2024-2025学年教科版八年级物理上册 第三章 声的世界章末复习（含单元强化训练）（学生版）

第三章声的世界章末复习

2022年课程标

物理素养

准

科学观念：声源、频率、超声、次声、音调、响度、音色、噪声。

科学思维：

2.3.1通过实(1)利用归纳法得出发声的物体都在振动。

验，认识声的产(2)利用转换法探究声的产生。

生和传播条件。(3)利用理想实验法(科学推理法)探究真空不能传声，

2.3.2了解声音(4)利用控制变量法探究音调与频率的关系。

科学探究：

的特性。了解现

(1)声的产生，声的传播需要介质；

代技术中声学知

(2)音调与频率的关系。

识的一些应用。科学态度与责任：

知道噪声的危害(1)通过对噪声危害的认识，增强学生的环保意识。培养学生的社会责任感，养成自觉维护社会公德

及控制方法。的行为习惯。

(2)通过有趣的声现象使学生领悟到物理就在我们身边，培养学生的物理兴趣。同时让学

生了解声在现代科技中的应用，拓展学生的视野,激发学生对科学技术的向往

知识梳理

知识点1:声音的产生与传播

1.产生：

(1)声源：正在发声的物体叫,固体、液体、气体都可以作为声源

(2)原因：声音是由物体产生的，停止，发声停止

2.传播：

(1)条件：声音靠传播.固体、液体和气体都传声.真空传声

(2)形成：声音在介质中以的形式向外传播

(3)回声：声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射，从而形成.当回声比原声晚s以上时,

人耳才能区分原声与回声

3.声速

影响因素：声速跟介质的种类和温度有关。15。(3时空气中声速是m/s,一般地，声音在

中传播得最快，中次之，中最慢

【提示】

回声测距：声音通过的路程是声源与障碍物间距离的两倍：5=*声=$声t.

答案：声源振动振动介质能不能声波回声0.1340固体液体气体

知识点2：声音的特征

1.声音的三个基本特征是、和

2.音调、响度和音色的对比:

音调响度音色

概念声音的______声音的______声音的_____

影响振动_____.频率越高，音______和距离.振幅越____,响度

发声体的材料、结构等

因素调越—越大；离发声体越_____,响度越大

描述尖细或低沉响亮或微弱悦耳动听

改变改变发声体的_____、

改变用力的_______改变发声体的材料、结构等

方法______、粗细等

举例如尖锐刺耳如震耳欲聋如“闻其声知其人”

①音调和响度两者间没有任何必然的联系，音调高响度未必大；

说明

②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响

【提示】

日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不唯一.

3.声波图对比声

声波图音调响度

甲相同时间内,波的个数少,频率小

低

V2%1

相同

乙

，相同时间内，波的个数多,频率大1

IwiiM高

答案：(1)音调响度音色

(2)高低大小特色频率高振幅大近松紧长短大小

知识点3：噪声的危害与控制

1.噪音的定义

(1)物理学角度：指发声体振动发出的声音

(2)环保角度：凡是妨碍人们正常、和的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声

音，都是噪声

2.来源：噪声主要来源于工业、交通和生活

3.等级：通常用(符号)来划分噪声的等级；dB是人们能听到的最微弱的声音.监测

噪声大小的仪器叫

4.控制途径：

(1)在处减弱，如摩托车安装消声器

（2）在中减弱，如公路两旁植树造林或安装隔音板

（3）在处减弱，如佩戴耳塞或捂住耳朵

答案：无规则休息学习工作分贝dB0噪声监测仪声源传播过程人耳

知识点4：声的利用

1.声传递信息：利用回声测距定位（声呐）；用“B超”检查身体；利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷;

利用次声波预测地震等；利用次声波监测核爆炸等。

2.声传递能量：超声波清洗精密仪器；超声波清洗精密仪器；超声波化雾器；超声波武器；次声波武器

【提示】

物体振动的快慢用来表示，单位是.次声波的频率低于Hz,超声波的频率高于

Hz,人耳可听声的频率在Hz之间.

答案：频率赫兹202000020—20000

问题探究

探究一：声音的产生与传播

1.（23-24八年级上•江苏淮安・期中）如图是我国最早的乐器之一“填”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、

羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。这个声音的声源是（）

A.陶土B.空气C.声带D.嘴

2.（2024九年级下•全国•专题练习）校园文化艺术节的开幕式上，小华表演水瓶琴。她轻轻的吹水瓶琴,

主要是（选填“瓶和瓶中水”或“瓶内空气柱”）振动发出声音。声音通过空气传入人耳。

3.（23-24八年级下•广东湛江•阶段练习）声音是由物体的产生的，声音能在_____体、体和

体中传播，在_____中传播最快，声音在空气中每秒传播的距离大约是m。

4.（23-24八年级上•四川泸州•阶段练习）我国四川汶川发生8.0级的大地震，地震后有些被埋在废墟下

的人为了保存体力不是大声呼救而是用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救，最后获得了生的机会。用

物理学解释他们是利用了声音可以在中传播的原理，声音在墙壁或管道中传播的速度比在空气中

传播的速度（选填“快”、“慢”）。科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波,

经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度为m（声音在海水中传播速度是1500m/s）。

5.（23-24八年级上•湖北黄冈•阶段练习）阅读下面数据回答问题。

几种物质中的声速v/（m/s）

空气(15℃)340海水(25℃)1531

空气（25。0346铜（棒）3750

空气(35℃)352大理石3810

煤油（25©1324铝（棒）5000

蒸储水（25℃）1497铁（棒）5200

（1）空气中的声速随温度的升高而（选填“增大”“减小”或“不变”），可得出的规律是每升高1。（2,

声速每秒变化m/s=按照你的发现规律，你估计（TC时空气中的声速大约为m/s„

（2）影响声速大小的因素：、。

6.（23-24八年级上•广东汕头•阶段练习）如图是测实八年级物理活动小组成员在最探究与声音有关的实

验。

（1）甲图一个同学敲桌子，另一个同学耳朵贴着桌子能听到声音，说明声音在中传播;

（2）乙图将音乐芯片放入水中，同学们都能听到音乐声，说明能够传声；

（3）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“啧啧声”在逐渐地减弱，说明声音在中不能传播。

（4）丁图实验中，乒乓球的作用是采用的实验方法是.

探究二：乐音三要素的辨析

7.（23-24八年级上•广东茂名•期末）汽车从远处开来，声音越来越大，是因为（）

A.发声体的振幅越来越高B.发声体的音调越来越高

C.汽车加大了油门D.距离发声体越来越近，响度越来越大

8.（23-24八年级上•四川南充•阶段练习）音乐会有琵琶、二胡、古筝等民乐器参加演奏，也有著名音乐

家的独唱、合唱等。以下关于音乐会的叙述中，正确的是（）

A.二胡演奏中，演奏者通过拉动弓的力度来改变声音的音调

B.男高音和女低音合唱中，男高音的声带振动得更快

C.听众能听到声音，主要是通过大厅的墙壁反射过来的

D.我们很容易区分二胡和琵琶的演奏，主要是通过声音的音调

9.18世纪末，德国科学家恩斯特・克拉德尼克拉尼选择了一块金属薄板，并在上面均匀地撒上细沙，然后

使用小提琴的琴弓拉响薄板，结果薄板上的细沙开始移动，且改变琴弓拉动的位置，图案也随之不断变化.

这个实验首次证明了声音是由物体产生的，通过改变琴弦拉出的声音（选填“音调”“响度”

或“音色来变化图案，这种将声波的振动可视化，让每个人都可以用眼睛实实在在地观察到的方法叫

做.O

10.如图甲、乙、丙所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同

的是，响度是由发声体的和距发声体的决定的；是发声体的材料和结构决定的，可

用来区别发声体的种类。

甲乙丙

11.（23-24八年级上•重庆江津•期中）口技是民间的一种声音艺术，高超的□技艺人，可以模仿各种语音,

从声音的特性来看，他主要模仿声音的o离屏风越远的听众，听到的声音越小，这说明声音的响

度与距离发声体的有关。

12.（23-24八年级上•陕西咸阳•阶段练习）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验:

nAP

C

n.

3

n

)

丙

乙T

图3

（1）如图1所示，将正在发声的音叉接触轻质小球，实验中观察到小球被弹开，这种研究方法称为

（选填“控制变量法”、“转换法”或“科学推理法”）;

（2）如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，该实验能说明（选填“固体”、“液

体”或“气体”）可以传播声音；

⑶如图3所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，如果能分别吹出“（1011”“加我"111r“论”四个音阶,

则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是，吹出的声音是由______（选填“瓶内空气柱”、“瓶外空

气”、“瓶子和水”或“瓶子”）振动发出的。

探究三：声的利用

13.（23-24八年级上•内蒙古呼伦贝尔•期中）人们把频率低于20Hz的声波叫次声波，高于20000Hz的声

波叫超声波，下列事实中，应用了次声波的是（）

A.用仪器监测台风、地震、海啸等自然灾害B.用声呐测海底的深度

C.海豚判断物体的位置和大小D.蝙蝠确定目标的方向和距离

14.（22-23八年级上•广东韶关•期中）阅读短文，回答问题。

超声波指纹识别技术

传统指纹识别TouchlD已成为智能手机的标配。随着黑科技超声波指纹识别技术SenselD的出现，屏下指

纹的全面屏手机变得越来越普及。

与传统指纹识别不同，超声波指纹识别技术是通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，并根据接收到的反射

超声波分析得出指纹的信息，进行比对解锁。此外，超声波扫描能够不受手指上可能存在的污物影响，例

如汗水、护手霜或凝露等，从而提供一种更稳定、更精确的认证方法。

⑴超声波—（选填“能”或“不能”）在真空中传播；人能够感受到声呐发出的波的频率范围是kHz

到kHz；

（2）SenselD系统利用了仿生学原理，它模仿了下列哪个选项的生物；

A.蝙蝠B.蜘蛛C.青蛙D.猫

（3）SenselD系统向手指上若干个位置发射超声波，检测到被手指反射的信号时所需的时间随位置的变化

情况如图1所示，由图可知这些位置指纹的大致形状，图2选项最符合的是—o

15.（多选）（23-24八年级上•河南周口•阶段练习）声能够传递“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用

声传递“信息”的是（）

A.医生通过听诊器给病人诊病

B.利用超声波加湿器湿润空气

C.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度

D.利用超声波排除人体内的结石

16.（24-25八年级上•山东德州•开学考试）2020年9月28日下午，汇文中学进行了防震安全疏散演练,

当时听到广播里的警报声（选填“是”或“不是”）超声波。地震产生的声波属于（选填“次声

波/超声波”），所以地震前人们不能感知到。

17.（23-24八年级上•上海•期中）外科医生利用超声波可以除去病人体内的结石，这是利用了声波能传

递o利用声波还能测距，在15。（2的空气中，声音每秒传播的距离约为340米，若你面对山谷喊叫，

经过6秒后听到回声，则你离山的距离约为米。小亮看到闪电后3秒才听到雷声，说明光传播的速

度声音传播的速度（选填或。

18.（23-24八年级上•福建福州•期中）某些动物常常以人类听不到的声音在交流。如图所示的是亚洲象迁

移时的情景，一路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中进行，实际上它们可以用低于20Hz的进行

交流。研究人员录下象群“语言”，发现以2倍速度快速播放录音时，人耳能听到正常播放时听不到的声音,

这是因为快速播放后声波的频率（选填“变高”、“变低”或“不变”）。

探究四：噪音的等级及危害与控制

19.（22-23八年级下•江苏镇江•阶段练习）在医院、学校和城市某些路段，有如图所示禁鸣喇叭的标志。

在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（）

A.高考期间，考点附近工地停止施工B.在道路旁设置隔声板

C.工人戴上防噪声耳罩D.上课时外面太吵，关闭教室的门窗

20.（23-24八年级上•云南・期末）2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲。如图所示是

某学校组织学生观看“天宫课堂，，的情景，下列说法正确的是（）

A.通过天宫教师的介绍，我们知道了他们在天宫中的生活状况，说明声音能传递能量

B.学生不看屏幕也能听出是哪个天宫教师在讲课，主要是通过声音的音调来判断

C.同学在观看直播时将门窗关闭，是在传播过程中减弱噪声

D.在地面课堂参加活动的师生能与航天员进行实时互动，说明真空可以传声

21.（多选）（23-24八年级上•天津东丽•阶段练习）对于下列四幅图，说法正确的是（）

小明敲鼓广口瓶中的手机用纸板划动梳齿噪声监测仪

A.小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高

B.广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越小

C.纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低

D.安装“噪声监测仪”可以根治噪声污染

22.如图所示是城市道路两边安装的透明玻璃幕墙，安装这样的幕墙的目的除了可以扮靓城市道路同时也

噪声；声音的强弱等级用来表示，控制噪声的途径有三种，其中，给汽车安装消声器是在减弱

噪声，安装透明玻璃幕墙是在减弱噪声。

23.（22-23八年级上•广东清远•期中）教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗,

养成轻声讲话的文明习惯。声音是由于物体的产生的；从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是

指声音的大小；从控制噪声的角度分析，这是从处减弱噪声。

24.（24-25八年级上•全国•课后作业）明在家里学习，对他来说，广场舞的音乐声属于（选填“噪

声”或“乐声”）。如图A、B所示是两种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形。

探究五：回声测距的应用

25.（22-23八年级上•江苏常州•阶段练习）国庆节期间，小明随父母去爬山，一座高山，走了好久还走不

到，大约还有多远呢？小明想到可以利用回声来测量距离，听一下回声，用手机上的秒表记下两声之间的

时间间隔为1.5s,那么他到山崖的距离大约是（）

A.510mB.255mC.340mD.1020m

26.（23-24八年级上•重庆江津•期中）超声测速仪向障碍物发射时间极短的脉冲超声波，根据接收到的反

射信号时间关系可以测量物体速度。如图所示，测速仪B向迎面匀速行驶的汽车A发射两次脉冲波的时间

间隔为4.5s。发射第一个脉冲后1.4s收到反射信号，发射第二个脉冲后0.4s收到反射信号，则汽车遇到第

一次信号时，汽车距测速仪的距离为m,汽车行驶的速度m/s（超声波在空气中传播的速

度为340m/s）o

运动方向

I-------1超声波J人］

B----------------►

27.（23-24八年级上•辽宁丹东•期中）为了监测超速行驶的违法行为，公路上常常设置有超声波测速仪,

如图为某公路直线路段的一处测速仪，测速仪向小车发出超声波，当行驶的小轿车驶离测速仪62m时，测

速仪从发出超声波到接收反射回来的超声波所用的时间0.4so（已知超声波的速度为340m/s）

（1）汽车接收到超声波信号时，距测速仪m；

（2）小车在此路段的速度km/h。

28.（22-23八年级上•广东清远•期中）如图是某种型号的轿车，一次该车在一段平直的公路上匀速行驶,

遇到车速监控检测点。检测点的距离传感器从向车发出超声波信号到接收到信号共用了0.6s。（超声波在

空气中传播速度为340m/s）。求超声波信号遇到小车时，小车与检测监控点的距离。

29.（23-24八年级上•重庆江津•期中）某次在高空发生闪电打雷，若声音在空气中的传播速度是340m/s

（不计光的传播时间），小明看到闪电后4秒后听到雷声，贝|：

（1）打雷的位置离小明有多远？

（2）利用声音可以测量海洋的深度。若声波在海水中的传播速度是1500m/s,我国深海探测器某次在海面向

海底发出一个声波信号，4s后收到海底反射回来的声波。求：此处海洋深度是多少米？

30.（23-24八年级上•湖南永州•阶段练习）如图，某小轿车长4m,在快车道上以30m/s的速度匀速前进;

另一大卡车长10m,保持速度72km/h在慢车道上匀速前进，此时小轿车头与大卡车尾之间距离220m,大卡

车头距隧道口460m（声音在空气中传播的速度为340m/s）。求：

（1）小轿车以此速度前进，车头到达隧道口需多长时间;

（2）若此时大卡车鸣笛，大卡车司机几秒后能再次听到笛声（计算结果保留一位小数）；

（3）在第（2）问中，大卡车鸣笛后（在车头处）能听到两次笛声，求两次笛声的时间间隔（近似认为小轿

车与大卡车在同一直线上，计算结果保留一位小数）。

强化训练

一、单选题

1.（23-24八年级上•江苏南京•阶段练习）2023年9月21日“天宫课堂”第四课正式开讲，“太空教师”景

海鹏、朱杨柱、桂海潮给广大青少年带了一场精彩的太空科普课授课活动并取得圆满成功下列说法正确的

是（）

A.在太空舱内，三名宇航员不能直接对话

B.航天员的声音是靠超声波传回地球的

C.航天员发出声音是因为声带在振动

D.航天员在太空做火焰实验的现象与地球完全相同

2.（23-24八年级上•江苏南通•期末）对下列插图的含义表述错误的是（）

A.图甲：声音是由物体振动产生的B.图乙：固体也可以传播声音

C.图丙：声音的传播方式与它相似D.图丁：真空中声音速度较大

3.（23-24八年级上•四川德阳•期末）在某金属管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音（第一次

是由金属管传来的，第二次是由空气传来的），管长1020m,两次响声相隔2.5s。如果当时空气中的声速

是340m/s,则该金属中的声音的传播速度是（）

A.340m/sB.2040m/sC.1460m/sD.3810m/s

4.（23-24八年级上•福建厦门・期末）图是超声波测速原理图，测速仪对着驶来的汽车在0s和1.4s分别发

出两个超声波，经汽车反射回来后再被测速仪接收，仪器显示两个超声波运动位置到测速仪的距离s与时

间，的变化关系如图所示，超声波速度为340m/s,测得小车速度为（）

/”/J/•一，

甲

A.26.15m/sB.20.16m/sC.15.34m/sD.lO.Olm/s

5.（24-25八年级上•山东德州•开学考试）“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是（）

A.音调的高低B.响度的大小

C.音色的好坏D.以上说法都可以

6.（24-25八年级上•山东德州•开学考试）下列各图描述的实验中，能说明声音产生原因的是（

A.往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑会不停地跳动

B.音叉发出的声音越响，小球被弹得越远

C.钢尺伸出桌边的长度越短，振动时声音的音调变高

D.抽取玻璃罩内的空气，听到铃声减小

接抽气机

7.（23-24八年级上•湖北宜昌•期中）如图是甲、乙两个声音的发声体振幅与时间的关系图像，下列说法

正确的是（）

C.甲的响度比乙的大D.甲和乙的响度相同

8.（23-24八年级上•江苏盐城•期末）下面关于声现象的配对中，错误的是（）

A.“闻其声，知其人”——发声体不同，音色不同

B.“长啸一声，山鸣谷应”——次声波传播很远

C.耳贴地面听远处的马蹄声---固体也能传声

D.用超声波清洗眼镜一声波可以传递能量

9.（23-24八年级上•湖北十堰•阶段练习）关于声波的说法不正确的是（）

A.声波是靠介质传播的，它不能在真空中传播

B.正常人耳能听到的声音的振动频率范围约为20赫兹到2x104赫兹

C.声波在空气中传播速度约是340m/s,比水中传播快

D.声波在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变

10.（2024•山西•一模）近年来，汽车领域利用AI（人工智能）语音助手实现了“人与车”全场景的自然交

互。下列对AI语音助手分析正确的是（）

A.增大声音音量实质是将音调变高B.声音在车内空气中的传播速度约为340m/s

C.切换不同性别声音模式实质是改变声音的响度D.能对语音指令作出回应说明声音可以传递能量

11.（23-24八年级上•宁夏石嘴山•期末）声是一种常见的现象，与我们的生活密切相关。以下有关声现象

的说法中正确的是（）

A.市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音

B.人们听见“火山、地震、海啸”等发生时产生的次声波来判断灾害发生的位置

C.用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量

D.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的

12.（22-23八年级上•四川攀枝花•期中）关于声现象，下列说法正确的是（）

A.城市中某些路段禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声

B.使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的音调

C.声音在任何介质中的传播速度均为340m/s

D.只要物体振动，我们就能听到声音

二、多选题

13.（23-24八年级上•四川成都•期中）若声音在空气中的传播速度为V”在钢轨中的传播速度为V2,有人

用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为f,下列说法中正确的是（）

A.声音沿钢轨传播的时间为/B.钢轨的长度为」^

V2-Vl

C.声音沿钢轨传播的时间为」D.钢轨的长度以二工

匕一匕t

14.如图a所示，停在公路旁的公安巡逻车利用超声波可以监测车速；巡逻车上测速仪发出并接收超声波

脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差，就能测出车速.在图b中，尸八尸2测速仪先后发出的两

次超声波信号，"八”2分别是测速仪检测到的巳、尸2经反射后的信号.设测速仪匀速扫描，B与P2之间

的时间间隔为3.6s,超声波在空气中传播的速度为340m/s,假设被测汽车沿直线匀速行驶，则下列说法

正确的是（）

P'N"(b)

A.图b中每小格表示的时间是0.4s

B.汽车的行驶速度是40m/s

C.测速仪第一次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离是204m

D.测速仪第二次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离是136m

15.若声音在空气中的传播速度为V/,在钢轨中的传播速度为也，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一

人在另一端听到两次声音的时间间隔为3下列说法中正确的是（）

f2t

A.声音沿钢轨传播的时间为fB.钢轨的长度为

%一匕

v2t

C.声音沿钢轨传播的时间为4-D.声音在空气中的传播时间

为一V]"2一匕

三、填空题

16.（24-25八年级上•黑龙江哈尔滨•开学考试）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,

泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声的音叉在____；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的

音叉把泡沫塑料球弹起。若在月球上，做图乙实验，观察到泡沫小球将弹起。（选填“能”或“不能”）

17.（24-25八年级上•全国•课前预习）如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面的时候，既能

听到鼓声，又能观察到=通过实验现象得出结论o这种科学研究方法叫

做（选填“控制变量法”“转换法”或“类比法”）o将敲响的鼓面用手按住，响声会消失，这是因

为O

18.（23-24八年级上•湖北十堰•阶段练习）如图1所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音

调相同的是甲和

图1

19.（23-24八年级上•河南郑州•阶段练习）如图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝

演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱的振动发声的，按不同的孔，可以改变声音的，

观众能分辨出葫芦丝的声音，是根据声音的不同。

20.（24-25八年级上•全国•课后作业）超声波指纹识别技术是通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，进行

比对解锁。超声波指纹识别是通过声波传递（选填“信息”“能量”）工作的。放大手指局部，表面是

凹凸不平的。超声波指纹识别系统发出的超声波遇到手指上/、B、C、D、£五个位置，测得回波信号的

时间分别为0.30ms,0.36ms,0.30ms,0.36ms,0.26mso根据时间，求出手指与手机平面的距离，就可以

绘出指纹的大致形状，则该处指纹的大致形状如图中的-（lms=0.001s）

21.（23-24八年级上•湖北十堰•阶段练习）如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一

端会听到声音，若保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，能够听出声音—发生了变化

显著；若改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的一发生了变化（选填“响

度”、“音调”或“音色”）；当伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这

是由于它的振动频率小于—Hz,超出了人的听觉频率范围。

22.（24-25八年级上•吉林长春•阶段练习）如图是某建筑工地扬尘、噪声监测设备。

综合楼工程项目治理

PM10:98.8pg/m3

PM2.5:40.7^g/m3

噪声：104.0

(1)PM2.5指直径不大于2.5(填合适的长度单位)的颗粒物；

(2)该设备的显示屏上显示噪声104.0的数字，其单位是；

(3)若显示数字为0.0,则此时声音，该装置____吸收和减弱噪声的作用；(选填“有”或“没有”)

(4)建筑工地周围设有隔音墙，是为了在____减弱噪声。

四、实验题

23.(23-24八年级上•广东湛江•阶段练习)小刚同学学习了声现象后，进行了一些探究:

(1)他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，依然能分辨出闹铃的声音，这是在描述声音的(填声音

的一种特性),同时也说明声音能传递；逐渐抽出其中的空气，“声音逐渐变小”，该现象说明

不传声；

(2)小刚将在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明声音能够在________传播，小

刚用两个棉球塞住耳朵，此时几乎听不到铃声，这一举措与以下(选填下列选项的字母)的控

制噪声方法相同。

A.汽车排气管上安装消声器

B.射击运动员戴上耳罩

C.公路旁安装“隔音板”

24.(24-25八年级上•吉林长春•阶段练习)噪声是一种严重的环境污染，小明想制作一个防噪声耳罩。他

通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充

物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。

(1)在本实验中适合做声源的是;

(2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料，他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳

的是方案；

A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较听到声音的响度

B.让人一边听，一边后退，直到听不见声音为止，比