2023年山东省菏泽市曹县小升初语文真题试卷-附解析答案

山东省菏泽市曹县2023年小升初语文试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分阅卷人一、积累与运用得分1．李丽平常都会把自己作业中的错别字收集起来，归类整理。以下词语中都有错别字，请你帮她整理到本周的《错别字整理表》中。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩错别字整理表收集人：李丽收集时间：2023年6月19﹣6月25日错别字分类错别字来源（填词语序号）错别字改正错字笔画缺失⑩褐笔画冗余笔画错误别字（应用此字而用彼字）2．看一看，清一猜，再验证。⑴这是一家饭店的招牌。根据形声字构字规律，我可以结合偏旁“”猜“焖”字的含义，它可能是指一种。而它的读音，可能与“”字相近。我可以用音序查字法查字典来验证猜测。⑵这是一个路牌。根据形声字构字规律，我可以结合偏旁“”猜“浔”字的含义，它可能是一个和有关的。而它的读音，可能和“”字相近。如果用部首查字法查字典验证，这个字除去部首还有画。3．下面是张明准备送给同桌的毕业赠言，其中有四处不合适的地方。请用修改符号帮他修改一下。用智慧描会生命画板，用勤奋书写人生书卷；用汗水浸润旅途青春。相信你的明天一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔。4．抄写下面这段毛主席给青年人的寄语。要写得规范、端正、整洁。世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。——毛泽东5．根据日常积累回答问题。（1）古人热爱春天。爱那“天街小雨润如酥，”的春草，也爱那“随风潜入夜，”的春雨。春归之后，便是无尽惆怅，黄庭坚苦苦追问春归之处，希望“，换取归来同住”，却终究无可奈何。春归之后，若又恰逢送别之事，则更加惹人愁思，，王观送别鲍浩然时，便以春在浙东宽慰朋友，劝他“若到江南赶上春，”。（2）面对时光的一去不回，朱自清|十分痛惜：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了；有再青的时候，，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，？”汉乐府《长歌行》中，也这样叹息着：“百川东到海，？”苏轼却非常豁达，反其意而言：“谁道人生无再少？！。”令人精神一振。（3）我们可以用具体事例来说明观点。为了说明“你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”这一观点，毛主席提出了以下事例：“‘’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，，。”为了说明“日始出时去人近，而日中时远也”这一观点，一小儿提出了“，，？”这一事例。（4）古诗文中的景物像是文人间的密码，大家提及时，都心照不宣地传达着一种“象外之意”。杨柳往往意味着送别，”。明月往往寄寓着思乡之情，如“，”。6．下列名言的出处正确的一项是（）A．穷则变，变则通，通则久。——《礼记》B．苟日新，日日新，又日新。——《周易》C．青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子》D．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《论语》阅卷人二、阅读与理解得分阅读下面的古诗，完成练习。㈠咏竹风来笑有声，雨过净如洗。有时明月来，弄影高窗里。㈡咏竹雪压枝头低，虽低不着泥。一朝红日出，依旧与天齐。7．这两首诗都通过咏竹表达了自己的品格和志向。其中一首的作者，据传是明朝开国皇帝朱元璋，我猜第首是他的作品，因为从“，”这两句诗中可以看出帝王的气魄。8．两首诗都表达了自己面对人生磨难的态度。其中第一首以“”和“”，第二首以“”来喻指人生中的磨难。面对这些挫折，第首的作者表现出一种奋力反抗、绝不屈服的坚韧；第首的作者则将其作为修养自身的养料，十分乐观豁达。阅读短文，完成练习。麦收①咕——咕——，每当村子周围传出布谷鸟叫声的时候，地里的麦子就开始变黄了，用不了几天，金黄的麦浪就在田野里汹涌澎湃了。②要割麦子了，在外地工作的父亲除非万不得已，再忙也要赶回来。在农村，没有比农忙更大的事了。③父亲是一个急性子，干活也是干净利落。下午刚一到家，立即就催着我跟他到地里去一趟。他在地头拽下一个麦穗，在宽大的掌心里一搓，饱满丰盈的麦粒便呈现在手里，捏起两粒放在嘴里嚼了嚼，大喊：“香呀！”麦子可以开始收割了！④东方的天空，刚刚露出鱼肚白，风一吹，还很冷。野草上明显挂着露水，走过去能感觉到潮湿。不远的麦田里已有人影晃动，父亲带着我们来到了地头，“这麦子不等人，熟透了就要尽快割，不然风一大，互相一摩擦，麦粒会掉的。”⑤父亲脱下外衣，放在一处空地，就开始割起麦子来。一人一垄，只见父亲弯着腰，弓着背，左手拢过一片麦子，右手挥镰搂住根部，用力一拉，“嚓”的一声，麦子应声而掉。接连两下，左手揽住的麦子全割下来了，顺势一放，它们便齐齐地平躺在麦茬上。不一会儿，父亲身后就铺开了一条长龙，我被远远地甩在后面。⑥姐姐和母亲割得比我快一些。快到头的时候，父亲接着她们，顺便把我前面的也割了。割到一半的时候太阳出来了，，母亲回家做饭，小妹在地头玩耍，我们姐弟俩和父亲继续放倒剩下的小麦。⑦朝阳初上，田野里亮堂起来。人们的脸上都闪着明光，近了就能看到流淌的汗水。⑧这时候，小妹是最快乐的。她跟在父亲的身后去拾麦穗，又蹦又跳的，可没拾多会儿，就大喊起来：“我不干了，我不干了，我都赶不上您啦……您不会慢点儿嘛……”小妹的喊声逗得我们哈哈大笑。⑨母亲做好饭送来了，米汤、馒头、咸鸡蛋。很简单，但是我们吃得真香。⑩午后，天正热的时候，我们要下地捆麦子了，没有闲人，小妹在前面隔不远撒一根草绳子，我和姐姐、母亲去搬麦子，把它们放在草绳子上，父亲两手各扯一头，用腿一挤麦秆，把草绳拧紧，一个大麦个子①就捆好了。捆好的麦个子，像一个个大胖子躺在黄灿灿的麦茬上睡觉，等着我们把它们拉走。⑪日薄西山，远处的山坳里升起袅袅炊烟。一捆捆麦个子装满了整个拖拉机的车斗。父亲掌舵，满载着收获，驶向归途。落日的余晖洒在麦穗上，映射在一家人的身影上显得格外金黄。我们坐在麦个子上有说有笑，谈着劳作，谈着收获……【注】①麦个子：麦子割下后捆成的捆子。9．本文按照顺序讲述了麦收时节，“我“和父亲、母亲、妹妹一起收割麦子的场景。按顺序把图补充完整。→东方的天空，刚刚露出鱼肚白→太阳出来了朝阳初上→→。10．联系上下文，说说对第②自然段中“万不得已”一词的理解。万不得已：11．短文第⑤自然段中画波浪线的句子，通过对父亲的描写，突出了父亲和的品质。12．短文在第⑧自然段，对妹妹的言行进行了描写，作者这样写对表现父亲的形象有什么好处？13．第⑨自然段中简单描述了大家吃饭的情景。请你根据对文中父亲的认识，具体写一写他吃饭时的样子。14．当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。“我”心情愉悦，短文的第⑪自然段也充满着喜悦和满足。可如果我正因为期末没考好而十分沮丧，第11自然段又该呈现怎样的面貌呢？试着改下一下阅卷人三、写作得分15．按要求写作随着人类社会的进一步发展，未来的学校会变成什么样子？会使用哪些不可思议的科学技术？这些技术会给学生带来怎样的奇特经历？请展开想象写一写吧！要求：想象丰富，生动有趣，含有一下科技元素。

答案解析部分1．【答案】②③⑦；域醋俱；①④；叨脏；⑥；泰；⑤⑧⑨；辩籍腊【解析】【分析】结合材料中整理的错别字，“”中的“叨”右边多加了点，中的“脏”右边多加一点；这两处属于笔画冗余；中“泰”的下面应该是“水”，这项属于笔画错误。的“籍”应该是竹字头，；的“腊”是月字旁，中“辩”中间应该是言字旁；这三项属于别字错用；的“域”缺少撇；的“醋”右边缺少横；的“俱”右边的“具”缺少横。这三项属于笔画缺少。故答案为：②③⑦；域醋俱；①④；叨脏；⑥；泰；⑤⑧⑨；辩籍腊【点评】题目考查学生的汉字字形掌握能力。作答时要结合平时汉字的学习积累，正确掌握每个汉字的字形，对每项的字形逐一进行分析判断，做出正确判断和修改。2．【答案】火；烹饪方法；闷；氵；水；字；寻；6【解析】【分析】（1）“焖”是火字旁，这代表一种烹饪方法，“闷”代表了汉字“焖”的读音，这个是形声字，可以用音序查字法确定读音。

（2）“浔”是三点水，与水有关，代表的是一条河的名字；右边的“寻”代表了汉字的读音；“浔”除去部首还有6画。结合对汉字字形和读音的分析，进行理解作答。故答案为：火；烹饪方法；闷；氵；水；字；寻；6【点评】题目考查对汉字读音和字形掌握的相关知识。根据平时汉字字音和字形的知识，结合偏旁和剩余笔画数等概念的认识，进行正确分析和作答。3．【答案】用智慧描绘生命画板，用勤奋书写人生诗篇。相信你的明天不但会灿烂辉煌！【解析】【分析】“用智慧描会生命”这句中“描会”应写作“描绘”，“画板”应该改成“画卷”；“用勤奋书写人生书卷”这句中“书卷”应该改成“诗篇”；“用汗水浸润旅途青春”这句中应该把“青春”放在“旅途”前面；“相信你的明天一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔。”这句中应该把后面的“，却一定充实无悔”去掉。故答案为：用智慧描绘生命画卷，用勤奋书写人生诗篇；用汗水浸润青春旅途。相信你的明天一定会灿烂辉煌。【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。4．【答案】世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。——毛泽东【解析】【分析】书写句子，要把每个字写正确。“世界”的“界”下面是“介”；“我们”的“我”不要漏掉最后的点；“归根结底”的“底”是广字头，里面是“氐”；“蓬勃”的“蓬”是草字头，下面是“逢”；“早晨”的“晨”是日字头，下面是“辰”；“寄托”的“寄”是宝盖头，下面是“奇”。故答案为：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。——毛泽东【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。5．【答案】（1）草色遥看近却无；润物细无声；寂寞无行路；千万和春住（2）桃花谢了；我们的日子为什么一去不复返呢；何时复西归；谁道人生无再少；休将白发唱黄鸡（3）精兵简政；我们就采用了；为人民的利益改正错的；日初出大如车盖；及日中则如盘盂；此不为远者小而近者大乎（4）昔我往矣；杨柳依依；春风又绿江南岸；明月何时照我还【解析】【分析】（1）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，意思是天街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫《春夜喜雨》，意思是伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。“若有人知春去处，换取归来同住”出自黄庭坚《清平乐春归何处》，意思是如果有人知道春天的消息，喊它回来同我们住在一起。“若是江南赶上春，千万和春住”出自《卜算子送鲍浩然之浙东》，意思是假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。

（2）结合课文《匆匆》，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了；有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”书写时“谢了”的“谢”是言字旁，右边是“射”；“复返”的“复”与“夏天”的“夏”区分开；“百川东到海，何时复西归”出自《长歌行》，说明时间就像流水一样，一去不返；“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”出自苏轼《浣溪沙游蕲水清泉寺》，意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！

（3）结合课文《为人民服务》，围绕“你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”这一观点，文中列举了李鼎铭先生提出的“精兵简政”的建议；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。结合课文《两小儿辩日》，一小儿为了说明“日始出时去人近，而日中时远也”这一观点，结合自己的观察，提出了“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”这一具体事例说明自己的观点。

（4）结合相关诗句，“昔我往矣，杨柳依依”这句描写了杨柳代表的惜别之情；“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”出自王安石《泊船瓜洲》，意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？故答案为：（1）草色遥看近却无第2空、润物细无声；若有人知春去处；千万和春住；（2）桃花谢了；我们的日子为什么一去不复返呢；何时复西归；谁道人生无再少；休将白发唱黄鸡；（3）精兵简政；对人民有好处；我们就采用了；日初出大如车盖；及日中则如盘盂；此不为远者小而近者大乎；（4）昔我往矣；杨柳依依；春风又绿江南岸；明月何时照我还；【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。6．【答案】C【解析】【分析】A项中“穷则变，变则通，通则久。”出自《周易》，意思是事物发展到了极点则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。

B项中“苟日新，日日新，又日新。”出自《礼记》，意思是意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。

C项“青，取之于蓝，而青于蓝。”出自《荀子》，意思是靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。这项对名句的出处表述正确。

D项中“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。”出自《淮南子》，意思是只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。故答案为：C；【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答是要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的出处进行正确分析判断，进行选择。【答案】7．二；一朝红日出；依旧与天齐8．风；雨；雪；二；一【解析】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。7．阅读古诗中的诗句，第二首《咏竹》，诗中“一朝红日出，依旧与天齐。”意思是只要红日一处，雪一消融，照样挺直了腰，摩天凌云。充满帝王之气，应该是明朝开国皇帝朱元璋的诗作。结合对诗句理解，进行作答。

故答案为：二；一朝红日出；依旧与天齐8．第一首《咏竹》，用“风”和“雨”代表了人生的磨难；第二首用“雪压枝头”代表人生的困境；第二首中“一朝红日出，依旧与天齐。”表现出一种面对困境奋力反抗、决不屈服的精神；第一首“有时明月来，弄影高窗里。”表达了修身养性、豁达随缘的心性。结合对古诗的理解，进行作答。

故答案为：风；雨；雪；二；一【答案】9．时间；父亲回家的当天下午；天正热的时候；远处的山坳里升起袅袅炊烟10．指实在没有办法，不得不这样11．动作；热爱劳动；能干12．对表现父亲雷厉风行、不甘落后的形象起着衬托作用。13．妈妈送来了饭，我们开始吃饭，又是休息，连吃饭也表现得很迅速，拿起一个馒头，他狼吞虎咽地不到十分钟就消灭了馒头和鸡蛋，得，爸爸吃饱了，还有姐姐和妹妹正边吃边聊呢。14．日落西山，远处的山坳也渐渐的暗淡起来。我们坐在麦子个子上，满载着麦子和我们回家，映射在一家人的身影上显得格外金黄、妹妹聊得很热闹，瞅着路边的树匆匆退去……【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。9．结合文中描写，按照时间顺序描写了一家人收割麦子的情景，通过前一天下午到地里查看、东方的天空，刚刚露出鱼肚白全家准备割麦、朝阳初上我们继续割麦、午后我们开始捆麦子、日薄西山我们满载而归；结合文中描写时间的词语，进行描写作答。

故答案为：时间；父亲回家的当天下午；天正热的时候；远处的山坳里升起袅袅炊烟10．“万不得已”意思是实在没有办法；不得不这样，文中指因为家里要割麦子，父亲没有办法只好放下工作赶回来。结合上下文，进行理解作答。

故答案为：指实在没有办法，不得不这样11．结合第⑤自然段中句子，这句话是对父亲的动作描写，写出了父亲在割麦子时勤劳、能干的品质。结合对句子的理解，根据句子中的词语进行理解作答。

故答案为：动作；热爱劳动；能干12．结合第⑧自然段中对小妹的语言和动作的描写，从侧面写出了父亲割麦时的勤劳和利落，赞美了父亲勤劳能干的优秀品质。结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：对表现父亲雷厉风行、不甘落后的形象起着衬托作用。13．结合文中对父亲慈祥、勤劳的描写，吃饭时父亲可能会把好吃的东西留给自己的孩子吃，而且吃得很快，吃饭过程中还会与家人一起说笑，分享割麦子丰收的喜悦。结合自己对文中“父亲”的理解，进行作答。

故答案为：妈妈送来了饭，我们开始吃饭，又是休息，连吃饭也表现得很迅速，拿起一个馒头，他狼吞虎咽地不到十分钟就消灭了馒头和鸡蛋，得，爸爸吃饱了，还有姐姐和妹妹正边吃边聊呢。14．结合运用景物描写表现人物心情的写作方法，根据第⑪自然段中描写的景物，