2025年牛津译林版选择性必修1生物下册阶段测试试卷含答案

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A.生长素浓度是10-8mol/L时，对根既不促进也不抑制B.C点对应的浓度促进茎和芽的生长C.生长素对3种器官的作用都具有两重性D.根向地生长现象中，近地侧生长素浓度大于10-8mol/L，远地侧生长素浓度小于10-8mol/L，体现了生长素作用的两重性2、下列有关人脑高级功能的叙述，不正确的是（）A.某人能看懂文字但不能听懂别人的谈话，可能是H区受损所致B.高位截瘫可能使大脑皮层无法对脊髓进行调控C.长期记忆与神经元的活动以及神经元之间的联系有关D.饮酒过量会使人语无伦次，对应受影响的区域是大脑皮层3、医院在给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入一定量的CO2，以刺激有关感受器引起呼吸中枢兴奋,使呼吸加快、加强。整个过程涉及到的调节方式有A.激素调节和神经调节B.体液调节和神经调节C.激素调节和体液调节D.内分泌调节和神经调节4、下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A.植物激素由植物体的一定部位的细胞合成并通过体液运输作用于靶细胞B.黑暗、失重条件下生长素不能极性运输C.在植物生长发育的不同阶段，一个细胞可以受到多种激素的调控D.植物激素在低浓度时能促进植物生长，高浓度时则会抑制植物生长5、激素在人体内起调节作用，下列有关人体内激素的说法，错误的是（）A.激素通过体液的运输作用于靶细胞B.激素只有与靶细胞上的受体结合后才能发挥作用C.激素种类多，但只能为细胞提供少量能量D.激素具有微量高效的特点6、人的血浆pH通常在7．35～7．45之间，变化不大的主要原因不包括（）A.NaHCO3/H2CO3等缓冲对能对血浆pH起调节作用B.通过呼吸系统可不断排出CO2，不会造成血浆pH下降C.血浆中过多的碳酸氢盐可以经肾脏随尿排出体外D.食物中的碱性物质可中和细胞代谢产生的酸性物质7、某研究人员用药物W进行了如下实验；给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标，实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比甲组大鼠的血糖浓度升高尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。下列有关分析错误的是（）A.药物W有可能破坏了甲组大鼠胰腺中的胰岛B细胞B.甲组大鼠肾小管中原尿的渗透压低于正常水平可导致尿量增多C.甲组大鼠体重下降的原因可能是机体脂肪和蛋白质的分解增加D.可给甲组大鼠注射胰岛素来帮助确认血糖上升的可能原因评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。（______）9、如图是人体内环境的示意图；请据图完成以下问题：

（1）①②③④均为体液，则：①表示________；②表示在淋巴管内的________；③表示在毛细血管内的________；④表示组织间隙的________。

（2）以上②③④合称________液，它构成了人体内细胞生活的液体环境，故称________，它正常的酸碱度为________。

（3）人体内的细胞通过________才能与外界环境间接地进行物质交换，而内分泌系统和神经系统则对新陈代谢起着________作用。

（4）和②④比较，③中含有较多的________。10、体内大多数细胞的具体内环境是_______，红细胞的内环境是_______，淋巴细胞的具体内环境是______，毛细淋巴管壁细胞的内环境是_______，毛细血管壁细胞的具体内环境是_______。11、细胞免疫：当某些病原体（如病毒、胞内寄生菌等）_________后，就要靠__________来“作战”；这种方式为细胞免疫。

①细胞免疫中，细胞毒性T细胞的活化需要条件：_______________、________________的作用。

②活化后的细胞毒性T细胞的作用：_______

③细胞免疫中记忆T细胞作用：_________________________________。

④细胞免疫中细胞毒性T细胞从哪些细胞分化而来？___________________。

⑤细胞免疫中能识别抗原的有哪些细胞或物质？_________________________

⑥细胞免疫能否彻底清除胞内寄生抗原？______。活化后的_________________使靶细胞______后，________病原体，病原体____________的基础，但还需要与_______结合或直接被其他免疫细胞吞噬、消灭。12、肾是形成尿液的器官，当发生肾功能衰竭时，病人的_____和________等的代谢会紊乱，可出现全身水肿、尿素氮升高、呕吐等一系列症状，即______症，严重时会导致死亡。13、细胞代谢完成各种反应需要各种_______和_______，如细胞代谢需要依靠氧化分解葡萄糖来提供能量，只有___________和血液中的__________量保持在正常范围内，才能为这一反应提供充足的反应物。细胞代谢的进行离不开______，______的活性受温度、pH等因素的影响，由此可见，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。14、神经元是一种_________细胞，其基本特性是受到刺激后会产生_____________并沿__________传送出去。兴奋是指某些组织（如______、_______）受到刺激后，由_________状态变为_______状态的过程。15、向光性是指在______的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)16、先天性的免疫缺乏病是由于缺乏B淋巴细胞和T淋巴细胞，人体很容易感染病原体而致病，甚至死亡。（）A.正确B.错误17、神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动。____A.正确B.错误18、长期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关。____A.正确B.错误19、健康人内环境能保持稳态，内环境保持稳态时，人体一定健康。（______）A.正确B.错误20、颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射______A.正确B.错误21、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，每组1～2个枝条即可。______A.正确B.错误22、用不同浓度的2，4-D溶液处理插条，生根数可能相同。______A.正确B.错误评卷人得分四、实验题(共2题，共10分)23、为研究垂体对机体生长发育的作用；某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：

（1）请完善下面的实验步骤。

①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是___________，B组的处理是_____________。

②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。

③_______。

④对所得数据进行统计处理与分析。

（2）实验结果与分析。

B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_________激素和________激素。24、赤霉素（GA）能够使水稻患恶苗病；为研究其对玉米节间伸长的影响，某研究小组做了如下实验，请分析并回答下列问题：

(1)分析B、C、D三组实验结果，GA的作用是________________________除此以外还有促进细胞分裂与分化、________；促进开花和果实发育等功能。

(2)分析A、C两组实验结果，不能否定GA的作用，请根据实验结果给出合理的解释：正常植物体内产生的赤霉素对促进茎秆伸长已是最适浓度，额外添加赤霉素没有进一步的促进作用；该激素在生理作用上与生长素的不同点是________________。

(3)玉米矮化突变体形成的原因有赤霉素合成缺陷突变型、赤霉素运输缺陷突变型和赤霉素受体不敏感突变型，请根据以上信息分析，实验所用矮化突变体最不可能是__________。

(4)为探究B组所用矮化突变体可能是另外的哪种类型，请写出实验思路：____________。评卷人得分五、非选择题(共2题，共6分)25、人在进行一定强度的体力劳动后；手掌或脚掌上可能会磨出水泡。下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，图中箭头表示血液流动的方向。据图回答下列问题：

（1）水泡内的液体是_____；一般是由_____中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①与②成分上的主要区别在于____含量不同。

（3）内环境是由图中的____（填标号）组成的。其三者之间的动态关系是_______（用标号和箭头表示）。

（4）若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度_____（填高于、低于或等于）①处，而CO2的浓度相反。26、图甲是缩手反射相关结构；图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：

（1）甲图中f表示的结构是______，乙图是甲图中______（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_____________________．

（2）缩手反射属于___________（条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受___________的控制。

（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为___________．若刺激图丙中b点，图中除b点外___________（字母）点可产生兴奋。

（4）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生___________，使突触后膜的电位发生变化．评卷人得分六、综合题(共1题，共10分)27、如图是人体稳态调节机制的相关示意图；①～④表示相关激素，⑤～⑦代表相关的过程或生理效应，A；B、C代表相关的器官或细胞。请回答下列问题：

(1)某同学长跑时心跳加速，血压升高，压力感受器激活心血管，传出神经释放神经递质，递质作用于心脏及血管细胞膜上________，从而降低血压，该调节方式属于________调节。

(2)该同学因运动大量出汗，血浆渗透压升高，激活位于________(填器官或腺体的名称)的神经元A，促使其合成和分泌激素①______________，进而促进______________，该调节方式属于______________调节。

(3)该同学运动后会及时补充食物，补充食物半小时后，⑤→⑥→⑦的活动会增强，该过程的调节方式属于________调节，其中⑦代表的生理效应为________________________________________。图中葡萄糖与Ca2＋进入细胞的方式分别为________、________。

(4)除Ⅰ型糖尿病人外，尿液中出现葡萄糖的原因可能还有________(填字母)。A．低血糖患者B．一次性摄糖过多C．有自身免疫病的患者D．肾小管重吸收功能障碍参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】

生长素生理作用：促进生长；促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性；即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。生长素的双重作用与浓度和器官有关，根比芽敏感，芽比茎敏感。

根据图示分析可知：植物的不同器官对生长素的敏感程度不同；其中根；芽和茎的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，茎最不敏感。图中A、B和C分别对根、芽和茎生长的促进作用最大，对应的浓度为最适浓度。

【详解】

A、由图上看，生长素浓度是10-8mol/L时；表示根的生长曲线与横轴相交，说明此浓度对根既不促进也不抑制，A正确；

B；C点对应的浓度对茎促进生长的效果最好；但是抑制芽的生长，B错误；

C；从图上看；不同浓度的生长素对三种器官既能起到促进作用，又能起抑制作用，说明生长素对三种器官的作用具有两重性，C正确；

D、从图上看，根的近地侧生长素浓度大于10-8mol/L，对根起抑制作用，远地侧生长素浓度小于10-8mol/L；起促进作用，所以根的向地生长现象体现了生长素的两重性，D正确。

故选B。

【点睛】2、C【分析】【分析】

大脑皮层有许多高级中枢；控制着脊髓等内的低级中枢，大脑皮层还有人类特有的语言中枢，和人类的语言有关，受损后会出现相应的病症，短期记忆和神经元的活动及神经联系有关，长期记忆可能与新突触的建立有关。

【详解】

A；某人能看懂文字；说明视觉性言语区（V区）正常，但不能听懂别人的谈话，可能是听觉性言语区（H区）受损所致，A正确；

B；高位截瘫会导致脊髓与大脑皮层之间的联系切断；使大脑皮层无法对脊髓进行调控，B正确；

C；长期记忆与可能与新突触的建立有关；短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，C错误；

D；大脑皮层具有人类特有的语言中枢；与人类的语言有关，饮酒过量会使人语无伦次，对应受影响的区域是大脑皮层，D正确。

故选C。3、B【分析】【分析】

激素等化学物质（除激素以外；还有其他调节因子，如二氧化碳等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。激素调节是体液调节的主要内容。

【详解】

医院在给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入一定量的CO2；属于体液调节，二氧化碳刺激有关感受器引起呼吸中枢兴奋,使呼吸加快；加强，属于神经调节，因此，整个过程涉及到的调节方式有体液调节和神经调节，本题答案选B。

【点睛】

解答本题的关键是：明确激素调节和体液调节的区别，以及神经调节和体液调节的判断依据，再根据题意作答。4、C【分析】【分析】

植物激素是一类由植物体内产生；能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

【详解】

A；植物体内没有“体液运输”；A错误；

B；极性运输是由形态学上端向形态学下端运输；与光照、是否受重力无关，失重状态下生长素仍能进行极性运输，B错误；

C；在植物生长发育的不同阶段；一个细胞可以受到多种激素的调节控制，C正确；

D；生长素在低浓度时能促进植物生长；高浓度时则会抑制植物生长，D错误。

故选C。5、C【分析】【分析】

1.激素作用的一般特征：微量高效；通过体液运输、作用于靶器官靶细胞。

2.激素既不组成细胞结构；又不提供能量也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化，是调节生命活动的信息分子。

【详解】

A；激素是内分泌细胞分泌的；弥散到体液中，通过体液的运输作用于靶细胞，A正确；

B；激素只能识别拥有对应受体的靶细胞来发挥作用；进而显示激素作用的特异性，B正确；

C；激素起调节作用；不能为细胞提供能量，C错误；

D；激素与受体结合引发细胞内信号转导程序；微弱的化学信号可以被逐级放大，具有微量高效的特点，D正确。

故选C。

【点睛】6、D【分析】【分析】

内环境中pH能维持相对稳定的原因：当机体剧烈运动时；肌肉中产生大量的乳酸；碳酸等物质，并且进入血液。乳酸进入血液后，就与血液中的碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸。碳酸是一种弱酸，而且又可以分解成二氧化碳和水，所以对血液的pH值影响不大。血液中增多的二氧化碳会刺激控制呼吸活动的神经中枢，促使增强呼吸活动，增加通气量，从而将二氧化碳排出体外。当碳酸钠进入血液后，就与血液中的碳酸发生作用，形成碳酸氢盐，而过多的碳酸氢盐可以由肾脏排出。这样，由于血液中缓冲物质的调节作用，可以使血液的酸碱度不会发生很大的变化，从而维持在相对稳定的状态。

【详解】

A、H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等多对缓冲物质对血浆酸碱度起缓冲作用；因此血浆pH变化不大，A不符合题意；

B；人体细胞呼吸产生的二氧化碳可通过呼吸系统不断排出；从而维持血浆PH的相对稳定，B不符合题意；

C；血浆中过多的碳酸氢盐可以由肾脏随尿排出体外；从而维持血浆PH的相对稳定，C不符合题意；

D；缓冲对存在于血浆中；食物中的碱性物质可中和细胞代谢产生的酸性物质不属于人体自身调节，D符合题意。

故选D。7、B【分析】【分析】

机体内血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时；血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取；利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。

【详解】

A；给甲组大鼠注射药物W；甲组大鼠血糖浓度上升，药物W有可能破坏了甲组大鼠胰腺中的胰岛B细胞，使得胰岛素分泌降低，血糖无法下降，A正确；

B；甲组大鼠肾小管中葡萄糖含量增加；原尿的渗透压高于正常水平，导致重吸收水减少，尿量增多，B错误；

C；甲组大鼠体重下降；推测体重下降的原因是甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，机体脂肪和蛋白质的分解增加，C正确；

D；可给甲组大鼠注射胰岛素来帮助确认血糖上升的可能原因；若注射胰岛素使血糖下降，则药物W很可能破坏了胰岛B细胞，使胰岛素减少，D正确。

故选B。二、填空题(共8题，共16分)8、略

【分析】【详解】

植物激素的含量是微量的；所以不能大量产生。

故错误。【解析】×9、略

【分析】【分析】

图形是人体内环境的示意图；解题的关键是判断号相关的结构和液体。有盲端的管道为毛细淋巴管，无盲端的管道为毛细血管，①②③④均为体液，则①②③④分别所指的是细胞内液；淋巴（淋巴液）、血浆和组织液。

【详解】

（1）①②③④均为体液；则：①表示细胞内液；②表示在淋巴管内的淋巴；③表示在毛细血管内的血浆；④表示组织间隙的组织液。

（2）以上②③④合称细胞外液；它构成了人体内细胞生活的液体环境，为了区别个体生活的外界环境，人们把这个由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。血浆等细胞外液的正常的酸碱度为7．35-7．45。

（3）人体内的细胞通过内环境才能与外界环境间接地进行物质交换；而内分泌系统和神经系统则对新陈代谢起着调节作用。

（4）淋巴；组织液的成分和含量与血浆相近；但又不完全相同，最主要的差别在于，和②淋巴④组织液比较，③血浆中含有较多的蛋白质。

【点睛】

本题结合图示，考查人体内环境的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。【解析】细胞内液淋巴（淋巴液）血浆组织液细胞外（细胞外液）内环境7．35-7．45内环境调节蛋白质10、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】组织液血浆淋巴和组织液淋巴和组织液血浆和组织液11、略

【分析】略【解析】进入细胞内部T细胞直接接触靶细胞靶细胞的接触辅助性T细胞分泌的细胞因子识别并裂解被同样病原体感染的靶细胞如果再次遇到相同的抗原，记忆T细胞会立即分化为细胞毒性T细胞，迅速、高效地产生免疫反应细胞毒性T细胞和记忆T细胞细胞毒性T细胞和记忆T细胞不能细胞毒性T细胞裂解暴露出失去了寄生抗体12、略

【分析】【详解】

当某种原因使人体肾功能出现严重障碍时，会导致尿液形成不足，代谢产物不能排出体外，大量含氮废物及其他毒性物质在体内累积，造成水、无机盐等的代谢会紊乱进而引发尿毒症。【解析】水无机盐尿毒13、略

【分析】【详解】

细胞代谢完成各种反应需要各种物质和条件。细胞代谢需要依靠氧化分解葡萄糖来提供能量，只有血糖浓度和血液中的含氧量保持在正常范围内，才能为这一反应提供充足的反应物，这说明内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。细胞代谢的过程离不开酶，酶的活性受温度、pH等因素的影响，只有温度、pH等都在适宜的范围内，酶才能正常地发挥作用。由此可见，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。【解析】物质条件血糖浓度含氧酶酶14、略

【分析】【详解】

神经元是一种可兴奋细胞，神经元的基本特性是受到刺激后会产生兴奋（神经冲动）并沿反射弧（轴突）传送出去。兴奋是指可兴奋某些组织（如神经组织、肌肉或腺体等）受到刺激后，由静息状态（相对静止状态）变为（显著）活跃状态的过程。【解析】可兴奋神经冲动轴突神经组织肌肉或腺体相对静止显著活跃15、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】单侧光三、判断题(共7题，共14分)16、B【分析】【详解】

先天性免疫缺陷病；因缺陷发生部位不同导致免疫功能低下程度各有所异，根据所涉及的免疫细胞和组分的不同，可分为特异性免疫缺陷和非特异性免疫缺陷，特异性免疫缺陷是由于缺乏B淋巴细胞和T淋巴细胞等细胞导致。

故错误。17、A【分析】【详解】

神经系统可通过相关神经直接调节心脏活动；也可通过内分泌活动如分泌肾上腺素间接调节心脏活动。

故正确。18、B【分析】【详解】

短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关；尤其与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长期记忆与新突触的建立有关。

故错误。19、B【分析】【详解】

内环境达到稳态时，人未必不得病，如遗传病患者、植物人等，本题说法错误。20、A【分析】【详解】

颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，反射中枢在脑干，属于非条件反射，正确。21、B【分析】【详解】

选择的枝条生理状况、带有的芽数，插条的处理时间等属于无关变量，在实验中的处理要采用等量性原则，即每组枝条数量要保持相同，故错误。22、A【分析】【分析】

【详解】

2，4-D溶液诱导生根的作用具有两重性，所以在最适浓度的左右两侧，存在促进生根效果相同的两个不同2，4-D浓度，故正确。四、实验题(共2题，共10分)23、略

【分析】【详解】

【分析】本题采用切除法；以“研究垂体对机体生长发育的作用”为情境，考查考生的实验与探究能力。解题的关键是由题意准确把握实验目的（研究垂体对机体生长发育的作用），进而明辨实验变量（自变量；因变量、无关变量）。在此基础上，依据实验设计应遵循的原则，围绕给出的不完善的实验步骤，以及垂体分泌的与生长发育有关的激素等知识，对各问题情境进行解答。

【详解】（1）依题意可知：本实验的自变量是垂体的有无；因变量是通过检测幼龄大鼠的体重变化来反映其生长发育的状况，其他对实验结果有影响的因变量应控制相同且适宜。据此结合题意所示的实验方法（切除法）；不完善的实验步骤和实验设计应遵循的原则可知，①A组(对照组)手术但不切除垂体，B组（实验组）要切除垂体；③的内容为“每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重”。

（2）垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的正常生长发育；调节甲状腺激素的合成和分泌。垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素都有促进生长发育的作用，但前者主要促进生长，后者主要促进发育，二者共同协调，机体才能正常的生长发育。可见，若B组大鼠生长发育的状况不如A组，则是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的生长激素和促甲状腺激素。

【点睛】解答实验题的切入点为找准实验目的；由此分析出实验的自变量和因变量，从而做到在实验设计或完善实验步骤中有的放矢。实验处理要遵循“单一变量和对照原则”，设立实验组和对照组时，注意控制无关变量，在措辞中往往有“相同”；“一致”等字眼；在培养(或饲养)、观察记录实验现象或记录测定的实验数据时，依然在措辞中体现对无关变量的控制，经常有“相同条件下”、“每隔一定时间”等字眼。把握上述要点，本题便可形成如下清晰的实验思路：

。组别。

实验动物。

实验处理。

观察指标。

实验组。

幼小动物。

切除垂体。

幼小动物生长发育情况。

对照组。

幼小动物。

不做任何处理（不切除垂体）；只切开皮肤。

实验动物选取分组时，要选取生长发育状况相同的，且饲养时其他条件要一致。【解析】①手术但不切除垂体切除垂体每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重生长促甲状腺24、略

【分析】【分析】

赤霉素：能促进作物生长发育；提早成熟，改进品质，提高产量。它能迅速打破种子；块茎和鳞茎等器官休眠，促进发芽少蕾、花、铃、果实的脱落，提高果实结实率或形成无籽果实。可用于水稻、麦类、棉花、果树、蔬菜等作物，促进其生长、发芽、开花、结果。

【详解】

（1）分析B；C、D三组实验结果；矮化突变体喷洒GA后恢复正常株高，说明GA的作用是促进玉米节间伸长；除此之外还有促进种子萌发和果实发育功能。

（2）若生长素的浓度超过最适浓度；则会随着浓度的升高，促进作用降低，浓度过高会抑制生长，而分析A；C两组实验结果可知，赤霉素超过最适浓度其促进作用不会下降（高浓度的赤霉素没有抑制作用）。

（3）由于外源喷施赤霉素矮化植株可正常生长说明赤霉素受体功能正常；所以本实验所用矮化突变体不可能是赤霉素受体不敏感型。

（4）为探究矮化突变体可能是赤霉素合成缺陷突变型还是赤霉素运输缺陷突变型则检测植株中的赤霉素含量即可判断，则检测思路如下：适宜条件下种植矮化突变体玉米，当植株生长一定高度时，分别取幼芽及节间部位，测定赤霉素含量，如果两部分的赤霉素含量接近，则矮化为合成缺陷导致；如果节间赤霉素含量明显偏低，则矮化为运输缺陷导致。【解析】(1)促进节间伸长促进种子萌发。

(2)高浓度的赤霉素没有抑制作用。

(3)赤霉素受体不敏感突变型。

(4)检测正常植株和矮化突变体植株体内赤霉素的含量五、非选择题(共2题，共6分)25、略

【分析】【分析】

分析题图：图示是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图；其中②为组织液，是组织细胞直接生存的环境；④为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境；①为血浆，是血细胞直接生存的环境；③为细胞内液。

【详解】

（1）水泡内的液体主要是组织液；一般是由血浆中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①血浆与②组织液成分上的主要区别在于血浆中蛋白质的含量较多。

（3）内环境是细胞生存的液体环境，是由图中的①血浆、②组织液和④淋巴组成的。血浆中的成分可以和组织液双向渗透，组织液单向渗透进入淋巴，淋巴单向渗透进入血浆，故三者之间的动态关系是

（4）由于组织细胞消耗的氧气来自血浆，而产生的二氧化碳由血浆运走，所以若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反。

【点睛】

本题考查内环境成分，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】组织液血浆（或血液）蛋白质①②④高于26、略

【分析】【分析】

据图分析：图甲中，a表示效应器，b表示传出神经；c表示神经中枢，d表示突触结构，e表示传入神经，f表示感受器。图乙表示突触结构，A表示突触小体，B表示突触后膜。图丙中，①表示感受器，②表示传入神经，③表示神经中枢，④表示传出神经，⑤表示效应器。

【详解】

（1）甲图中f表示的结构是感受器；图乙表示突触结构，是图甲中的d结构的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是突触后膜，是下一个神经元的细胞体膜或树突膜。

（2）缩手反射属于非条件反射。题干所述现象说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级中枢（大脑皮层）的控制。

（3）据图分析，③表示神经中枢。刺激图丙中b点，因为①是感受器，⑤是效应器，所以b点位于传入神经元上；又因为兴奋在反射弧中是单向传递的；则e；d、c都可以产生兴奋；兴奋在同一神经纤维上双向传导，所以a点也可以产生兴奋。

（4）神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质两种；所以可以引起突触后神经元兴奋或抑制。

【点睛】

本题结合图示主要考查反射弧的结构和突触的结构，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用。【解析】①.感受器②.d③.细胞体膜或树突膜④.非条件⑤.高级中枢（大脑皮层）⑥.神经中枢⑦.a、c、d、e⑧.兴奋或抑制六、综合题(共1题，共10分)27、略

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