人教版七年级数学上册：3.3《解一元一次方程（二）-去括号与去分母》听评课记录2

人教版七年级数学上册：3.3《解一元一次方程（二）——去括号与去分母》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2023年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版七年级数学上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：3.3《解一元一次方程（二）——去括号与去分母》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示方程，引导学生发现解方程中的问题，从而引入本节课的主题。

展开阶段，张老师运用讲授法，详细讲解去括号与去分母的法则。在讲解过程中，他注意引导学生主动参与，通过讨论、举例等方式，让学生理解和掌握解方程的方法。

结束阶段，张老师对课堂内容进行总结，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中。他鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时反馈，提高了学生的参与度。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。他们积极参与讨论，与同学合作学习，表现出良好的学习氛围。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示方程、举例等，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动均围绕教学目标展开。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对解一元一次方程的去括号与去分母步骤有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对去括号与去分母的规则有了清晰的认识，并能运用这些规则解相关方程。课堂上，学生们通过举例、讨论等方式，加深了对知识点的理解和记忆。同时，他们也在解方程的过程中，提高了自己的数学技能。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生们积极面对解方程过程中的困难。他关注学生的情感需求，关心学生的成长，使得学生在学习过程中，不仅掌握了知识，也培养了良好的学习态度和价值观。

本节课，张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握、技能提高和情感态度价值观方面，都取得了较好的教学效果。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。同时，也要注重培养学生的创新能力和思维能力，为他们的全面发展奠定基础。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师对本节课的教学内容掌握到位，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是张老师注重学生的参与，课堂互动频繁，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性。同时，张老师对学生的情感态度价值观的培养也给予了足够的重视。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，张老师在教学过程中可以更多地引导学生进行思考，培养学生的创新能力和思维能力。最后，张老师可以利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以