苏教版六年级数学上册“求一个数比另一个数多（少）百分之几”听评课记录

苏教版六年级数学上册“求一个数比另一个数多（少）百分之几”听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：求一个数比另一个数多（少）百分之几

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标、教学内容、教学方法等有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个生活实例导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、练习等多种教学方法，引导学生逐步掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂氛围活跃。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，提问、回答、点评等环节都能充分发挥学生的主体作用，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、认真练习。学生之间的合作学习情况较好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，运用信息技术辅助教学，使得课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解并掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法，能够运用该方法解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对所学知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对求一个数比另一个数多（少）百分之几的知识点有了较好的理解和记忆，能够运用公式进行计算，并能够解释其含义。同时，学生们在讨论和练习环节中，展现了较好的思维活跃性和解决问题的能力，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华老师注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生提问、思考、交流，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和实际应用的价值。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识技能，而且在情感态度价值观方面也得到了促进，展现了全面发展的趋势。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张华老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们积极参与，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师与学生之间的互动频繁且有效，使得学生们在掌握知识技能的同时，也能够得到思维和情感态度价值观的发展。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在讨论环节，可以进一步鼓励学生提出更多的问题和观点，激发他们的思考和探究欲望。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实际案例的引入，让学生更好地理解数学在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课，跟进教学改进的实施效果。同时，计划采取以下支持措施