2025年沪科版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、一个男孩从他的父亲那里继承的性染色体是（）

A.XY

B.22+Y

C.X

D.Y

2、【题文】关于人体第一道防线功能的叙述中，不正确的是（）A.能够阻挡病原体侵入人体B.分泌物有杀菌作用C.呼吸道黏膜上的纤毛有清扫病菌的作用D.体液中的溶菌酶可溶解病菌3、对动物的生殖和发育的叙述错误的是A.蝗虫的发育包括受精卵、幼虫、和成虫三个阶段B.果蝇的发育过程属于完全变态发育C.哺乳动物生殖发育最主要的特点是胎生哺乳D.青蛙和家鸽的生殖和发育都离不开水4、光线进入眼球的先后顺序是（）A.视网膜→角膜→晶状体→瞳孔B.角膜→瞳孔→晶状体→视网膜C.晶状体→角膜→视网膜→瞳孔D.瞳孔→角膜→晶状体→视网膜5、下列关于细菌真菌的说法正确的是（）A.细菌真菌对人类一般都是有害的B.细菌是通过孢子来繁殖后代C.细菌和真菌都要在有氧的环境下生长D.酵母菌乳酸菌结构的区别是有无成型的细胞核6、在今年西湖花展上，有一株桃树，同时开出大小、颜色各不相同的花朵．这种繁殖方法属于（）A.扦插B.压条C.嫁接D.种子繁殖7、现在人们正在逐渐认识到保护生物多样性的重要，而最有效的保护措施是（）A.建立自然保护区B.迁地保护C.引入其他的物种D.法制管理评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)8、【题文】下列关于基因、染色体和DNA的相关叙述，正确的是（）。A.基因是具有遗传效应的DNA片段B.每一种生物的体细胞中，染色体的数目是特定C.生物体内染色体的数目比性状的数目多很多D.生物体内染色体和基因数目一样多9、下列动物身体背部无脊柱的是（）A.墨鱼B.鲍鱼C.金鱼D.鲸鱼10、下列有关北京城市的说法，正确的是（）A.按地形区划分，北京位于华北平原B.按干湿地区划分，北京属于湿润地区C.按温度带划分，北京属于暖温带D.按城市职能划分，北京主要是一个重工业城市11、下列铁路干线中是南北方向的有（）A.陇海线B.京广线C.京九线D.滨洲线12、如图所示的培养基上有两处菌落，甲处较小且表面黏稠；乙处为黑色，呈绒毛状．下列判断错误的是（）A.甲处可能是霉菌的菌落B.甲处可能是某种细菌的菌落C.乙处可能是某种真菌的菌落D.乙处可能是一种病毒形成的13、下列关于生命起源和生物进化的叙述中，不正确的是（）A.原始生命起源于非生命物质B.原始生命在较短的时间内形成C.化石为生物进化提供了直接的证据D.越复杂、越高等的生物化石出现在越古老的地层里14、在运动系统的组成中。

（1）起杠杆作用的是（）

（2）起支点作用的是（）

（3）起动力作用的是（）A.骨B.关节C.骨骼肌D.难以判断15、实验室里有一张标签已经脱落的生物组织永久玻片，请小玉借助显微镜判断该玻片中的材料取自植物体还是动物体，她判断该生物是动物，判断依据是该组织细胞没有（）A.叶绿体B.细胞壁C.线粒体D.细胞核16、下列物质是抗生素的是（多选）（）

A.红霉素。

B.青霉素。

C.胰岛素。

E.肾上腺激素。

E.肾上腺激素。

评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)17、“身体分为头、胸、腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”这一谜语的谜底是____，其中“外是骨”指____．18、生物圈中的动物按照有没有脊柱可划分为______________和_____________两大类。19、培养细菌真菌的方法包括配制培养基、、和恒温培养。20、如图是黏虫发育过程不同时期的形态图．请据图回答．

（1）黏虫的个体发育顺序是____（填代码），它的发育经过了____、____、____、____四个时期，属于____发育．

（2）与黏虫相比，蝗虫的个体发育不经过的时期是____（填代码）21、有性生殖过程中，基因在亲子之间传递的渠道是生殖细胞____．22、根据图完成下列问题：

（1）从图中可以看出，正常人的体细胞中染色体是____存在的．

（2）根据染色体的组成可以判断此图是____性染色体组成图，染色体组成为____．

23、____是构成人体细胞的基本物质．____是人体最重要的供能物质．24、【题文】（10分）右图示生物进化的大致过程。请据图回答：

⑴鸟类和［②］____都是由［①］____进化来的。

⑵裸子植物和[③]____植物的共同祖先是蕨类植物。

（3）生物进化的研究方法能多种，其中比较重要的方法之一是比较。科学家通过对不同年代____的纵向比较，以及对现存____的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致历程。评卷人得分四、判断题(共2题，共14分)25、人类进化大约经历南方古猿、能人、直立人和智人阶段。（）26、动物的学习行为一旦形成，就不会改变。评卷人得分五、连线题(共4题，共36分)27、请将下列动物与对应运动结构或器官的数字序号填写在答题卡相应位置上。A．草履虫①刚毛B．蚯蚓②纤毛C．蝴蝶③四肢D．青蛙④翼E．和平鸽⑤翅28、请将桃花的各部分结构与其发育的结果用线连接起来。（7分）A．子房a.果实B．子房壁b.种子C．胚珠c.果皮D．珠被d.胚E.受精卵e.种皮F.花丝f.凋零G．柱头29、果实的结构是由花的相应部分发育而来的。请把它们的对应关系进行合理配伍。果实—[]A受精卵果皮—[]B子房种子—[]C子房壁胚—[]D胚珠30、【题文】请将下列采用的生物技术与其应用实例用线连起来。

评卷人得分六、其他(共3题，共15分)31、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。32、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。33、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】

人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体，其它22对叫做常染色体．

男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，这样男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的；女性产生的卵细胞只有一种；是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；遗传图解如图：

从图中看出男孩的父亲传给他的性染色体是Y；母亲传给他的性染色体是X．

故选：D

【解析】【答案】此题考查的是人类的性别遗传；结合性别遗传图解分析解答．

2、D【分析】【解析】

试题分析：ABC.能够阻挡病原体侵入人体；分泌物有杀菌作用、呼吸道黏膜上的纤毛有清扫病菌的作用；都是人体第一道防线功能，ABC正确；

D；体液中的溶菌酶可溶解病菌；属于第二道防线，D不正确．

考点：解答此类题目的关键是理解掌握人体三道防线的组成、功能和免疫的特点．【解析】【答案】D3、D【分析】【分析】A.蝗虫的发育包括受精卵；幼虫、和成虫三个阶段；且幼虫和成虫的差别不大，属于不完全变态发育；

B.果蝇的发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫；且幼虫和成虫的差别明显，属于完全变态发育；

C.哺乳动物生殖发育最主要的特点是胎生；哺乳；

D.青蛙的生殖和发育离不开水；家鸽的生殖和发育不需要水。

【点评】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是掌握各种动物类群的生殖和发育特征。4、B【分析】解：视觉的形成路线为：外界物质反射来的光线→角膜→房水（瞳孔）→晶状体→玻璃体→视网膜（形成物像）→视觉神经→大脑皮层的视觉中枢（形成视觉）．所以“红灯”的光线进入眼球的先后顺序是角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜；在视网膜上形成物像．B正确．A；C、D顺序错误．

故选：B．

在眼球的结构中；要想使得光线能够通过，眼球的结构必须是无色透明的．视觉的形成路线为：外界的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（形成物像）→视神经→大脑皮层的视觉中枢（形成视觉）．

可结合着眼球的结构示意图掌握．【解析】【答案】B5、D【分析】【分析】此题考查细菌与真菌的结构、生长繁殖、与人类的关系等，解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构及与人类的关系。【解答】细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。

A.有的细菌对有益如乳酸菌；醋酸菌；有的真菌如酵母菌对人有益；大型真菌如蘑菇可以食用；有的对人有害痢疾杆菌使人的痢疾，黄曲霉使人得肝癌等。故A不符合题意；

B.细菌是靠分裂进行生殖的；也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成一个细菌。故B不符合题意；

C.有的细菌需要氧气有的不需要氧气；如破伤风杆菌的生活需要在无氧的环境中才能正常生长繁殖。故C不符合题意；

D.酵母菌是真菌；乳酸菌是细菌。因此酵母菌与乳酸菌结构的主要区别是有无成形的细胞核。故D符合题意。

故选D。

【解析】D6、C【分析】解：由分析可知；嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此一株桃树，同时开出大小；颜色各不相同的花朵．这种繁殖方法属于嫁接，可以使用几种大小、颜色不同的桃花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵桃花植株上即可．

故选：C

此题主要考查的是嫁接的知识；嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．思考作答．

嫁接的知识是考试的重点，做这题的关键是熟练掌握嫁接的优点以及应用．【解析】C7、A【分析】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园；水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。可见A符合题意。

故选：A。

为保护生物的多样性；我们采取了不同的措施。此题考查的是保护生物多样性的最有效措施，据此答题。

关键点：建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施。【解析】A二、多选题(共9题，共18分)8、AB【分析】【解析】生物体的性状是由基因控制的，一条染色体上有一个DNA分子，DNA分子上有许许多多的基因，所以性状的数目要比染色体的数目多很多，基因的数目要比染色体多很多。【解析】【答案】AB9、AB【分析】【分析】本题考查无脊柱动物知识点，考查学生识记能力。解题的关键是正确识记各类动物。【解答】A.墨鱼是乌贼，属于软体动物，身体背部无脊柱，A符合题意；B.鲍鱼属于单壳软体动物，身体背部无脊柱，B符合题意；C.金鱼属于鱼类，身体背部有脊柱，C不符合题意；D.鲸鱼属于哺乳动物，身体背部有脊柱，D不符合题意。故选AB。【解析】AB10、AC【分析】本题考查北京的地理特征。按地形区划分，北京位于华北平原西北部，故A正确；按干湿地区划分，北京属于半湿润地区，故B错误；按温度带划分，北京属于暖温带，故C正确；按城市职能划分，北京是国家首都，是我国的政治、文化中心和国际交往的中心，而不是我国的主要的重工业城市，故D错误。故选A和C。【解析】AC11、BC【分析】本题考查我国主要交通线路的分布及方向。结合我国交通图可知，陇海线西起兰州，东到连云港，是东西方向的交通线路，A不合题意；京广线北起北京，南到广州，是南北方向的交通线路；京九线北起北京，南到香港九龙车站，是南北方向的交通线路，C符合题意；滨洲线滨洲线的起止点是哈尔滨—满洲里，大致是东西方向的交通线路，D不合题意。AD不合题意，BC符合题意。故选BC。【解析】BC12、AD【分析】解：A；甲处可能是细菌的几率而不是霉菌的菌落；错误；

B；甲处可能是某种细菌的菌落；正确；

C；乙处可能是某种真菌的菌落；正确；

D；乙处可能是某种真菌的菌落而不可能一种病毒形成的；错误．

故选：A；D

（1）真菌菌菌落较大；菌丝细长；菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）；细菌菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色．因此细菌菌落与真菌菌落相比，细菌菌落的特点是菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥．

（2）甲处较小且表面黏稠；表明甲是细菌菌落；乙处为黑色，呈绒毛状表明乙是真菌菌落．

解答此类题目的关键是理解掌握细菌和真菌菌落的特点．【解析】AD13、BD【分析】解：A；生命起源于非生命的物质；原始大气（包括水蒸气、氢、氨、甲烷等）在高温、紫外线以及雷电等一些自然条件的长期作用下，逐渐形成了许多简单的物，最终经过复杂的变化、漫长的时间在原始海洋里终于演变出原始的生命，A正确．

B；化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等；由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的．不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石，化石是研究地球上生物进化的非常重要的、直接的证据，B正确．

C；生物是不断进化的；通过进化才产生了多种多样的丰富多彩的生物，因此生物多样性是进化的结果，C正确．

D；越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等；水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．D错误．

故选：B；D

生命起源于非生命物质；生物是不断进化的，可结合生命的起源--化学进化论进行分析．

理解生命的起源和生物的进化是解答此类题目的关键，要重点掌握．【解析】BD14、ABC【分析】解：运动系统都是由骨；骨连结、骨骼肌三部分组成．骨骼肌有受刺激而收缩的特性；当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．因此（1）起杠杆作用的是（骨），（2）起支点作用的是（关节），（3）起动力作用的是（骨骼肌）．

故选：A；B、C

人体的任何一个动作；都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．【解析】ABC15、AB【分析】解：通过比较动物和植物细胞都有细胞膜；细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和叶绿体；只要有其中之一就是植物细胞，如果任何一个都没有就是动物细胞．如果是动物细胞那么该生物就是动物．所以小玉用显微镜观察某生物组织的玻片切片，她判断该生物是动物，她的判断依据是该组织细胞没有叶绿体和细胞壁．

故选：A；B．

植物细胞的结构有：细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物（人）细胞有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；据此解答．

解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞的结构以及动植物细胞的异同点．【解析】AB16、AB【分析】

有的真菌能引起多种疾病；有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．此外，红霉素；链霉素等都是常见的抗生素的例子．胰岛素和肾上腺素都属于激素．可见AB符合题意．

故选：A；B

【解析】【答案】此题考查的是真菌与人类生活的关系；据此作答．

三、填空题(共8题，共16分)17、昆虫外骨骼【分析】【解答】解：昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；两对翅膀三对足，头部有一对触角，身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失．

故答案为：昆虫；外骨骼。

【分析】知道蝗虫的结构特征以及外骨骼的作用，即保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失．18、脊椎动物无脊椎动物【分析】【分析】本题考要是动物的分类，明确脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱。【解答】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如哺乳动物、鸟类；无脊椎动物的体内没有脊柱，如蚯蚓、昆虫等。【解析】脊椎动物无脊椎动物19、略

【分析】试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制；然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种；接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。考点：培养细菌、真菌的培养步骤【解析】【答案】高温灭菌；接种20、略

【分析】

昆虫在个体发育中；经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．

（1）图示中黏虫的个体发育过程；经历了卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此属于完全变态发育，图示中1为成虫，2为幼虫，3为卵，4为蛹，发育顺序是3→2→4→1．

（2）蝗虫的发育过程与黏虫不同；要经历三个时期，即受精卵；若虫、成虫，这样的发育过程称为不完全变态，因此与黏虫相比，蝗虫的个体发育不经过的时期是4蛹期．

故答案为：（1）3→2→4→1受精卵；幼虫；蛹；成虫；完全变态．

（2）4．

【解析】【答案】此题考查的知识点是完全变态和不完全变态发育．昆虫的两种发育的不同是经历的时期不同；图示中1为成虫，2为幼虫，3为卵，4为蛹，结合图示进行解答．

21、略

【分析】

染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的是有性生殖；由精子和卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖．基因在亲子之间通过生殖细胞来传递遗传信息．

22、略

【分析】

（1）每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体；这些染色体是成对存在的，从图中可以看出，人的体细胞中有23对染色体，这些染色体是成对存在的．

（2）图中的第23号性染色体中；大小不同，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体；应该是男性的染色体组成图，其染色体的组成为22对+XY染色体．

故答案为：

（1）成对。

（2）男；22对+XY

【解析】【答案】分析图示可知：男女体细胞中都有23对染色体；有22对染色体的形态；大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．

23、略

【分析】

蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育；组织的更新等都离不开蛋白质，青少年正处于身体发育的关键时期，饮食中应含有较多的蛋白质；脂肪是人体内备用的能源物质；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类．

故答案为：蛋白质；糖类。

【解析】【答案】食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

24、略

【分析】【解析】地球上的生命，从最原始的无细胞结构生物进化为有细胞结构的原核生物，从原核生物进化为真核单细胞生物，然后按照不同方向发展，出现了真菌界、植物界和动物界。植物界从藻类到裸蕨植物再到蕨类植物、裸子植物，最后出现了被子植物。动物界从原始鞭毛虫到多细胞动物，从原始多细胞动物到出现脊索动物，进而演化出高等脊索动物──脊椎动物。脊椎动物中的鱼类又演化到两栖类再到爬行类，从中分化出哺乳类和鸟类。【解析】【答案】四、判断题(共2题，共14分)25、A【分析】【解答】人类的进化通常分为南方古猿；能人、直立人、智人四个阶段．其中南方古猿只能使用天然工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器；学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼．故此题说法正确．

故答案为：正确。

【分析】本题考查的是人类的进化，首先明确人类的进化有哪几个过程．26、×【分析】【解答】解：先天性行为是在遗传的基础上形成的行为；是生来就有的，而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为．当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失．

故答案为：错误。

【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为．动物的行为常表现为各种各样的运动，动物行为根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为．五、连线题(共4题，共36分)27、A—②

B—①

C—⑤

D—③

E—④【分析】【分析】本题主要考查多种动物的运动器官。解答此题的关键是熟知多种动物的结构特点。【解答】运动是动物的重要特征，不同的动物借助不同的结构进行运动。草履虫是最原始的单细胞动物，靠纤毛的摆动在水中旋转前进；蚯蚓属于环节动物，体内没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的；蝴蝶属于昆虫，有3对足、2对翅，可以爬行或飞行；青蛙既能生活在潮湿的陆地上，也能生活在水里，其四肢善于游泳和跳跃；和平鸽有四肢，前肢特化为翼，靠两翼的上下扇动在空中飞行。故答案为：A—②B—①C—⑤D—③E—④。【解析】A—②B—①C—⑤D—③E—④28、略

【分析】试题分析：传粉受精完成以后，花的各部分发生了变化，花萼存留或凋落，花冠凋落，雌蕊的柱头和花柱凋落；只有子房继续发育，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳．考点：果实和种子的形成【解析】【答案】29、略

【分析】试题分析：当一株绿色开花植物完成开花、传粉、受精后，只有雌蕊的子房继续发育，胚珠发育成种子，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮。考点：本题考查的是果实和种子的形成。【解析】【答案】BCDA30、略

【分析】【解析】

试题分析：A；克隆技术本身的含义是无性繁殖；即由同一个祖先的细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．所以小羊“多莉”的诞生属于克隆技术的应用．

B；发酵技术是指利用微生物的发酵作用；运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术．所以制作酸奶就是利用此原理．

C；植物的组织培养指的是在无菌的条件下；将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体．组织培养属于无性生殖的范畴．利用组织培养技术，可以保持亲本的优良性状，但不能培育成新的品种；在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率．诱导培育大量“试管苗”属于此项技术．

考点：克隆技术的应用；发酵技术在食品制作中的作用．菁【解析】【答案】

六、其他(共3题，共15分)31、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确