北师大版数学八年级下册5.2《分式的乘除法》听评课记录

北师大版数学八年级下册5.2《分式的乘除法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：北师大版数学八年级下册5.2《分式的乘除法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备好。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个实际问题引入分式的乘除法概念，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段：教师采用讲解和例题的方式进行教学，通过分式的乘除法运算规则引导学生进行思考和讨论。在实验环节，教师让学生通过实际操作来验证分式的乘除法规则，提高了学生的实践能力。

结束阶段：教师对分式的乘除法进行总结归纳，并布置了一些相关的练习题作为作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生之间的交流频率较高，教师提问学生，学生积极回答问题。教师对学生的回答给予及时的反馈和指导，帮助学生理解和掌握知识。

4.学生学习状态

学生对学习内容表现出较高的积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实验操作。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律规定，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了分式的乘除法运算过程，使抽象的知识更加直观和易懂。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

本节课教师的教学准备充分，教学过程有序进行。教师与学生之间的互动良好，学生的学习状态积极。课堂管理得当，教学技术使用得当。整体来看，本节课的教学效果良好，达到了教学目标。建议教师在教学中更多地鼓励学生主动参与和思考，提高学生的学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生理解和掌握分式的乘除法运算规则，能够运用分式的乘除法解决实际问题。通过观察和分析，可以看出教师在教学过程中明确提出了这一目标，并通过讲解、例题和实验等多种教学方法帮助学生理解和掌握分式的乘除法。学生在课堂上的表现和作业完成情况也反映出他们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

从学生的课堂表现和作业情况来看，他们对分式的乘除法知识点有了较好的理解和记忆。大部分学生能够正确进行分式的乘除法运算，并能够解释运算的规则和原理。此外，学生还能够将所学的知识应用到实际问题中，解决问题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过实验和实际问题的解决让学生感受到数学的实用性和趣味性。这样的教学方法能够激发学生对数学的兴趣和积极性，促进他们的全面发展。学生在课堂上的积极参与和合作学习也能够培养他们的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法多样，能够引导学生主动参与和思考。最突出的优点是教师与学生之间的互动频繁且有效，学生能够积极参与课堂讨论和实验操作，表现出较高的学习积极性和专注度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更多地鼓励学生主动发现和提出问题，培养他们的自主学习能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异性，帮助每个学生都能够达到学习目标。此外，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，提供更多的互动和实践机会，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课