2025年冀教版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做①减少青藏铁路的建设投资②体现了人类在自然界面前是无能为力的③能减少对环境的破坏④体现了人类的环境保护意识的增强A.①②B.①③C.②④D.③④2、【题文】下列有关节肢动物的叙述，错误的一项是（）A.是种类最多的动物类群B.每个个体都有三对足C.体表有坚韧的外骨骼D.身体和附肢都分节3、血吸虫侵染人体之前，会寄生在某种软体动物体内，这种软体动物是（）A.蜗牛B.河蚌C.钉螺D.乌贼4、下列疾病中，与激素无关的是（）A.高血压病B.糖尿病C.呆小症D.侏儒症5、结黄色种子（Aa）和结绿色种子（aa）的豌豆杂交，它们后代的性状表现和比例是（）A.黄色种子：绿色种子=1：1B.黄色种子：绿色种子=2：1C.黄色种子：绿色种子=3：1D.黄色种子：绿色种子=4：16、近年来，患近视眼的同学逐年增加。那么，近视的成像位置及矫正办法分别是（）A.成像在视网膜后方，佩戴凸透镜B.成像在视网膜后方，佩戴凹透镜C.成像在视网膜前方，佩戴凸透镜D.成像在视网膜前方，佩戴凹透镜7、下列行为不属于社会行为的是（）

①在山洞中居住的蝙蝠群②工蜂喂养蜂王和幼虫。

③草原上的大批食草动物④爆发蝗灾时的蝗虫群A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)8、基因存在于细胞的（）A.细胞核B.细胞质中C.染色体D.细胞膜9、下列关于昆虫的说法，不正确的是（）A.昆虫的翅和足一般着生在胸部B.昆虫没有外骨骼C.昆虫是节肢动物中种类最多的类群D.蝴蝶、蜘蛛和蝗虫都属于昆虫10、肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。肺吸气时不可能出现的是()A.肋骨间的肌肉、膈肌处于舒张状态B.外界大气压大于肺泡内气压C.胸腔容积变小,其内气压变大D.肺泡壁细胞伸长,肺泡壁变薄11、一对夫妇，生育了3个女孩，下列分析正确的是（）A.该妇女产生的卵细胞，都是含有两个X染色体的B.该男子所产生的精子中，全部都是含X染色体的C.3次都是含X染色体的精子与卵细胞结合D.3个女孩可能是同一个受精卵发育而来的3胞胎12、南方地区丰富的能源和矿产资源是（）A.煤炭和石油资源B.水能C.铁矿资源D.有色金属13、图为生产者、消费者和分解者的关系示意图。据图判断下列说法正确的是

A.该图表示一个完整生态系统B.该图所示的食物链有三条C.食物链的起始环节为生产者D.大量杀虫则短期内鸟会减少14、（多选）根据孟德尔的豌豆杂交实验，下列说法正确的是（）A.豌豆的矮茎和矮茎杂交，长成的植株一定是矮茎B.豌豆的高茎和高茎杂交，长出的植株也可能出现矮茎C.杂种高茎豌豆的种子种下去长成的植物还是高茎豌豆D.豌豆的高茎与矮茎杂交，下一代一定是高茎评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、有性生殖中后代获得了双亲的遗传物质，无性生殖中后代没有获得上一代的遗传物质______（判断对错）16、引起生物变异是既受到______的控制，也受到______因素的影响．17、嫁接的关键是____与接穗的形成层紧密结合，这样才容易成活．18、父母高，生出的孩子将来一定长得高____．（判断对错）19、如图是验证人体呼出的气体中二氧化碳的变化特点实验装置；瓶内均装入澄清的石灰水，请据图分析回答：

（1）如果吹气和吸气均选择弯管，在实验时，应向甲瓶____，向乙瓶____；

（2）经向两瓶内分别吹气、吸气后，石灰水明显变浑浊的是____瓶；原因是____，该气体最终来自于____．

（3）在本实验中，起对照作用的是____瓶．

20、（1）A表示____，B表示____．

（2）当手臂处于（一）状态时，A处于____状态，B处于____状态；当手臂处于（二）状态时，A处于____状态，B处于____状态．

21、【题文】正常人体细胞的染色体数是23对。（）22、【题文】英国生物学家达尔文提出了自然选择学说，并著有《物种起源》（）23、【题文】传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节，缺一不可。（）评卷人得分四、判断题(共1题，共8分)24、甘蔗茎汇总有许多纤维状的结构，对甘蔗有保护作用，属于保护组织。（）评卷人得分五、实验探究题(共2题，共4分)25、下面是某课外活动小组以鸡受精卵为实验材料进行的探究实验方案．请回答：（凡士林具有密封作用）。组别ABC实验处理用凡士林涂满每一个鸡卵的表面不涂凡士林不涂凡士林恒温（温度接近鸡的体温）孵化箱中孵化室温（约20℃）自然孵化恒温（温度接近鸡的体温）孵化箱中孵化恒温（温度接近鸡的体温）孵化箱中孵化（1）A组与C组对照，可探究________对鸡卵孵化的影响；（2）B组与_______组对照，可探究温度对鸡卵孵化的影响；（3）21天后检查各组鸡卵的孵化情况，预计不能孵化出小鸡的组别是______。26、下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列问题：（1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是____________________。（2）探究温度对种子萌发的影响，应用__________两瓶做对照实验。（3）A号瓶预期的实验结果是__________，D号瓶预期的实验结果是__________。据此可以得出的结论是______________________________。（4）指出本实验设计中的一处不足：______________________________。（5）测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中？____________________。。瓶子编号种子的数量（个）种子所处的环境（其他外界条件均适宜）A3少量水，20℃B3无水，20℃C3少量水，-10℃D3能将种子淹没的水，20℃评卷人得分六、其他(共3题，共18分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】试题分析：我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，是为了保护里面的珍稀动植物，从而保护生态平衡，有利于保护环境。故选：D考点：此题考查的是保持生态平衡的意义，人为地活动可对环境造成影响。【解析】【答案】D2、B【分析】【解析】

试题分析：A；节肢动物中的昆虫纲；数量为100多万种，约占动物界的三分之二，是种类最多的动物类群．

B；节肢动物中昆虫一般有三对足；比如其它动物如蜈蚣、蝎子等就不是三对足，但也属于节肢动物．

C；节肢动物的体表有外骨骼；体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用．

D；节肢动物的身体分部；有许多体节构成，身体和附肢都分节．

考点：节肢动物蝗虫的主要特征．【解析】【答案】B3、C【分析】【解答】解：日本血吸虫病是一种严重危害人畜健康的传染病．血吸虫的幼虫（毛蚴）必须先感染钉螺；在钉螺体内发育成尾蚴后游入水中，当尾蚴接触人畜时，便钻入皮肤，到人畜体内进一步发育为成虫并产卵，受感染的人畜又排出含有血吸虫卵的粪便污染有钉螺的水域，从而造成新的传染性．由此可见：血吸虫的中间寄主是钉螺，钉螺属于软体动物，终寄主是人．

故选：C．

【分析】血吸虫病是一种严重危害人畜健康的传染病，日本血吸虫的中间寄主是钉螺，分析解答．4、A【分析】解：A；高血压病是一种动脉血压升高的慢性病症；与激素分泌异常无关．

B；糖尿病是胰岛素分泌不足引起的；与激素分泌异常有关．

C；幼年期甲状腺激素分泌不足会得呆小症；与激素分泌异常有关．

D；幼年时期生长激素分泌过少会得侏儒症；与激素分泌异常有关．

故选：A．

激素是人体的内分泌腺分泌的；对人体有特殊作用的化学物质．激素在血液中含量极少，但对人体的新陈代谢；生长发育和生殖等生命活动都具有重要的调节作用，它是通过血液循环送入全身各处的．

激素分泌异常时出现的症状是考查的重点，注意比较掌握．【解析】【答案】A5、A【分析】解：结黄色种子（Aa）与结绿色种子（aa）的豌豆杂交；结黄色种子（Aa）的豌豆产生两种配子：A；a，结绿色种子（aa）的豌豆只产生一种配子：a，其后代的基因组成为Aa或aa．性状表现为黄色和绿色，比例为1：1．遗传图解如下：

故选：A．

此题考查了基；因的显隐性及其性状表现的问题．

注意基因组合与性状表现之间的关系，可利用口诀记忆“显显性、隐隐行、显隐一块显显性”．【解析】A6、D【分析】试题分析：由于晶状体的凸度过大或眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体，形成近视，需要佩戴凹透镜进行矫正，故甲是近视眼，需要佩戴丁矫正，远视眼是由于晶状体的凸度过小，物象落在视网膜的后面，需要佩戴丙进行矫正。考点：本题考查的是近视眼和远视眼的成像特点及矫正，解答时可以从近视眼和远视眼的成因、成像特点和矫正措施方面来切入。【解析】【答案】D7、D【分析】【解答】具有社会行为的动物；群体内部往往形成一定组织成员之间，有明确分工，有的还形成等级，蜜蜂群体内有蜂王；雄峰、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为，山洞中居住着一大群蝙蝠、爆发蝗灾时的蝗虫群，动物个体间没有明确的分工，也没有等级，因此没有社会行为，草原上生活着大批食草动物，不是同一个物种如马、牛、羊，因此它们不属于社会行为，蜂群中的蜂王由工蜂喂养，表明分工明确，属于社会行为。

【分析】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是社会行为的特点。二、多选题(共7题，共14分)8、AC【分析】试题分析：基因是有遗传效应的DNA片段，DNA和蛋白质构成染色体，染色体存在于细胞核中，故选AC考点：此题主要考查对遗传物质的理解掌握。【解析】【答案】AC9、BD【分析】解：A；蝗虫一般生有两对翅膀三对足；为昆虫的运动器官，位于胸部，A正确；

B；昆虫的身体有外骨骼；可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失，B错误；

C；昆虫是节肢动物中种类最多的类群；C正确；

D；蜘蛛身体分为头胸部和腹部；有4对步足，不是昆虫，D错误．

故选：BD．

本题考查昆虫的主要特征；即：昆虫的身体分为头；胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等．

关键知道昆虫类动物和节肢动物的主要特征．【解析】【答案】BD10、AC【分析】【分析】本题考查肺与外界的气体交换知识点，考查学生识记能力、理解能力。解题的关键是正确理解呼吸运动产生的原理。【解答】A.肺吸气时，肋骨间的肌肉、膈肌处于收缩状态，A错误；B.肺吸气时，外界大气压大于肺泡内气压，因此外界气体进入肺泡，B正确；C.肺吸气时，胸腔容积变大,其内气压变小，C错误；D.肺吸气时，肺泡壁细胞伸长,肺泡壁变薄，肺泡容积变大，D正确。故选AC。

【解析】AC11、CD【分析】【分析】本题考查人体的性别遗传，明确人体性别决定是解答的关键。【解答】男、女体细胞中都有23对染色体，其中有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，叫常染色体；一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，男性产生的精子有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的；女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的。如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩。可见，生男生女主要决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合。该对夫妇生育了3个女孩，说明精子与卵细胞完成受精作用时每次都是含X染色体的精子与卵细胞结合的。如果这3个女孩是3胞胎，3个女孩可能是同一个受精卵发育而来的。故CD符合题意。

故选CD。【解析】CD12、BD【分析】本题主要考查南方地区丰富的能源和矿产资源，结合地图记忆较好。南方地区丰富的能源是水能，丰富的矿产资源是有色金属矿，煤炭、石油、铁矿资源缺乏。故AC错误，BD正确。故选BD。【解析】BD13、CD【分析】【分析】此题考查了生态系统的组成、食物网和食物链及生态系统的自我调节等有关基础知识。明确生态系统的组成、食物网和食物链等有关基础知识是解决此题的关键。【解答】A.生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。该图只包括生产者、消费者和分解者，因此不能表示一个完整生态系统，A错误；B.该图所示的食物链有一条：植物→昆虫→鸟，B错误；C.食物链的起始环节为生产者，食物链上的消费者都直接或间接的以生产者为食，C正确；D.由于昆虫是鸟的食物，因此大量杀虫则短期内鸟会减少，体现了生态系统的自我调节能力，D正确。故选CD。【解析】CD14、AB【分析】解：A；高茎豌豆的高茎性状是由一对显性基因的控制的；矮茎豌豆的矮茎性状是由一对隐性基因控制的，豌豆的矮茎和矮茎杂交，长成的植株一定是矮茎，A正确；

B；豌豆的高茎和高茎杂交；长出的植株也可能出现矮茎，矮茎占25%，B正确；

C；杂种高茎豌豆的种子种下去长成的植物有可能高茎（高茎占75%）；也有可能矮茎（矮茎25%），C错误；

D；高茎豌豆和矮茎豌豆杂交；下一代有可能是高茎（50%），也有可能是矮茎（50%），D错误．

如图：

故选：A．

生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．

掌握基因的显隐性及其与性状表现之间的关系是解题的关键．【解析】AB三、填空题(共9题，共18分)15、×【分析】解：由于有性生殖的后代是由受精卵发育而来的；精子和卵细胞分别携带父本和母本的遗传物质，所以后代具有双亲的遗传特性，适应环境的能力较强．无性生殖的后代是由母体直接产生，只具有母体的遗传特性，适应环境的能力较差，故此题说法错误．

故答案为：×．

无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合；由母体直接产生新个体的生殖方式；由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖．

解题的关键是知道有性生殖与无性生殖的区别和意义．【解析】×16、基因；环境【分析】解：生物的变异是普遍存在的；按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代．

如：“三角梅主要原种只有4个；而栽培品种有数百个”，这是由遗传物质改变引起的变异，属于可遗传的变异；“三角梅种在室内时，颜色暗淡，移到室外，就恢复鲜艳的颜色”，是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，属于不可遗传的变异．因此说明生物的变异既受遗传物质（基因）控制，又受环境因素影响．

故答案为：基因；环境．

（1）变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象．

（2）按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的；不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代．

回答此题的关键是明确变异的类型．【解析】基因；环境17、略

【分析】

嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．

故答案为：砧木。

【解析】【答案】嫁接是常采用的植物的无性繁殖一种方法；嫁接时要注意提高嫁接的成活率．据此答题．

18、略

【分析】

人类身高是有遗传基础的；但后天的因素也起很大作用．常有这样的现象：一对高个子夫妇所生的儿女并不都是高个儿．有的比父母高，有的比父母矮．有的与父母差不多．一对矮个子夫妇所生的子女，也并不一定都是矮子．如果夫妇双方一高一矮，所生子女更是高矮不等．身高之所以如此纷乱不定，就是因为身高受多基因控制．遗传学家提出了一种多基因遗传的观点．认为人的身高；体重不是由一对基因决定的，而是由多对基因决定的．每一对基因的作用是微小的，但是，若干对基因的作用累积起来，就可发挥明显的作用．涉及的基因越多，后代中高矮的差异就越大．除遗传因素外，身高还受环境因素的影响，如生长发育过程中的营养条件、生活环境、体育锻炼等．目前总的趋势是子女比父母的个儿高，可能与生活条件普遍提高有关．

故答案为：×

【解析】【答案】生物的性状由基因控制；基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因，只有控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状．

19、略

【分析】

（1）吸气时应该用乙装置原因直玻璃管是插入到石灰水中；可以让外界的空气进入石灰水，如果用甲装置则会把石灰水直接吸入到口中．因此在实验时，应向甲瓶吹气，向乙瓶吸气．

（2）人在呼吸的时候；吸入的空气中含有较多氧气，在人体内会与组织细胞内的气体进行交换，这样呼出的气体与空气相比，氧气减少，二氧化碳增多，甲装置中石灰水的浑浊程度较大，说明呼出的气体二氧化碳较多．

人体进行生命活动所需要的能量是由细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳时释放出来的，即有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；产生的二氧化碳又通过呼吸排出，如图所示：因此人体呼出的二氧化碳；其最终来源是组织细胞．

（3）让外界的空气进入乙装置中的石灰水；目的就是起对照作用，来验证呼出的气体含有较多的二氧化碳．

故答案为：

（1）吹气；吸气。

（2）甲；呼出的气体二氧化碳较多；组织细胞；

（3）乙。

【解析】【答案】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；这是二氧化碳的特性，二氧化碳的浓度越大，石灰水的浑浊就越明显，本实验用深吸一口气和深呼出一口气作比较，通过甲装置是呼出的气体，通过乙装置是空气作比较，来验证呼出的气体含有较多的二氧化碳．

20、略

【分析】

（1）骨的位置的变化产生运动；但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．例如，图一屈肘时，A肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，图2伸肘时，A肱二头肌舒张，肱三头肌收缩．可见，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．

故答案为：（1）肱二头肌；肱三头肌；（2）收缩；舒张；舒张；收缩。

【解析】【答案】此题考查骨；关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生；据此答题．

21、略

【分析】【解析】

试题分析：人类的正常染色体数目为23对；其中有22对常染色体和1对性染色体，人的性别主要是由性染色体决定的，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX，男性体细胞中的一对性染色体组成是XY，故题干的叙述是正确的。

考点：本题考查的是人的性别遗传，解答时可以从染色体的概念和性染色体的组成方面来分析。【解析】【答案】对22、略

【分析】【解析】

试题分析：自然选择学说是英国生物学家达尔文在《物种起源》提出的。

考点：主要考查遗传学的发展历史。【解析】【答案】对23、略

【分析】【解析】

试题分析：传染病是有病原体引起的；能在生物之间传播的疾病．传染病的特点是传染性和流行性．传染病一般有传染源；传播途径和易感人群这三个基本环节，而传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．同时具备了以上三个环节，就可以传染和流行．

考点：传染病的特点【解析】【答案】对四、判断题(共1题，共8分)24、×【分析】试题分析：植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，位于植物体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能．输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织．机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用．由上可知，甘蔗的茎中有许多纤维状的结构，其内有导管和筛管，主要是输导组织．考点：植物的几种主要组织及功能【解析】【答案】错五、实验探究题(共2题，共4分)25、（1）空气。

（2）C

（3）A和B【分析】【分析】本题考查探究影响鸡发育的环境因素。关键是掌握探究实验的基本方法，注意分析实验方案，得出实验结果。【解答】（1）（2）探究实验需要设计好对照实验，控制实验变量，其它实验条件相同。通过分析，A组涂凡士林隔绝了空气，所以A组与C组对照，可探究空气对鸡卵孵化的影响；B组与C组对照，变量是温度，可探究温度对鸡卵孵化的影响。（3）通过对实验现象的分析，鸡卵表面涂凡士林的不能孵出雏鸡，鸡卵表面没有涂凡士林的，但是温度较低时也不能孵出雏鸡。因此，21天后检查各组鸡卵的孵化情况，预计不能孵化出小鸡的组别是A和B，鸡卵的孵化需要空气和适宜的温度。

【解析】（1）空气。

（2）C

（3）A和B26、略

【分析】该题考查的是种子萌发的条件，A是对照组，A、B进行对照，实验变量时水分，探究的是水分对种子萌发的影响，A、C进行对照，实验变量是温度，探究的是温度对种子萌发的影响，A、D进行对照，实验变量是空气，探究的是空气对种子萌发的影响，由此可得出种子萌发需要适宜的温度、充足的空气、一定的水分，本实验参与实验的种子数量太少，所以实验结果会存在一定的偶然性，误差会大。【解析】【答案】（1）种子萌发需要适量的水（2）A、C（3）萌发不萌发种子萌发需要充足的空气（4）种子数量少（5）A六、其他(共3题，共18分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分