苏教版数学二年级上册3.6《乘加、乘减》听评课记录

苏教版数学二年级上册3.6《乘加、乘减》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：苏教版数学二年级上册3.6《乘加、乘减》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生快速进入学习状态。

展开阶段，张老师运用了讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生理解和掌握乘加、乘减的概念和计算方法。在教学过程中，张老师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，使学生在讨论和交流中进一步理解和掌握知识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够关注到每个学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享学习心得。

5.课堂管理

张老师能够有效管理课堂纪律，使课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对乘加、乘减的概念和计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对乘加、乘减的知识点有了清晰的理解和较好的记忆。在课堂练习和互动环节，学生能够运用所学知识解决问题，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生提问、发表见解，使学生在课堂学习中感受到成就和自信。同时，通过小组合作学习，学生能够培养团队合作精神和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张老师有效地实现了教学目标，使学生掌握了乘加、乘减的知识和技能。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极的影响，展现了全面发展的教育成果。在今后的教学中，可以继续关注学生的学习需求，调整教学策略，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生参与课堂，关注学生的学习状态，使学生在积极参与中理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，在小组合作环节，可以进一步引导学生开展深入讨论，提高学生的思考和分析能力。此外，可以适当增加课堂练习的难度和深度，帮助学生更好地巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续关注，可以了解张老师根据建议进行的教学调整和学生的学习情况。同时，计划采取以下支持措施