2025年苏教版高三生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教版高三生物上册月考试卷191考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列激素中，由同一种腺体分泌的是（）A.生长激素、促甲状腺激素释放激素B.促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素C.雄激素、雌激素D.甲状腺激素、促甲状腺激素2、下列关于细胞核的说法，不正确的是（）A.细胞核是遗传信息库B.细胞核控制细胞的代谢和遗传C.DNA主要存在于细胞核内D.细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的控制中心3、现测得某地大田小麦植株上部叶片光合作用在上午11时左右速率最高，而下部叶片在中午12时左右速率最高（该地区天气晴朗的中午12时光照最强烈）。以下对限制小麦光合作用的主要外部因素的分析，不正确的是（）A.11时之前，光照是所有叶片光合速率的限制因素B.12时，限制上部叶片光合速率的因素是CO2C.12时之后，光照将成为下部叶片光合速率的限制因素D.11时至12时之间，限制下部叶片光合速率的因素是CO24、离体的植物组织或细胞在适宜条件下发育成完整的植株。离体的动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体原因是()A.动物细胞内没有成套的遗传物质B.动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制，分化潜能变弱C.动物细胞的细胞核太小D.动物细胞的全能性低于植物细胞5、下列有关平板划线法的操作错误的是（）A.将接种环放在火焰上灼烧B.将已冷却的接种环伸入菌液中沾取一环菌液C.沾取菌液和划线要在火焰旁进行D.接种环划线要将最后一区的划线与第一区的划线相连6、下列有关说法不正确的是（）A.探究果胶酶最适用量的实验中可先将果泥加热煮沸后冷却备用，目的是排除果泥中原有的酶对实验结果的干扰B.探究温度对酶活性的影响的实验中，将酶溶液加入底物后，迅速将温度调至设定的温度，并持续反应一段时间C.采用稀释涂布平板法计数某种细菌的原理是，当样品稀释度足够高时，固体平板上的一菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌，故可通过平板上的菌落数推测样品中的活菌数D.果胶酶的化学本质是蛋白质评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、（2015秋•绍兴校级期末）如图表示植物细胞亚显微结构模式图．根据图回答（[]填标号；符号与文字全对才给分）：

（1）提供细胞能量的“动力车间”的是[____]____，该结构的功能是____场所．

（2）细胞内有双层膜的结构又是细胞控制中心的是[____]____．

（3）如果此图为洋葱根尖细胞，则应该没有[____]____．

（4）西瓜果肉细胞中，糖类主要存在于[____]____．

（5）图示细胞构成的组织是否适合作为还原糖鉴定的材料？为什么？____．8、如图所示，图甲表示细胞代谢的某些过程，图乙、图丙分别表示光照强度和空气中CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，S1、S2、S3的面积大小表示有关生理过程产生或消耗物质的数量．请据图回答下列问题，（图中数字代表物质，a、b；c代表细胞器）：

（1）图甲中a为液泡，结构c中产生[H]的场所为____，物质②是____．

（2）限制图丙曲线最终趋于平缓的外界因素主要是____．

（3）在图乙曲线中，可用____表示B点之后细胞呼吸消耗有机物的量，可用表示光合作用积累有机物的量____．（用S1、S2、S3表示）

（4）图丁所示为探究植物光合作用速率的装置．实验开始时，针筒的读数是0.2mL，水滴位置在X．恒温20分钟后，将针筒容量调至0.6mL，水滴位置恢复到X．若以氧气释放量来表示光合作用速率，则该植物的光合作用速率是____mL/h，图丁中碳酸氢钠缓冲液的作用是____．9、（2015秋•玉溪校级期中）如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b；c、d表示液体．请据图分析回答：

（1）图中A；B、C分别表示的结构是：

A____；B____；C____．

（2）a～d中不属于内环境组成的是____；请以图示表示b～d之间的物质交换：____．

（3）图a～d中O2浓度最高、最低的分别是____和____；

（4）简要概括a与人体外界环境之间的关系：____．10、回答下列有关植物激素调节的问题．

（1）生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的____，在这些部位色氨酸经过一系列的反应可转变生长素，生长素的化学本质是____．

（2）主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素有协同作用的激素是____．

（3）水平放置一段时间的植株是____生长，这体现了生长素的作用具有____特点．

（4）农业上棉花“打顶”有利于增产，依据的原理是____．11、研究人员设计了如下两个实验以研究某环境污染物--化学物质M对大鼠子代存活率和生殖力的影响．

（1）实验一：将8只年龄；大小及生理状况相似孕期相同大鼠分为两组．实验过程及结果如下表所示：

。亲代乙组乙组喂不含化学物质M食物喂不含化学物质M食物喂含化学物质M食物子代（F1代）出生当日统计性别雄雌雄雌存活数目1212121212死胎率0%0%0%正常饲料喂养F1，60天后收集F1生殖力的数据每ml精液内精子平均数（x106）/18//精子活动能力（游动百分率）/62%//每个卵巢切片内处于生长中的卵泡平均数26/2525①在该实验中，甲组的作用是____．

②实验结果表明，化学物质M对大鼠子代哪些指标没有影响？____．

（2）实验二：有人为了验证化学物质M降低大鼠子代存活率具有累积效应；在实验一的基础上设计和完成了如下实验，请完善并分析：

①将培养60天的____组的F1分为A、B两组，每组____；

②____；每组的大鼠自由交配．

③____．结果如下表所示：

。F1B组B组F2性别雄雌雄雌存活数目109144死胎率17%44%44%④能说明化学物质M对大鼠子代存活率的影响具有累积效应的依据是____；

B组产生的子代中雌性比雄性多最可能的原因是____．12、（2013秋•安溪县校级月考）如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系．COPI；COPII是被膜小泡；可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输．请据图回答以下问题．

（1）除了图中所示的功能外，溶酶体还能够分解____以保持细胞的功能稳定．

（2）脂溶性物质容易透过细胞膜，表明细胞膜的主要成分中有____．

（3）COPⅡ被膜小泡负责从甲____（细胞器名称）向乙运输“货物”．

（4）囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有____特点．

该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的____结合，引起靶细胞的生理活动发生变化．此过程体现了细胞膜具有____的功能．13、如图表示人体体温调节模式简图（虚线表示激素调节）．请据图回答．

（1）写出图中字母所表示的结构名称：A____B____G____H____

（2）写出a、c两种激素的名称：a____c____

（3）人体主要的散热器官是____，当人体在高达40℃环境中工作时，主要的散热方式是____．

（4）在a、b、d参与的体温调节过程中，当人体体温上升后，a的分泌量会减少，这种调节方式被称为是____调节．

（5）从图中可得：人体体温的相对稳定是由____和____系统共同维持．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)14、受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方．____（判断对错）15、任何碱基对的改变都会引起基因突变．____（判断对错）16、基因突变一定能改变生物的表现型．____．（判断对错）17、线粒体是需氧呼吸的主要场所，叶绿体是植物细胞光合作用的主要场所18、厌氧呼吸能产生ATP，但没有[H]的生成过程19、即使没有基因突变，种群也仍然可能发生进化．____（判断对错）20、蛋白质是细胞中最多有机物____（判断对错）．21、ATP能够及时转化成ADP，这有效保证了细胞内能量的供应．____（判断对错）．22、人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关．____．（判断对错）评卷人得分四、解答题(共4题，共36分)23、在制作真核细胞模型时；需要选择合适的材料来模拟细胞的备结构，请用直线将下列材料与最可能模拟的细胞结构及其功能恰当地连接起来．

24、回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。

图1是物种形成的模式图．物种A因为地理障碍分隔为两个种群A1和A2；经过漫长的进化，A2分别形成新物种B；C，A1形成新物种E．A2种群的部分群体越过障碍外迁与E同区域分布，向D方向进化．

图2五个有亲缘关系的物种（G；H、Q、W、X）的进化历程及亲缘关系．

（1）上述图1中种群A1和A2；图2中G；H、Q、W、X分别体现了。

A．遗传多样性和种类多样性B．遗传多样性和物种多样性。

C．物种多样性和生态系统多样性D．物种多样性和遗传多样性。

（2）达尔文进化理论认为：自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加；原因是。

A．繁殖过剩B．生存斗争C．遗传和变异D．自然选择。

（3）据图1下列有关叙述正确的是。

A．C和D存在地理隔离；则一定存在生殖隔离。

B．物种D最终将进化形成与物种E相同的物种。

C．C可能是A2的染色体变异的结果。

D．E和D的基因频率相等。

（4）如果图1中A物种中AA个体为24%；Aa个体为72%，aa个体为4%；地理隔离一段时间后发现A1种群的各个体比例不变；A2种群：AA个体为36%，Aa个体为48%，aa个体为16%，下列有关叙述正确的是。

A．A1种群生物所处的环境变化剧烈。

B．A2种群生物所处的环境变化剧烈。

C．A1；A2两种群生物无突变、环境基本相同。

D．A1种群生物基因突变率很高。

（5）图2的五个物种中；基因库相似程度最高的两个物种最可能是。

A．G和HB．Q和HC．Q和XD．G和Q．25、果蝇的翅形、体色和眼色（红眼和白眼）是三对相对性状．翻翅和正常翅（A、a）的基因位于Ⅱ号染色体上，灰体和黑檀体（B、b）的基因位于Ⅲ号染色体上；请根据下面信息回答：

（1）现有翻翅果蝇和纯合正常翅果蝇做了下表中的杂交实验：

。亲本子代组合一翻翅×正常翅翻翅：正常翅=1：1组合二翻翅×翻翅翻翅：正常翅=2：1①由表可知；正常翅为性性状．

②在组合二的子代中；出现翻翅：正常翅=2：1现象的原因是。

（2）用翻翅灰体果蝇与正常翅黑檀体果蝇作亲本进行杂交实验，F1有翻翅灰体果蝇和正常翅灰体果蝇两种表现型；请分析回答：

①亲本基因型为．

②若让F1中翻翅灰体果蝇相互交配；则其后代中翻翅灰体：翻翅黑檀体：正常翅灰体：正常翅黑檀体比例为．

（3）果蝇的红眼（R）和白眼（r）基因位于X染色体上，用红眼雌果蝇与红眼雄果蝇作亲本杂交，在没有发生基因突变的情况下．在F1群体中发现一只XrXrY的白眼果蝇，最可能的原因是（填“父本”或“母本”）形成配子时，在减数第次分裂时染色体移向了同一极．26、为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”；某同学制订了下列实验方案：

。（1）实验目的（略）

（2）实验材料和用具（略）

（3）实验方法和步骤。

①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液；密封不漏气．

②将上述植物及装置放在暗室中饥饿；消耗掉叶片内贮藏的有机物．暗室内装有红色安全灯．

③饥饿一定时间后；自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用．

④饥饿一定时间后；自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用．

⑤将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿内，用碘一碘化钾溶液，检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现．该实验方案有几项明显错误，请指出错误并改正．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】人体主要的内分泌腺及其分泌的激素：

【解析】【解答】解：A；促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的；生长激素是由垂体分泌的，A错误；

B；促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素均是由下丘脑分泌的；B正确；

C；雄激素是由睾丸分泌的；雌激素是由卵巢分泌的，C错误；

D；甲状腺激素是由甲状腺分泌的；促甲状腺激素是由垂体的分泌的，D错误．

故选：B．2、D【分析】【分析】生物体的遗传物质主要分布在细胞核中，细胞核是遗传物质储存和复制的场所，即遗传信息库，也是细胞遗传和代谢的控制中心．据此答题．【解析】【解答】解：A；细胞核是遗传信息库；A正确；

B；细胞核是遗传和代谢的控制中心；B正确；

C；DNA主要分布在细胞核中；此外在线粒体和叶绿体中也含有少量DNA，C正确；

D；细胞核是细胞控制中心的原因是其含有遗传物质；而不是因为其位于细胞中央，D错误．

故选：D．3、D【分析】试题分析：该地区天气晴朗的中午12时光照最强烈，故12时之前，对所有叶片，光照还没有达到最强，而且所有叶片光合速率还没达到最高，故A正确。中午12时光照最强烈，对于上部叶片蒸腾作用过强，大部分气孔关闭，影响二氧化碳供应，故B正确。光强在12时最强，而下部叶片在12时最高，故过了12时，下部叶片光合速率随着光强下降而下降，故C正确。11时至12时之间，对于细胞叶片，光强还没达到最强，光合速率还没达到最高，故限制因素为光强，故D错。考点：本题考查光合作用相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】离体的动物体细胞含有成套的遗传物质；但高度分化的动物细胞其全能性受到限制，分化潜能变弱，所以离体的动物体细胞不能发育成动物的成熟个体。

【点评】难度中等，理解动物细胞是分化的细胞，全能性受到限制。5、D【分析】试题分析：平板划线时，每次划线都需要将接种环灼烧，故A正确；在划线时，将已冷却的接种环伸入菌液中沾取一环菌液，在酒精灯火焰旁划线，故BC都正确；划线时，最后一区的划线不能与第一区的划线相连，故D错。考点：本题主要考查平板划线的方法，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D6、B【分析】【解答】探究果胶酶最适用量的实验中可先将果泥加热煮沸后冷却备用；目的是排除果泥中原有的酶对实验结果的干扰，A正确；探究温度对酶活性的影响的实验中，应将酶溶液和底物分别放置达到相同温度后再混合，并持续反应一段时间，B错误；

采用稀释涂布平板法计数某种细菌的原理是；当样品稀释度足够高时，固体平板上的一菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌，故可通过平板上的菌落数推测样品中的活菌数，C正确；果胶酶的化学本质是蛋白质，D正确。

【分析】本题考查实验操作原理相关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。二、填空题(共7题，共14分)7、11线粒体进行需氧呼吸的主要16细胞核4叶绿体14液泡不能，细胞中有叶绿体，不易观察到砖红色色沉淀【分析】【分析】分析题图：图示是植物细胞亚显微结构模式图，结构1～15依次表示1细胞膜、2细胞壁、3细胞质基质、4叶绿体、5高尔基体、6核仁、7染色质、8核膜、9核液、10核孔、11线粒体、12内质网、13游离的核糖体、14液泡、15附着型核糖体、16细胞核．【解析】【解答】解：（1）线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所；是提供细胞能量的“动力车间”．

（2）细胞内有双层膜的结构又是细胞控制中心的是16细胞核．

（3）根尖细胞没有叶绿体．

（4）西瓜果肉细胞中；糖类主要存在于液泡．

（5）乙细胞是植物细胞；有叶绿体，有颜色干扰，不易观察到砖红色沉淀，所以不适合作还原糖鉴定的材料．

故答案为：

（1）11线粒体进行需氧呼吸的主要。

（2）16细胞核。

（3）4叶绿体。

（4）14液泡。

（5）不能细胞中有叶绿体，不易观察到砖红色沉淀8、线粒体基质水光照强度、温度S3S2-S11.2维持装置内CO2的浓度【分析】【分析】分析甲图：细胞器b吸收光照，将①②转变成葡萄糖，可推知：细胞器b是叶绿体；①是二氧化碳、②是水分子；同时可以推知：细胞器a具有调节渗透压的功能；是液泡，液泡能够从细胞外吸水②；葡萄糖在细胞质基质分解成③丙酮酸，并进入c线粒体与②水、④氧气生成①二氧化碳和②水．

分析图乙：由A点开始，光合作用出现，并且随着光照强度的增强，光合作用合成的有机物不断增多；在B点时，光合作用产生的有机物刚好等于呼吸作用消耗的有机物，因此图中的S1可表示B点之前的光合作用量，也可表示呼吸作用消耗-光合作用合成量；但是超过B点后，光合作用大于呼吸作用，因此S2就可以表示B点之后的有机物积累量，图中可以看出，S2+S3表示光合作用产生的有机物总量，S1+S3表示呼吸作用消耗的有机物量，因此光合作用有机物净积累量=光合作用总量-呼吸作用消耗=S2+S3-（S1+S3）=S2-S1．

分析图丙：表示光合速率随二氧化碳浓度的升高而升高，直到达到二氧化碳的饱和点，此时光合速率最大．【解析】【解答】解：（1）据图甲分析；c是线粒体，其中产生[H]的场所为线粒体基质．②是水分子．

（2）图丙曲线最终趋于平缓的限制性因素不是自变量二氧化碳的浓度；而是光照强度；温度等．

（3）据图乙分析，B点后，光合作用大于呼吸作用，因此S2就可以表示B点之后的有机物积累量，S2+S3表示光合作用产生的有机物总量，S3表示B点之后细胞呼吸消耗有机物的量．图中可以看出，S2+S3表示光合作用产生的有机物总量，S1+S3表示呼吸作用消耗的有机物量，因此光合作用有机物净积累量=光合作用总量-呼吸作用消耗=S2+S3-（S1+S3）=S2-S1．

（4）以氧气释放量来表示光合作用速率，恒温20分钟后，针筒的读数变化是0.6mL-0.2mL=0.4mL，则一小时后，针筒的读数变化就是0.4×3=1.2mL，因此该植物的光合作用速率是1.2mL/h．图丁中碳酸氢钠缓冲液可以维持装置内CO2的浓度．

故答案为：

（1）线粒体基质水。

（2）光照强度；温度。

（3）S3S2-S1

（4）1.2维持装置内CO2的浓度9、毛细血管毛细淋巴管组织细胞ada细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换【分析】【分析】1、图中为人体局部组织的模式图，A为毛细血管，B为毛细淋巴管，C为组织细胞，a为细胞内液，b为组织液；c为淋巴，d为血浆．

2、氧气和二氧化碳的运输方式都是自由扩散，所以组织细胞内的二氧化碳的浓度最高，而氧气的浓度最低，所以a～d中，a细胞内液处O2浓度最低，而CO2浓度最高．

3；人体内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成；这三者之间的关系为：

【解析】【解答】解：（1）图示为人体局部组织的模式图；据图示结构特点可知，A为毛细血管内含血浆，B为毛细淋巴管内含淋巴，C为组织细胞．

（2）a为细胞内液，b为组织液；c为淋巴，d为血浆，a不属于内环境组成的是细胞内液．

（3）通过内环境与外界进行物质交换，在a吸收O2产生CO2后，所以a处O2浓度最低，而CO2浓度最高；而d为血浆，此处氧气浓度最高，二氧化碳浓度最低．

（4）细胞不能直接与外界环境间进行物质交换；细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换．

故答案为：

（1）毛细血管毛细淋巴管组织细胞

（2）a

（3）d；a

（4）细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换10、种子吲哚乙酸细胞分裂素根向地两重性去除顶端优势【分析】【分析】1；生长素的产生：在植物体内；合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，即具有分生能力的细胞都能合成生长素．

2；运输：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中；生长素只能从形态学上端到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向的运输，称为极性运输；在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输．

3；分布：生长素在植物体各器官中都有分布；但相对集中的分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处．

4、顶端优势指顶芽优生生长，侧芽受到抑制的现象【解析】【解答】解：（1）生长素主要的合成部位是幼嫩的芽；叶和发育中的种子；生长素的化学本质是吲哚乙酸．

（2）主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素有协同作用的激素是细胞分裂素．

（3）水平放置一段时间的植株的根向地生长；这是因为在重力的作用下，根的近地侧生长素浓度较高，根的生长受到抑制，而根的远地侧生长素浓度较低，促进生长的缘故，这体现了生长素的作用具有两重性的特点．

（4）顶端优势指顶芽优生生长；侧芽受到抑制的现象，农业上棉花“打顶”有利于增产，是去除顶端优势．

故答案为：

（1）种子吲哚乙酸。

（2）细胞分裂素。

（3）根向地两重性。

（4）去除顶端优势11、作为对照组，以确定食物本身不会影响大鼠子代存活率和生殖力存活率及雌性子代卵巢中生长的卵泡数乙雄鼠和雌鼠数量相等给A组大鼠喂适量不含化学物M的食物，给B组大鼠则喂等量的含化学物M污染的饲料在F2代出生当日统计其存活数目与死胎数目B组的存活数明显小于A组；两组均出现死胎且B组的死胎率远大于A组化学物M对具有Y染色体的精子产生不利影响【分析】【分析】1；生物实验遵循的一般原则是：对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则．

2、据表分析：实验一中自变量是大鼠饲喂的食物中是否含有化学物质M，因变量是化学物质M对大鼠子代存活率和生殖力的影响．实验二中，用已经饲喂含有化学物质M的饲料60天的大鼠，自变量是继续饲喂的食物中是否含有化学物质M，因变量是化学物质M对大鼠子代存活率的影响是否具有累积效应．【解析】【解答】解：（1）①甲组喂不含化学物质M食物；乙组喂含化学物质M食物，所以甲组作对照，排除食物对实验结果的影响；

②通过对比两组实验结果；可以得出：存活率及雌性子代卵巢中生长的卵泡数．（2）①分组编号：实验目的是验证化学物质M降低大鼠子代存活率具有累积效应，喂含化学物质M食物，所以选择乙组；由于性别不同，实验结果可能不同，所以两组中雄鼠和雌鼠数量相等．

②设计对照实验：设计实验应遵循单一变量原则；为了验证化学物质M降低大鼠子代存活率具有累积效应，所以给A组大鼠喂适量不含化学物M的食物，给B组大鼠则喂等量的含化学物M污染的饲料．

③观察实验现象；记录实验结果：在F2代出生当日统计其存活数目与死胎数目．

④由表中数据可知：B组的存活数明显小于A组；而A组大鼠喂适量不含化学物M的食物，给B组大鼠则喂等量的含化学物M污染的饲料，所以说明化学物质M对大鼠子代存活率的影响具有累积效应；雌性与雄性的区别在于雄性个体中有一条X染色体和一条Y染色体，而雌性个体中有两条X染色体，表中B组产生的子代中雌性比雄性多，可能是因为化学物M对具有Y染色体的精子产生不利影响，使部分雄性个体死亡．

故答案为：

（1）①作为对照组；以确定食物本身不会影响大鼠子代存活率和生殖力。

②存活率及雌性子代卵巢中生长的卵泡数。

（2）①乙雄鼠和雌鼠数量相等。

②给A组大鼠喂适量不含化学物M的食物；给B组大鼠则喂等量的含化学物M污染的饲料。

③在F2代出生当日统计其存活数目与死胎数目。

④B组的存活数明显小于A组；两组均出现死胎且B组的死胎率远大于A组化学物M对具有Y染色体的精子产生不利影响12、衰老、损伤的细胞器（或“细胞自身产生的碎渣”）脂质（或“磷脂”、“脂类物质”）内质网一定流动性受体进行细胞间信息交流【分析】【分析】图中：甲表示内质网，乙表示高尔基体；溶酶体来源于高尔基体，能吞噬并杀死进入细胞的病菌．COPⅡ方向是从内质网→高尔基体，COPⅠ方向是高尔基体→内质网．【解析】【解答】解：（1）分析题图可知；溶酶体来源于高尔基体，溶酶体是消化的车间，能吞噬并杀死进入细胞的病毒或病菌，还能分解衰老；损伤的细胞器．

（2）根据相似相溶原理；脂溶性物质容易透过细胞膜，表明细胞膜的主要成分中有脂质．

（3）从图中可以看出；COPⅡ被膜小泡从内质网运向高尔基体．

（4）生物膜的融合体现了膜结构具有一定的流动性．细胞膜上具有识别作用的是受体；体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能．

故答案为：

（1）衰老；损伤的细胞器（或“细胞自身产生的碎渣”）

（2）脂质（或“磷脂”；“脂类物质”）

（3）内质网。

（4）一定流动性受体进行细胞间信息交流13、下丘脑垂体肾上腺甲状腺促甲状腺素释放激素肾上腺素皮肤蒸发散热反馈神经系统内分泌【分析】【分析】体温调节的中枢在下丘脑；寒冷环境时，甲状腺激素和肾上腺素的分泌量增多，因此B是垂体；甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制，故a是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，c是肾上腺素；人体的主要散热器官是皮肤；当环境温度高于体温时，蒸发散热是主要的散热方式；当一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节．体温调节是神经调节和体液调节共同作用的结果．【解析】【解答】解：（1）体温调节的中枢在下丘脑；当温度感受器兴奋后，将神经冲动传至下丘脑，下丘脑通过有关神经作用于皮肤血管；汗腺、肌肉、肾上腺等效应器，使之做出反应，维持体温恒定；同时下丘脑还能通过分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，使之分泌甲状腺激素，与肾上腺素共同促进代谢，提高产热．因此A是下丘脑，B是垂体，G是肾上腺，H是甲状腺．

（2）甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制；故a是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，c是肾上腺素．

（3）人体的主要散热器官是皮肤；当环境温度高于体温时；蒸发散热是主要的散热方式．

（4）当一个系统中；系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节．

（5）体温调节是神经调节和体液调节共同作用的结果．

故答案为：

（1）下丘脑垂体肾上腺甲状腺。

（2）促甲状腺素释放激素（因子）肾上腺素。

（3）皮肤蒸发散热。

（4）（负）反馈。

（5）神经系统内分泌系统三、判断题(共9题，共18分)14、×【分析】【分析】本题是与受精作用的概念、实质和意义有关的题目，回忆受精作用的概念、过程、实质和意义【解析】【解答】解：受精卵中的核遗传物质一半来自父方；一半来自母方，细胞质中的遗传物质主要来自母方，所以受精卵中的遗传物质主要来自母方．

故答案为：×．15、×【分析】【分析】基因突变是DNA中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变；基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上含有许多个基因，【解析】【解答】解：由基因突变的概念和基因与DNA的关系可知；有关碱基对的改变不发生在基因结构区域内，则不会使基因结构发生改变而造成基因突变．

故答案为：

×16、×【分析】【分析】本题是对基因突变、转录和翻译过程、基因与性状的关系的考查，回忆基因突变、转录和翻译过程及基因与性质的关系，然后解答判断．【解析】【解答】解：基因突变引起生物表现型改变的原因是由于基因突变；可能会导致转录形成的密码子发生变化进而导致翻译形成的蛋白质发生变化，进而使性状发生变化所致，由于密码子具有简并性，多个密码子可以编码同一种氨基酸，因此基因突变不一定能改变生物的表现型；同时若是显性纯合子一个基因突变成隐性基因，生物的表现型为不发生改变．

故答案为：×17、F【分析】略【解析】F18、F【分析】略【解析】F19、√【分析】【分析】生物进化的实质是种群基因频率的改变，基因频率是在种群基因库中某一基因占所有等位基因的比例，影响基因频率的变化因素有基因突变，自然选择，迁入和迁出、遗传漂变等．【解析】【解答】解：生物进化的实质是种群基因频率的改变；而影响基因频率的变化因素有基因突变，自然选择，迁入和迁出；遗传漂变等，即基因突变，自然选择，迁入和迁出、遗传漂变都可使种群发生进化．

故答案为：√20、√【分析】【分析】组成细胞的物质既有有机物又有无机物，无机物有水分和无机盐，有机物主要有糖类、蛋白质、核酸和脂类．在细胞的组成成分中，无机物中的水是最主要的成分，约占细胞物质总含量的80%--90%，但细胞中最多的有机物是蛋白质．【解析】【解答】解：活细胞中含量最多的化合物是水；含量最多的有机物是蛋白质．

故答案为：

√21、√【分析】【分析】ATP既是贮能物质，又是供能物质，因其中的高能磷酸键中储存有大量能量，水解时又释放出大量能量；ATP在活细胞中的含量很少，因ATP与ADP可迅速相互转化；细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，普遍存在于生物界中，是生物界的共性；吸能反应一般与ATP的分解相联系，放能反应一般与ATP的合成相联系．【解析】【解答】解：ATP为直接能源物质；在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化，这有效保证了细胞内能量的供应．

故答案为：

√22、√【分析】【分析】本题是人类遗传病类型及危害的考查，回忆相关知识点，然后进行判断．【解析】【解答】解：研究表明人类的大多数疾病与基因有关；也与生活方式和环境有关，基因是内因，生活方式和环境是外因，大多数疾病是内因与外因综合作用的结果．

故答案为：√四、解答题(共4题，共36分)23、略

【分析】【分析】1；叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中．扁平的椭球形或球形；双层膜结构．基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所．含少量的DNA、RNA．

2；核糖体：无膜的结构；椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质．蛋白质的“装配机器”

3；液泡：单膜囊泡；成熟的植物有大液泡．功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透吸水．

4；细胞核的结构包括：核膜（双层膜；上面有孔是蛋白质和RNA通过的地方）、核仁和染色质．功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心．

5、细胞壁：位于植物细胞膜的外侧，主要成分有多糖（果胶和纤维素等），对细胞具有维持形态的作用，还有一定的保护作用．【解析】【解答】解：液泡是有一层膜结构的；内部含有液体，可以用装有水的保鲜袋代表；细胞壁位于植物细胞膜的外侧，对细胞具有维持形态的作用，还有一定的保护作用；细胞核内含有核仁，可用桃核代表，是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心；几片夹心饼干包在绿色塑料袋里代表叶绿体，塑料袋表示叶绿体膜，片层饼干表示类囊体垛叠成的基粒，使光合作用的场所；核糖体体积较小，为圆形，可用小米或绿豆代表，使蛋白质合成场所．故答案为：

24、略

【分析】【分析】分析题干和题图可知本题是生物进化与生物多样性形成，梳理相关知识点，结合具体问题解读题图进行判断．【解析】【解答】解（1）观察题图可知；图1中种群A1和A2体现