财务管理资料2023年第五阶段会计核心课程标准

北京市中等职业学校

会计专业

专业核心课程标准

1《认知会计工作》课程标准

一、课程性质与任务

本课程是根据会计典型职业活动分析整合的认识性专业核心课程，是学习其他会计专业核

心课程的基础，具有较强的理论性和实践性.

本课程的主要任务是初步认识企业、会计业务及会计工作，能够运用借贷记账法处理经济

业务，具备填制、审核会计凭证，设置、登记账簿，阅读会计报表的相关能力，培养学生高度

的责任心和严连的会计职业态度，树立良好的会计职业道德。

二、参考课时

90课时

三、课程学分

5学分

四、课程目标、合适的内容、考核标准

要素描述

1.会使用常用的会计计算工具，具备会计工作的基本技能：

2.运用借贷记账法，处理、记录企业会计事项：

3.具备识别、填制、审核原始凭证、记账凭证的相关能力：

课程目标

4.具备设置、登记总分类账、明细分类账、H记账的相关能力；

4.能够编制科目汇总表，徇单阅读会计报表：

5.培养高度的责任心和严谨的会il•职业态度，树立良好的职业道德。

1.认识企业（参考课时：20）

企业类型：企业组织形式；企业组织结构：企业基本经济业务：企

业经济业务类型。

2.感知会计工作（参考课时：18）

企业会计机构的设置：会计岗位的设置及岗位职责：会计文字、数

课程合适的内

字书写；点验钞机、支票打印机等常用会计设备使用方式方法：常用的

容

会计凭证、账簿、报表。

3.会计核算方式方法应用（参考课时：52）

根据企业资金筹集、供应、生产、销售等工作环节常见的经济业务，

运用借贷记账法编制会计分录；填制、审核原始凭证、记账凭证：编制

科目汇总表：启用和设置账簿；登记日记账、明细账、总账：错账的更

正方式方法：阅读会计报表。

1.规范书写会计记录文字、数字；

2.熟练运用借贷记账法，编制会计分录；

3.正确填制原始凭证、记账凭证：

考核标准

4.规范设置、登记息账、明细账、日记账；

5.会编制科目汇总表；

6.识记会计核算方式方法的理论知识要点。

五、教学实施建议

（-）教学设计

根据该课程标准，学校在教学实施前，要组织相关教师进行教学设计，明确课程实施的载

体，制定课程实施具体解决方案，细化考核标准和确定评价方式方法。

建议本课程根据课程目标，组织学生去企业进行参观，感知企业经营活动，或者在校内会

计实训基地与会计专业高年级的学生进行交流，从高年级学生“会计作品”的展示中、感悟对

会计工作的认知中，体会会计职业的素质要求及会计工作的意义、培养会计职业情感。本课程

是中等职业会计专业学生学习的第一门会计专业核心课程，同时也是会计的入门课程，建议重

点关注科学的学习方式方法培养、良好的学习习惯养成、特别是对会计职业的认识及对专业兴

趣等方面的教学设计，切实为今后会计专业咳心课程的学习奠定坚实的基础。

（二）教学方式方法

建议利用情境模拟、企业现场观摩等认知企业与企业经济业务；采用项目案例教学、任务

驱动等教学方式方法，让学生认知会计工作.熟悉会计工作程序，完成账簿设置、凭证填制、

账簿登记、报表阅读等工作。

（三）评价方式方法

本谡程考核原则是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。即学生自我评价、学生

互评、教师评价相结合：过程性评价与结果性评价相结合：定量评价与定性评价相结合。

鉴于本课程具有较强的理论性和实践性的特点，可采用笔试、口试、项目案例分析、实训

操作等多种考评形式，对完成学习任务成果质量和学习过程中的表现的职业态度评价。

（四）教学设备与学习场景基本要求

本课程有一定的实践性，建议设备配置符合《北京市中等职业学校会计专业实训基地装备

标准》的要求，按企业实际的工作场景，配置真实的会计工作环境，根据不同的学习任务，设

计学习情景，实现理论与实践一体化教学。

要素描述

1.企业创立前的筹备工作（参考课时：4）

企业创立依据的相关法律、制度；企业机构设置及各部门工作职责和

权限；企业创立相关业务的办理流程。

2.企业创立（参考课时：30）

课程合适的内工商注册；税务注册：统计注册；银行开户；划拨注册资金；企业创立

容需要办理的其他事项；企业创立文件的归档保管。

3.处理经济业务和事项（参考课时：20）

填制、审核企业创立期间发生各项经济业务的原始凭证；运用借贷记账

法，编制记账凭证：启用、登记会计账簿。

L按照核名的基本要求与操作程序，完成企业核名任务：

2.按照工商、税务、统计登记注册的基本要求及操作流程，完成工商、税

考核标准务、统计登记注册工作；

3.按照银行开户的基本要求，合理选择开户行，完成企业开户工作；

4.能领购、填制发票;

5.能正确填制、审核会计凭证，启用、登记会计账簿；

五、教学实施建议

（一）教学设计

根据课程标准，学校在教学实施前，要组织任课教师进行教学设计，明确课程实施的载体，

制定课程实施具体解决方案，细化考核标准和确定评价方式方法。

建议根据本课程目标，组织学生参观工商行政管理部门，利用互联网相关技术登录相关国

税、地税、工商等网站，使学生了解创立企业相关法律法规，以本次项目、项目案例、任务为

载体设计教学活动，利用现有条件，创设与划立企业有关的工商、税务、金融等部门的真实环

境，以创立企业的工作流程为主线,将创立企业过程中操作要求和相关的理论知识进行整合，让

学生在特定的工作情境卜完成工商注册、税务注册、银行开户、划资等项学习任务。

（二）教学方式方法

采用本次项目教学、项目案例教学、任务教学等方式方法开展教学活动，将学生分成若干

本次项目组，按照办理创立企业的工作流程，轮换扮演不同角色，完成同一任务下的不同岗位

工作，突出学生的主体地位，发挥学生的主动性。在教学设计过程中，既要保证学生专业相关

能力的培养，也要重视学生方式方法相关能力和社会相关能力的培养。

（三）评价方式方法

本课程评价原则是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。即学生自我评价、学生

互评、教师评价相结合：过程性评价与结果性评价相结合：定量评价与定性评价相结合。

根据本课程的特点，可采用笔试、项目案例分析和综合评价等多种形式，注重评价合适的

内容的整体性和综合性，既要评价学生完成学习任务的成果，乂要评价完成学习任务过程中所

表现出的社会相关能力、情感态度，既要关注学生对知识的理解、技能的掌握和相关能力的提

高，又要关注学生职业行为习惯的养成。建设考核场所选择在实训基地或组织活动现场。

（4）教学设备与学习场景基本要求

本课程实践操作性强，建议设备配置符合《北京市中等职业学校会计专业实训基地装备标

准》的要求，学习场景设计可以是模拟银行、模拟工商行政管理办事大厅、模拟税务部门办公

场所等。

3《货币资金核算与管理》课程标准

一、课程性质与任务

本课程是根据会计典型职业活动直接转叱的专业核心课程，是《企业创立》的延续性课程，

是学习《费用核算与管理》、《商品采购核算与管理》和《商品销售核算与管理.》等专业核心课

程的前导性课程，具有较强的实践性。

本课程的主要任务是依照相关法律法规，管理票据、印章及有价证券,完成货币资金收付结

算及库存现金和银行存款口记账的登记工作.具备货币资金业务的账务处理相关能力，培养爱

岗敬业、廉洁自律、坚持准则等会计职业道溥。

二、参考课时

54课时

三、课程学分

3学分

四、课程目标、合适的内容、考核标准

要素描述

典型职业活动

货币资金核算与管理

名称

严格执行库存现金、银行存款等货币资金相关的法律法规及管理制度；

办理库存现金、银行存款及其他货币资金收支业务：根据实际经济业务填制

典型职业活动相应会计凭证，登记库存现金日记账及银行存款日记账：对库存现金、银行

存款等货币资金进行清查；对市要票据、印鉴进行安全有效管理；对货币资

金计划执行情况进行分折。

1.正确使用并保管库存现金、票据和印章：

课程目标

2.合理选择银行结算方式，办理货币资金收付业务；

3.具备填制、审核货币资金相关会计凭证的相关能力；

4.具备登记库存现金、银行存款日记账的相关能力；

5.对库存现金与银行存款进行清查，并对清查结果进行处理：

6.具备爱岗敬业、廉洁自律、坚持准则等会计职业道德。

1.制定、执行货币资金核尊管理制度（参考课时：4）

库存现金管理制度：银行存款管理制度；货币资金内部控制制度。

2.保管库存现金、票据、印章及有价证券（参考课时：4）

保管库存现金；登记票据、印章使用情况，保管票据、印章及有价证券。

3.库存现金核算与管理（参考课时：12）

根据库存现金管理制度，审核现金收付原始凭证，办理现金收付：编制

库存现金收支业务记账凭证；登记库存现金日记账：进行库存现金清查，根

课程合适的内据清查结果，进行账务处理。

容4.银行存款核算与管理（参考课时：26）

银行存款转账结算方式；根据银行存款管理办法及银行结算制度规定，

办理银行转账结算：审核银行存款收付业务原始凭证：编制相关业务记张凭

证；登记银行存款日记账；进行银行存款清查，编制银行存款余额调节表。

5.其他货币资金核算与管理（参考课时：6）

其他货币资金核算合适的内容；其他货币资金收支业务的账务处理。

6.货币资金收支情况分析（参考课时：2）

编制货币资金收支情况表；货币资金收支情况分析。

1.正确、规范的填制和审核货币资金收付业务的原始凭证；

2.准确编制货币资金攸付业务的记账凭证；

3.正确、清晰登记库存现金、银行存款日记账；

考核标准

4.合理选择银行结算方式；

5.准确清点库存现金.正确编制“库存现金盘点表”：

6.正确编制“银行存款余额调节表二

五、教学实施建议

（-）教学设计

根据本课程标准，学校在教学实施前，要组织任课教师进行教学设计，明确课程实施的载

体，制定课程实施具体解淡方案，细化考核标准和确定评价方式方法。

本课程根据课程目标，创设实际工作情;竞，将知识目标、相关能力目标和情感态度价值观

的培乔融入教学设计。本课程数学合适的内容涉及到库存现金的管理及收支、又票等重要票据

的管理、重要印章的保管与使用，在教学设计过程中，一定要渗透爱岗敬业、廉洁自律、坚持

准则等会计职业道德的教学设计，学法、知法，同时重.视培养自我管理、自我为束及自我保护

相关能力。

（二）教学方式方法

利用学校现有资源，采用任务教学、项目案例教学等方式方法，根据教学目标，让学生对

货币资金管理过程中出现的正、反两方面的实际项目案例进行收集，按教学合适的内容，设计

为学习任务，通过独立学习、小组合作学习等形式进行组织，使学生在收集资料、设计任务、

模拟工作情境中，充分发挥主体作用。

（三）评价方式方法

本课程评价原则是评价主体多元化，即学生自我评价、学生相互评价、教师评价、企业评I带格式的匚^

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价相结合；过程评价叮终极评价相结合；评为形式多样化。

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根据本课程特点，可采用笔试、实训操作、分析报告等评价形式，对货币资金核算与管理/〔带格式的3____________________

的知识点和相关能力点进行考核评价。I带格式的：字体：（默认）宋体,（中文）宋体，小四］

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（四）教学设备与学习场景

带格式的

本课程操作性强，建议设备配置符合《北京市中等职业学校会计专业实训基地装备标准》

带格式的

的要求，按货币资金收付的工作过程，设计学习场荒，实现理论与实践一体化教学。带格式的.字体：（默认）宋体，（中文）宋体，4而口

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4,《费用核算与管理》课程标准，

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后续课科,.共行较强实践性._带格式的匚不

主迷送的生襄任务是理解、执行费用报用管理制度，准确完成日常费用报用工作，具备费I带格式的：行跑：固定值20磅

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，本课程是会计专业的专业核心课程T理论，按与二体缶「学4过程字I*过程』■体化即

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本课程的主要任务是通过对费用核算与管珊流程的学习,使学生能够胜任费用制度设计、费带格式的

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报销、费用分析等相关工作U，

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三、参考学时参考课时,带格式表格______________________________________

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四,、课程目熹合适的内容］［带格式的：与体：（默认）宋体,（中文）宋体，小四J

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•在解读执行费用报销管理制度的前提下，对H常发牛•的费用单据进行审，带格式的：字体：（默认）本体，（中文1本体，“而T

典型职业活^M：比现金、传账等方式支付相关费用：依据报销凭证编制记账凭证:设置、，带格式的：行即：固定佗20确

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登记费用账簿，定期进行时账、结账；对企业发生的日常费用进行定期分析工

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向领导提出改进建设。带格式的

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—1.罡宝!现金收■安业务的相关技术操作规范：掌握点抄,识别、鉴定・20确，无项目符号或编号，孤行控制

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解参■与理解、执行企业费用报销制度的期*,编制费用开支预算带格式的：声体：（默认）宋体，（中文）宋体，，而]

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_2.准确完成日常费用报销业务，避确及时的具备填制」审核会计凭带格式的：行为：固定值20磅

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编制「冲核祀账•凭证

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—4.编制相关皆用开支报表提表.进行求用开支恬况分析、带格式的：缩进•左的•。匣米.首行缩进-2字

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期1开支范围；拢用开支网睡区限：费用报销管理制度。，•带格莉~

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—2.参“进行H常编制费用开支预算（参考课时：§8）<符.行加：固定低

戕用开支预算的编制方式方法、编制依据：，徙用定额管理制度:编制感•带格式的

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用开支预算。20班无项目符号或编

3.以现金、转账等方式擢的匚口/用：并对n常段用擢销业与辿会，带格式的

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遽程合适的内轧账务处理，设置「麝记多栏式■明细账广进存对账和期末结账费用核算工参考・

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监控日常费用的开支情况；费用分，里方式方法；审核、填制费用支出业，带格式的：缩进：左侧：0厘米,首行缩进：2字

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务会计凭证；报销费用：烟、核卧结转费出账簿h。.带格式的

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4.♦捽11常费用开支预算的执行情况并对其进伯势务费用分析20班无项H符号或编号

并提“序冽管理（1。12带格式的...j

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编制费用相关报表：贺用开支情况分表:..编”费用分析说明书。...I

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1.堆鲤准确理解、执行啰用报销制度二编制费用开支预算；，，20

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2.正确填制/医费用支出的会计凭证，准确、快速、规范的清点现距：固定伯20磅，孤行控制

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金完成费用报销工作；带格式的匚三^

入―根据要求编制■目常费用并注供算并输入电脑-确保符合相关法带格式的~~1

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汇总、分解无肉h-

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L能够.登记、核对、结转划邂您—做到账簿清晰、数字准确：，带格式的

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彩算执存4帮兄彳采用准确计凭费用执存分析指标一对

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费用开支情况进行分析。-［带格式的

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通过对费用核算与管理流程的学月，学辞费用核算与管理的里市程序，能够熟悉费用的报・/带格式的：行距：固定值20磅_cd

第管理制度-及其流程参与进行日常费用的开安预算,对-日常发生的费用单据避存审核1掌握/［带格式的_cd

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【费用核算与管理“专业核心课程,•/''〔带格式的

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隹耕质执行费用报销浮班制度的前提下，对H常发生的费用单据进行审核、

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分别记入设立费用明细账中，并迸行对账、,结账:.并对企业发生的.日常费用进〔带格式的

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行定期分析，向领导提出建议U.

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2-麻叁与企业帮用报销制用的制iT和回用开预