四年级数学下册听评课记录《7.2平移10》人教版

四年级数学下册听评课记录《7.2平移10》人教版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：7.2平移10

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的图形平移游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，张老师选择了讲授和互动讨论的教学方法，引导学生通过实际操作和思考来理解和掌握平移的概念。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生参与度较高，反应积极，与老师之间的互动良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动提问，并积极参与小组合作学习，展现了良好的学习氛围和团队合作精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持良好的课堂秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动游戏等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，使得学生更好地理解和掌握了平移的概念。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握平移的概念，并能运用平移性质解决实际问题。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对平移的概念有了清晰的理解，并能运用平移性质进行相关问题的解答。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对平移的定义、性质和应用等方面的知识有较为扎实的掌握。通过课堂提问和作业批改可以看出，学生们能够正确回答相关问题，并能运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也关注学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学中积极引导学生体验数学的乐趣，培养他们对数学的兴趣和好奇心。同时，通过小组合作学习和问题解答的过程，学生们培养了团队合作精神和解决问题的能力。这有助于学生的全面发展，使他们更加积极地面对学习和生活中的挑战。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动游戏等方式，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑更多地给予学生自主探究和合作学习的机会，以提高学生的参与度和主动性。其次，对于部分学习困难的学生，张老师可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和教研活动，提供更多的教学资源和教学方法指导，帮助教师进一步提升教学质量。其次，鼓励教师参与教学研究和学术交