青岛版（2017）小学四年级科学下册1.2《小球的运动》课件

小学科学青岛版青岛版四年级下册第一单元2小球的运动科学概念目标：能够列举并描述生活中常见物体的直线运动、曲线运动等运动方式。科学探究目标：在教师引导下，能够用比较科学的词汇、图示符号等方式记录整理小球运动路线的信息，

陈述证据和结果。情感态度价值观：能分工协作，进行多人合作的探究学习。科学、技术、社会与环境目标：了解生活中物体的运动方式可以按照运动路线分为直线运动和曲线运动。学习目标活动准备小球硬纸板长尾夹胶带胶棒1情境与问题2探究与发现3课堂小结目录4巩固练习应用与拓展51情境与问题

同学们喜欢看球赛吗？球赛中最精彩的部分就是进球的瞬间了，让我们一起欣赏一些进球时激动人心的场景吧！

大家看的时候仔细观察，球被踢进球门的时候，是怎样运动的？

从视频中，我们看到球被踢进球门，每一个进球的运动路线并不相同，今天我们就来学习小球的运动，揭秘更多关于小球运动的知识。活动一：

让小球动起来，描述小球的运动路线。2探究与发现让小球动起来。1.小组讨论，用什么方法可以让小球动起来。2.小组合作，用不同的方法让小球动起来。3.玩球时要注意安全。小组探究让小球动起来。拍球抛球对抛小组探究描述小球的运动路线。1.观察小球是怎样运动的。2.将小球的运动轨迹和运动方向用带箭头的线画出来。3.你发现了什么？小组探究

让小球运动的办法小球运动的路线

拍球

抛球

对抛

推球我的发现：小球有直线运动和曲线运动。记录结论

小球的运动有直线运动和曲线运动。小组讨论，总结归纳活动二：让小球按照设计的路线动起来。小球硬纸板长尾夹胶带胶棒用以下材料设计路线，让小球按照设计的路线动起来。设计步骤：

1.小组讨论设计方案。2.在硬板上画好小球运动的路线。3.用实验材料让小球按照设计的路线运动。4.用文字或图示表示出小球运动的路线。小组探究1.指出设计的路线。2.小球沿设计路线运动。3.运动轨迹是否与设计方案一致。实践操作实践操作归纳总结：小球的运动路线有时是直线，有时是曲线。活动三：描述生活中运动物体的运动路线。

百龙天梯位于世界自然遗产湖南张家界武陵源风景名胜区内，气势恢弘，垂直高差335米，运行高度326米，由154米的山体内竖井和172米的贴山钢结构井架组成，采用三台双层全暴露观光并列分体运行。以“最高户外电梯”荣誉而被载入吉尼斯世界纪录。

观看视频，回答问题：

百龙天梯的运动路线是怎样的？

仔细观察，视频中，哪些项目的运动是直线运动，哪些项目的运动是曲线运动。

观察车的运动路线，说一说车的运动路线是怎样的？

以小组为单位，互相说一说生活中运动物体的运动路线，讨论完毕进行汇报交流。讨论交流

滑道

写字

滑冰

电梯说一说，这节课你都学到了什么？3课堂小结小球的运动一知道了生活中常见的物体的运动方式有直线运动和曲线运动。二能描绘或描述出物体的运动路线。

一、我会填1.荡秋千时，秋千的运动路线是（

）。2.石子从手中掉落，它的运动路线是（

）。3.站在超市的自动扶梯上下行，运动路线是（

）。4.用铅笔写字时，笔尖在纸上的运动路线，有时是（

），有时是（

）。曲线直线直线直线曲线4巩固练习二、单选题1.下列运动属于直线运动的是(

)。

A.青蛙跳跃

B.毛驴拉磨

C.荡秋千

D.苹果从树上掉下2.下列运动轨迹，是直线运动的是(

)

A.电扇的叶片转动

B.上体育课时，同学们在50米直道上跑

C.投篮时，球在空中运动3.百米赛跑运动员的运动方式是(

)。

A.直线运动

B.曲线运动4.下列运动中，只存在直线运动的是(

)。

A.足球向前滚动

B.在原地上下拍球

C.打乒乓球5.足球腾空而飞时的运动是(

)

A.直线运动

B.曲线运动

C.复合运动6.既包含了直线运动，又包含了曲线运动的是(

)

A.荡秋千

B.过山车

C.扶梯上的人DBABBB三、判断题1.跳远是直线运动。

（

）2.物体的运动路线，一般分为直线运动和曲线运动

（

）3.荡秋千时，小朋友的运动路线是曲线。

（

）4.让小球按设计的路线动起来，路线只有一条。

（

）5.小石子从手里掉落到地上，运动路线是曲线。

（

）√××√√三、下列哪些运