6《陶罐与铁罐》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

6《陶罐与铁罐》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2023-2024学年统编版语文三年级下册第六单元《陶罐与铁罐》。本课以寓言故事的形式，通过陶罐与铁罐的对话，引导学生体会不同事物的优点和缺点，学会欣赏他人，尊重他人。主要内容包括：学习生字词，理解课文内容，体会寓言故事中的道理。核心素养目标1.培养学生欣赏文学作品的能力，通过阅读《陶罐与铁罐》寓言，感受语言文字的生动形象，提升文学鉴赏素养。

2.培养学生换位思考的习惯，引导学生理解不同事物的优点和缺点，学会尊重他人，发展人际交往能力。

3.培养学生独立思考、批判性思维，通过分析故事中的道理，锻炼学生的逻辑思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解寓言故事《陶罐与铁罐》的寓意，体会故事中陶罐和铁罐的不同品质。

2.学习生字词，并能正确书写。

难点：

1.深入理解寓言故事中的道理，将其与实际生活联系起来。

2.学会欣赏他人，尊重他人，形成正确的价值观。

解决办法：

1.通过分角色朗读、小组讨论等方式，让学生深入理解故事内容，体会人物性格。

2.结合生活实例，引导学生思考故事中的道理，如通过讨论“你身边有哪些事物像陶罐和铁罐一样，有各自的优点和缺点？”来加深理解。

3.设计互动环节，让学生分享自己如何欣赏他人、尊重他人的经历，以此培养正确的价值观。

4.通过课后作业，如写一篇关于“我眼中的陶罐和铁罐”的短文，巩固学生对故事寓意的理解。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、课件制作软件。

2.课程平台：统编版语文三年级下册教材电子版。

3.信息化资源：寓言故事《陶罐与铁罐》的音频、视频资料。

4.教学手段：图片、卡片、角色扮演道具。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示陶罐和铁罐的图片，引导学生观察并讨论它们的特点。

-提问：你们知道陶罐和铁罐分别是什么吗？它们在生活中有什么用途？

-引出课题：《陶罐与铁罐》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师朗读寓言故事《陶罐与铁罐》，学生认真聆听。

-分角色朗读故事，让学生体验不同角色的情感。

-讨论故事中的陶罐和铁罐，引导学生思考它们的优点和缺点。

-提问：你们认为陶罐和铁罐各有什么优点和缺点？

-教师总结：陶罐虽然易碎，但美观大方，适合装装装饰品；铁罐虽然坚固耐用，但外观单调，不适合装装装饰品。

-引导学生思考：在生活中，我们如何欣赏他人，尊重他人？

-分组讨论：结合生活实例，分享自己如何欣赏他人、尊重他人的经历。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示生字词卡片，学生认读并书写。

-学生分组进行“猜谜语”游戏，巩固生字词。

-教师出示图片，学生根据图片内容进行口头描述，锻炼语言表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结故事寓意。

-提问：通过学习《陶罐与铁罐》，你们有什么收获？

-学生分享学习心得，教师进行点评和总结。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后阅读《陶罐与铁罐》的相关书籍，了解更多寓言故事。

-写一篇关于“我眼中的陶罐和铁罐”的短文，表达自己对故事寓意的理解。

-家长签字确认，监督学生完成作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-寓言故事：《乌鸦喝水》、《狐狸和葡萄》、《亡羊补牢》等，这些故事同样蕴含着深刻的道理，可以用来丰富学生的阅读体验，同时加深对寓言故事的理解。

-儿童文学作品：阅读一些与环保、尊重他人等主题相关的儿童文学作品，如《绿野仙踪》、《小王子》等，这些作品以生动的故事和丰富的想象力，帮助学生形成正确的价值观。

-历史故事：介绍一些古代智慧人物的故事，如孔子、孟子等，通过他们的言行，让学生学习到尊重他人、谦虚谨慎等美德。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读上述推荐的寓言故事和儿童文学作品，通过阅读，学生可以进一步理解故事中的道理，并将其应用于实际生活中。

-角色扮演：组织学生进行寓言故事的角色扮演活动，通过扮演不同角色，学生可以更深入地体会角色的情感和故事的主题。

-主题讨论：围绕“尊重他人”这一主题，组织学生进行讨论，分享自己在生活中遇到的尊重他人或被他人尊重的例子，引导学生形成正确的价值观。

-家庭作业：布置与教材内容相关的家庭作业，如让学生收集家中不同材质的容器，并比较它们的优缺点，从而理解故事中陶罐和铁罐的寓意。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老人过马路、为贫困儿童捐款等，通过实际行动践行尊重他人、关爱他人的精神。

-艺术创作：指导学生以《陶罐与铁罐》为主题，进行绘画、写作或手工艺品的创作，通过艺术表达对故事的理解和感悟。

-亲子活动：家长可以与孩子一起阅读寓言故事，讨论故事中的道理，并一起参与相关的家庭活动，如制作陶器或铁制品，让孩子在动手实践中体会故事的寓意。板书设计①本文重点知识点：

-《陶罐与铁罐》

-寓言故事

-陶罐与铁罐的对话

-陶罐的优点：美观大方，适合装装饰品

-铁罐的优点：坚固耐用，适合装普通物品

②重点词：

-美观大方

-坚固耐用

-比较欣赏

-尊重他人

③重点句：

-“陶罐说：‘你看，我的身体这么光滑，这么美丽，装什么东西都好看。