在黑板上把"末"字写成了"未"字，你该怎样给老师指出。1分

我会________________地说：“

三、阅读理解(登陆阅读岛好文一起读)11分

弯弯的小路

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形

成一条奔流的人河。

在人流中,一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，"嗯啦"

一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？

这时，一个洪钟似的、喊声压倒吵嚷声："千万别动！"人群立时静下来，接着，一个拄拐

棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下

腰……"完了！"姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个

小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人

嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。"闺女，别着急。"老人把捡到的杏子放

进车里，打断了姑娘的追忆。"姑姑，给你。"妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮

着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，者吩佥回来

了，满满的一车杏子。

这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放

的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头

的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。3分

立时()乍放()奔流()

2、写出下列词语的反义词。3分

炎热()紧锁()摇摇晃晃()

3、摘录一个比喻句。1分

4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘"掩而哭泣"是因为

（____________________________________）第二次"泪花又蒙住了她的眼"是因为

（________________________________）2分

5、写出短文的主要内容。2分

四、作文（两题任选一题写）30分（走上作文台展示你风采）

题一：请以“快乐的为题写一篇作文。

要求：①先将题自补充完整（如：一堂课、一天、星期天、XX活动……）;②所写内容要生

动、重点突出，体现"快乐"二字。

题二：请根据下列词语展开丰富的想象，编一个兔子救小袋鼠的故事写下来。小动物的名字

自己起，题目自己定。

长围巾雨伞小袋鼠兔子枯井

〃浮四年级语文上册期中试卷8

忙碌中，本学期已过去了一半，紧张的期中考试已经结束，为了了解和掌握本班学生的学习

状况，弥补缺乏的地方，现寸我班的期中考试情况作如下分析，以便今后更有针对性的开展语文

教育教学工作：

一、试卷分析

本次期中考试，试卷从根底知识、阅读、作文三个方面对学生的知识、能力和习惯进行了较

全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，表达出

灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生

活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的根本技能。本套诗题是在夯实

学生根底的前提下进行拔高性的考察，特别是课外阅读要求学生具有整体把握文章结构的能力，

符合《新课程标准》的要求。

二、卷面分析

本次考试应考56人，实考56人，总分4986.6分，人均89.1分。及格人数为55人，及

格率为98.2%;优秀46人，优秀率82%。与第一次单元测试相比不及格的人数减少了，但是

低于80分的还有很多同学，因此培优辅差特别是辅差工作更应该做到实处。在本次考试中，我

班马广广、马世杰、赵慧成绩较差，我为他们制定了不同于其他同学的教学方案，主要是从根底

着手，重点放在认识字词、会写字词、能够读顺文章这几方面。

三、答题情况

〔一〕取得的成绩

1、多数学生对根底知识和根本技能掌握比拟理想。从学生答卷情况看，本次期中考试学生

对汉语拼音，生字词掌握得可以,尤其是生字词失分较少.看来半个学期的强化复习收效不错。

对但凡要求背诵的课文，大多数学生都掌握了。成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种

题的答题方法，很少丢分。根本到达了《课标》要求，本学期来，教师注重了根底知识的教学,

开展的各类训练非常主映洞时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、

问题的观察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形象

思维能力和逻辑思维能力。

2、学生的习作水平有明显提高.本次习作编写童话故事，大多数学生育编出情节生动有趣、

富有教育意义的作文。从中可以看出，通过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已有了

明显提息

〔二〕存在的问题。

本次测试共分三局部。第一局部：根底知识积累与运月〔50分〕；第二局部：阅读积累与

运用〔25分〕，课内15分，课外10分；第三局部：作文〔25分〕，要求写童话，请以两种

动物或植物为主人公，描写它们之间发生的一个故事，主题突出，语句通顺，题目自拟。纵观整

个试卷，存在以下问题：

1、根底知识积累与运用局部共八道题。从卷面看，学生看拼音写汉字一题失分不多，掌握

的比拟好，正确率在80%以上。辨字组词，个别学生将’耻、职〃不分，"厉〃"历〃不能正

确组词。第三题多音字正确率高；第四题，个别学生不会盲题，如我能写四个含有动物的成语,

个别学生写成了带数字的成语；补充句子，默写古诗，仿照例子写句子，根本上不存在问题；

2、阅读与理解。从卷面看，课内阅读存在问题最多的是个别学生不能准确地找出本段的中

心句；课外阅读失分较严重，学生不会通过反复的读去理解原文，不会在原文中找答案，更不能

按题目要求答复下列问题，在做阅读题的过程中有很多同学只读一遍就开始做题，这样很难从整

体把握文章的主旨，在做课外阅读的过程中一定要保证学生把这篇文章最少读两遍、理解文章大

意，方可做题,在以后的训练中，要教给学生标准的答题万法，以后应加强阅读的训练。

3、作文方面，存在以下问题：

审题不清，习作要求不明确。有些学生没仔细读题目的要求，出现跑题的现象。

/」浮四年级语文上册期中试卷9

劳碌中，本学期已过去了一半，紧急的期中考试已经完毕，为了了解和把握本班学生的学习

状况，弥补缺乏的地方，则寸我班的期中考试状况作如下分析，以便今后更有针对性的开展语文

训练教学工作：

一、试卷分析

本次期中考试，试卷从根底学问、阅读、作文三个方面对学生的学问、力量和习惯进展了较

全面的检测。整份试卷亲密联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，掩盖面较广，表达出

敏捷性和综合性，侧重考察学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的力量，考核学生

综合运用学问的根本技能。本套诗题是在夯实学生根底的前提下进展拔高性的考察，特殊是课外

阅读要求学生具有整体把握文章构造的力量，符合《新课程标准》的要求。

二、卷面分析

本次考试应考56人，实考56人，总分4986.6分，人均89.1分。及格人数为55人，及

格率为98.2%;优秀46人，优秀率82%。与第一次单元测试相比不及格的人数削减了，但是

低于80分的还有许多同学，因此培优辅差特殊是辅差工作更应当做到实处。在本次考试中，我

班马广广、马世杰、赵慧成绩较差，我为他们制定了不同于其他同学的教学打算，主要是从根底

着手，重点放在熟悉字词、会写字词、能够读顺文章这几方面。

三、答题状况

（-）取得的成绩

1、多数学生对根底学问和根本技能把握比拟抱负。从学生答卷状况看，本次期中考试学生

对汉语拼音，生字词把握得可以,尤其是生字词失分较少.看来半个学期的强化复习收效不错。

对但凡要求背诵的课文，大多数学生都把握了。成语和句子都能较好把握，学生都已把握了这种

题的答题方法，很少丢分。根本到达了《课标》要求，本学期来，教师注意了根底学问的教学,

开展的各类训练特别扎实；同时也注意了平常课内学问的积存，以及对课外生活中的一些现象、

问题的观看和积淀，让学生的记忆、理解及应用力量得到了较大提高，学生已具备了肯定的形象

思维力量和规律思维力量。

2、学生的习作水平有明显提高.本次习作编写童话故事，大多数学生育编出情节生动好玩、

富有训练意义的.作文。从中可以看出，通过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已有

了明显提高。

（二）存在的问题。

本次测试共分三局部。第一局部：根底学问积存与运月（50分）；其次局部：阅读积存与

运用(25分)，课内15分，课外10分；第三局部：作文(25分)，要求写童话，请以两种

动物或植物为仆人公，描写它们之间发生的一个故事，主题突出，语句通顺，题目自拟。纵观整

个试卷，存在以下问题：

1、根底学问积存与运用局部共八道题。从卷面看，学生看拼音写汉字一题失分不多，把握

的比拟好，正确率在80%以上。辨字组词，个别学生将‘耻、职"不分，"厉""历"不能正

确组词。第三题多音字正确率高；第四题，个别学生不会盲题，如我能写四个含有动物的成语,

个别学生写成了带数字的成语；补充句子，默写古诗，仿按例子写句子，根本上不存在问题，

2、阅读与理解。从卷面看，课内阅读存在问题最多的是个别学生不能精确地找出本段的中

心句；课外阅读失分较严峻，学生不会通过反复的读去理解原文，不会在原文中找答案，更不能

按题目要求回答下列问题，在做阅读题的过程中有许多同学只读一遍就开头做题，这样很难从整

体把握文章的主旨，在做课外阅读的过程中肯定要保证学生把这篇文章最少读两遍、理解文章大

意，方可做题,在以后的训练中，要教给学生标准的答题万法，以后应加强阅读的训练。

3、作文方面，存在以下问题：

(1)审题不清，习作要求不明确。有些学生没认真读题目的要求，消失跑题的现象。

(2)个别学生还达不到本年级段习作的根本要求：习作内容不充实，三言两语极其简洁的

完成习作，语言表达不清楚，语句不够通顺,有明显的语病。

(3)个别学生语文根底学问不扎实，错字率高，标点应用不正确。作文书写潦草，欠标准，

卷面不干净，内容贫乏，句子枯燥.

小学四年级语文上册期中试卷10

一、看拼音，写词语(10分)

baowucanIanzhacyaohenjisousud

()()()()()

gaozhTfugainingshixinggejingmi

()()()()()

二、比一比，再组词(5分)

牌()浑()折()豪0趴()

脾()辉()拆()亳()扒()

三、按要求，写成语(8分)

若()若现随()而安绿树成()不容置()

柳()花明草()花开变化多()如虎添()

我能写四个含不同动物的成语：

四、认真读句子，选择正确的词填空(4分)

持续继续连续陆续

观众()走进影剧院观看电影。第一场演完后，又()演下一场，这样()播放了三个小时。精彩

的影片博得观众一片喝彩，结束时掌声()了整整一分钟。

改进改正改善改变

我在学习时，有错误就()，并不断()自己的学习方法。长大后，我要用知识去()家乡的落后

面貌，()人民的生活水平。

五、选择正确读音，用"V"标出(4分)

1.小猫已经学会淘气,耍个没完没了(拈liao)，但是跌ill了(Ie崎。)马上起来，再跑再趺.

2.那"鸟的(dedidi)天堂"的(dedidi)确是鸟的天堂啊！

3.这台缝(f6ngf4ng)纫机的台板有裂缝(挹ngfeng)0

4.他直接在别人的铺(piip。)位前铺(pQpD)上一张牛皮纸，摆起东西开始叫卖了。

六、按课文内容填空(12分)

1.句子"绿水本无忧，因风皱面;"使用的修辞方法是

2.学习古诗，也能让我们明白不少哲理。如：诗句"

"告诫我们不要形成"盲人摸象”的错觉；诗句

""告诉了我们"当局者迷，旁观者清"的

原因;再有诗句""让我们看到了"绝处逢

生”的希望。

3.上学年学习了《花钟》让我们知道不同的花开放的时间是不同的。我们还知道不同的花开

放的季节也有所不同，比如：九月十月芙蓉正上妆，十一月

,十二月,

4.莫笑农家腊酒浑，

七、阅读理解（17分）

（一）鸟的天堂（节选）

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接

着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起天，有的在扑翅膀。

我i主意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来

了.一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那

歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点

儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那"鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1.《鸟的天堂》的作者是_______________（1分）

2."应接不暇”的意思是_______________________用“横线”在文中划出表示"应接不

暇"的句子，然后用"应接不暇"写一句话。（3分）

3.文中最后一句"鸟的天堂"加了引号是指；第二个没加引

号是指是作者由衷的赞叹。（2分）

（-）____________________

当我还是个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。

有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高,

它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上,只有鹰高高地飞在天上

没有回来。但是它没有想到，在它背上趴着一只很小的‘小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小

鸟从他背上飞了起来，飞得比鹰还要高。

我（虐欢这个故事，（沱像我们的生活，我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高,

在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，

是他们帮助我飞得更高。

1.请给短文加个题目，写在文章开头的横线上。（2分）

2.从下面的关联词中选择合适的填在文中的括号里。（1分）

之所以..........是因为不但.............而且

3.文中的第自然段是母亲给我讲的故事.（1分）

4.小鸟比鹰飞得还要高，是因为

（2分）

5."我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中

“我们下面的那只鹰"指的是

（2分）

6.试想一下，那只小鸟得了冠军后，会对那只鹰说些什么呢?（3分）

小学四年级语文上册期中试卷11

忙碌中，本学期已过去了一半，紧张的期中考试已经结束，为了了解和掌握本班学生的学习

状况，弥补不足的地方，现对我班的期中考试情况作如下分析，以便今后更有针对性的开展语文

教育教学工作：

一、试卷分析

本次期中考试，试卷从基础知识、阅读、作文三个方面对学生的知识、能力和习惯进行了较

全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出

灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生

综合运用知识的基本技能。本套诗题是在夯实学生基础的前提下进行拔高性的考察，特别是课外

阅读要求学生具有整体把握文章结构的能力，符合《新课程标准》的要求。

二、卷面分析

本次考试应考56人，实考56人，总分4986.6分,人均89.1分。及格人数为55人，及

格率为98.2%;优秀46人，优秀率82%。与第一次单元测试相比不及格的人数减少了，但是

低于80分的还有很多同学，因此培优辅差特别是辅差工作更应该做到实处。在本次考试中，我

班马广广、马世杰、赵慧成绩较差，我为他们制定了不同于其他同学的教学计划，主要是从基础

着手,重点放在认识字词、会写字词、能够读顺文章这几万面。

三、答题情况

（-）取得的成绩

1、多数学生对基础知识和基本技能掌握匕啜理想。从学生答卷情况看，本次期中考试学生

对汉语拼音，生字词掌握得可以，尤其是生字词失分较少：看来半个学期的强化复习收效不错。

对凡是要求背诵的课文，大多数学生都掌握了。成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种

题的答题方法，很少丢分。基本达到了《课标》要求，本学期来，教师注重了基础知识的致学,

开展的各类训练非常扎实；同时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、

问题的‘观察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形

象思维能力和逻辑思维能力。

2、学生的习作水平有明显提高。本次习作编写童话故事，大多数学生能编出情节生动有趣、

富有教育意义的作文。从中可以看出，通过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已有了

明显提高。

（二）存在的问题。

本次测试共分三部分。第一部分：氧出知识积累与运月（50分）；第二部分：阅读积累与

运用（25分），课内15分，课外10分;第三部分：作文（25分）,要求写童话，请以两种

动物或植物为主人公，描写它们之间发生的一个故事，主题突出，语句通顺，题目自拟。纵观整

个试卷，存在以下问题：

1、基础知识积累与运用部分共八道题。从卷面看，学生看拼音写汉字一题失分不多，掌握

的比较好，正确率在80%以上。辨字组词，个别学生将"耻、职"不分，"厉""历"不能正

确组词。第三题多音字正确率高；第四题，个别学生不会审题，如我能写四个含有动物的成语,

个别学生写成了带数字的成语；补充句子，默写古诗，仿照例子写句子，基本上不存在问题

2、阅读与理解。从卷面看，课内阅读存在问题最多的是个别学生不能准确地找出本段的中

心句；课外阅读失分较严重，学生不会通过反复的读去理解原文，不会在原文中找答案，更不能

按题目要求回答问题，在做阅读题的过程中有很多同学只读一遍就开始做题，这样很难从整体把

握文章的主旨，在做课外阅读的过程中一定要保证学生把这篇文章最少读两遍、理解文章大意，

方可做题，在以后的训练中，要教给学生规范的答题方法，以后应加强阅读的训练。

3、作文方面，存在以下问题：

(1)审题不清，习作要求不明确。有些学生没仔细读题目的要求，出现跑题的现象。

(2)个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言两语极其简单的

完成习作，语言表达不清晰,语句不够通顺，有明显的语病。

(3)个别学生语文基础知识不扎实，错字率高，标点应用不正确。作文书写潦草，欠规范，

卷面不整洁，内容贫乏,句子枯燥。

4、审题不够细致，语言组织能力还有待提高，这个问题突出表现在阅读理解组织语言中。

浮四年级语文上册期中试卷12

一、看拼音写词语。(16分)

fangunbentengyouxinaihe

()00()

jiaoaonaodaishuxiaomi

()00()

二、给下面的字选择正确的读音，用"V"标出。(10分)

L用扇(s*nsh3n)子在下面麻地扇(shOnshan),它们有时能飞得很