2025年统编版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版八年级生物上册月考试卷903考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、（）的形成意味着新生命的开始。A.卵细胞B.精子C.受精卵D.胚胎2、人类特有的神经中枢是（）A.语言中枢B.视觉中枢C.听觉中枢D.运动中枢3、李思敏是一名七年级学生；在她的生活和学习中发生了下列行为，其中对保护生态环境没有积极意义的是（）

A.经常使用消毒剂消毒，维持室内卫生B.节约资源，少用一次性的筷子等用品C.在家门口种了月季、香樟、小叶女桢，迎春等多种植物D.用填报等形式向村民们宣传植树造林保护野生动物的意义4、明朝李时珍编著的《本草纲目》记载的许多药物都取自野生动植物，便是利用生物多样性的（）A.潜在价值B.间接价值C.直接价值D.观赏价值5、人体内，产生痰的部位是（）A.鼻腔B.喉C.食道D.气管6、【题文】下列不属于共生现象的是A.人与体内的蛔虫B.地衣C.根瘤菌与豆科植物D.羊的肠道内分解纤维素的细菌评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)7、【题文】下列关于抗生素的叙述不正确的是（）A.不同的抗生素适于治疗不同的疾病B.使用后人体内会产生有较强抗药性病菌C.滥用不会杀死人体有益的细菌D.多用会增强人体的抵抗力8、下列关于软体动物形态结构与功能的叙述，错误的是（）A.体外有贝壳，身体柔软的动物是软体动物B.软体动物都是用鳃呼吸的C.软体动物的体外一定有贝壳D.软体动物是有系统分化的9、下列关于性状的说法正确的是（）A.生物的性状只由基因决定B.性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称C.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状D.环境也影响生物的性状，并且能遗传下去10、下列各项可遗传的变异是（）A.通过整容做出来的双眼皮B.某举重运动员的下肢肌肉长得特别粗壮C.人的血型有A型、B型、O型和AB型D.人的肤色有白色、黄色和黑色11、某贸易公司的小王去外地采购水果，请帮他选择一个能采购到物美价廉水果的地方（）A.山东－苹果B.广东－梨C.湖北－香蕉D.江西－柑橘12、以下对脊椎动物特征的描述正确的是（）A.青蛙幼体、成体都用肺呼吸B.鲫鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸C.大熊猫胎生、哺乳，体温不恒定D.扬子鳄在陆地产卵，卵外有卵壳13、我国夏季普遍高温(除青藏高原外)的原因是()A.阳光直射点在北半球，各地获得的光热普遍增加B.台风的影响C.夏季北方太阳高度较低，但白昼较长，获得光热相对多D.雨带推移的影响评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)14、哺乳动物一般都具有____和____、体表被毛的特征。15、鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、____、筑巢、____、孵卵和育雏几个阶段．16、物质循环是____的．17、2009年3月以来；甲型H1N1流感疫情已蔓延至70多个国家和地区．这种传染病是由甲型H1N1流感病毒引起的，主要通过患者咳嗽；打喷嚏等方式传播．经常用肥皂洗手、外出时佩戴口罩、对甲型H1N1流感患者采取医学集中隔离治疗等措施，都是预防传染病传播的有效方法．我国有望在今年7月生产出首批甲型H1N1流感疫苗．请根据上述资料回答问题：

（1）此传染病的病原体是____．

（2）资料中属于“控制传染源”的措施是____．

（3）目前可能接触到该流感的健康人，属于传染病流行三个基本环节中的____．

（4）如果用疫苗使人体获得对甲型H1N1流感的免疫力，这种免疫属于____免疫．18、被喻为中国鸽子树活化石的是____．雷达是模仿____动物而制作的．19、人类利用遗传变异原理培育新品种的方法有和及工选择育种。20、【题文】若花瓣细胞具有12对染色体，那么其卵细胞染色体的数目应该是____。21、在遇到困难和挫折时，我们要选择恰当的方式如改变认识，____、____、合理宣泄等，使自己保持____的心情．评卷人得分四、判断题(共3题，共12分)22、线形动物和扁形动物都具有的特征是有口无肛门．______（判断对错）23、枯草杆菌以水果为营养，将其中的有机物分解，导致水果腐烂．______．（判断对错）24、体表具有鲜艳的色彩和斑纹并长有毒毛的毛虫，容易被发现，这种体色不利于毛虫的生存。（）评卷人得分五、连线题(共1题，共5分)25、请将下列动物与其所属类群联系起来。A.腔肠动物a.河蚌B.软体动物b.海蜇C.环节动物c.蝗虫D.鸟类d.蚯蚓E.节肢动物e.青蛙F.两栖动物f.家鸽G.哺乳动物g.蝙蝠评卷人得分六、其他(共3题，共15分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】试题分析：睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞．含精子的精液进入阴道后，精子缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合，形成受精卵．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．胚胎发育的初期在输卵管，当着床后到分娩前的一段时间是在母体的子宫内．考点：受精卵的形成是新生命诞生的起点，人体就是由这一个细胞发育而来的．【解析】【答案】C2、A【分析】【解析】试题分析：语言中枢是人类特有的中枢，动物没有语言中枢，因此动物只能对各种具体的刺激做出发射，人类除了对具体信号的刺激发生反应外，还能对由具体信号抽象出来的语言、文字发生反应，建立人类特有的发射，这类发射的建立与人类的大脑皮层中具有语言中枢有关。考点：本题考查的是人类特有的神经中枢。【解析】【答案】A3、A【分析】【解答】A；经常使用消毒剂消毒；虽然能维持室内卫生，但会污染环境，不利于保护生态环境．该项符合题意．

B；少用或不用一次性餐具；能减少树木的砍伐量，有利于提高植被覆盖率，对保护生态环境有积极意义．该项不符合题意．

C；在自家庭院中种植花草；不仅能美化环境，还能净化环境，有利于提高植被覆盖率，对保护生态环境有积极意义．该项不符合题意．

D；以墙报等形式宣传植树造林、保护野生动物的意义；既可以提高人们保护生态环境的意识，还能减少对纸张的浪费；对保护生态环境有积极意义．该项不符合题意．

故选：A．

【分析】植树种草、注重保护植被、不污染环境的做法都有利于保护生态环境．从防止环境污染、改善环境的措施进行分析．4、C【分析】【解答】解：A；潜在价值是今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值；可见种植药材利用的是生物多样性中的直接价值；

B；间接使用价值；一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等；

C；直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值；如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等；

D；观赏价值不是生物多样性的使用价值．

李时珍编著的《本草纲目》记载的许多药物都取自野生动植物；便是利用生物多样性的直接价值，C正确．

故选：C

【分析】生物多样性的使用价值有直接价值、间接价值和潜在价值等．5、D【分析】解：气管和支气管的黏膜上有腺细胞和纤毛；腺细胞可以分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质，还能黏附灰尘；细菌等．当黏膜上的纤毛向喉部摆动时，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，形成痰．因此“人体内”，产生痰的部位是气管和支气管．

故选：D．

痰是气管和支气管上的黏膜腺细胞产生的黏液以及人体吸进的有害物质如细菌；灰尘等；经人体咳嗽排出体外形成的．随地吐痰是不文明的表现，还能传播疾病．

解答此类题目的关键是理解掌握痰的形成过程．【解析】D6、A【分析】【解析】

试题分析：A；蛔虫寄生在人体的肠道内；吸取我们的营养，还分泌使我们过敏的物质，有时还绞成团阻塞我们的肠道，钻进我们的胆道，对我们有百害而无一利，不属于共生，而是寄生．符合题意．

B；地衣中的真菌与藻类是一种共生关系；藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，二者互惠互利，共同生活．不符合题意．

C；根瘤菌与豆科植物是共生关系；根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物．二者互惠互利，共同生活．不符合题意．

D；某些细菌与羊、牛等共生；细菌可以帮助动物分解食物，而动物的肠道又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，二者彼此依赖，共同生活，是共生关系．不符合题意．

故选：A

考点：细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；生物的基本常识．【解析】【答案】A二、多选题(共7题，共14分)7、CD【分析】【解析】

试题分析：抗生素就是用于治疗各种细菌感染或抑制致病微生物感染的药物；抗生素对动物或人体有一定的副作用不仅能杀灭细菌而且对霉菌；支原体、衣原体等其它致病微生物也有良好的抑制和杀灭作用，抗生素使用不当会造成严重的后果甚至危及生命，不要滥用抗生素，故选CD。

考点：本题考查的是安全用药。【解析】【答案】CD8、BC【分析】解：A；软体动物的身体柔软；一般具有坚硬的贝壳，A正确；

B；河蚌生活在水中；用鳃呼吸，蜗牛生活在陆地上，用气管呼吸，B错误；

C；软体动物的身体柔软；大多具有坚硬的贝壳，但是乌贼等的贝壳已经退化，C错误；

D；软体动物是有系统分化的；如消化系统，D正确．

故选：BC．

软体动物的身体柔软；一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，体外有外套膜．

解题的关键是知道软体动物的特征．【解析】【答案】BC9、BC【分析】解：A；生物的性状由基因和环境因素共同作用的．其中由基因决定的性状可以遗传给后代；由环境改变引起生物性状的变化不能遗传给后代；A错误；

B；性状是指生物体所有特征的总和．遗传学中把生物个体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状．B正确；

C；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．C正确；

D；环境也影响生物的性状；仅仅是由于环境因素的影响造成的，并没有引起生物体内的遗传物质的变化，因而不能够遗传下去，属于不遗传的变异．D错误．

故选：BC．

同种生物同一性状的不同表现称为相对性状．不同个体在单位性状上常有着各种不同的表现；例如，豌豆花色有红色和白色，种子形状有圆和皱；小麦的抗锈病与易染锈病、大麦的耐旱性与非耐旱性、人的眼睛不同颜色和不同肤色等．

此题考查的知识点是性状，性状是指生物体所有特征的总和．解答时可以从性状的决定及相对性状的概念方面来切入．【解析】BC10、CD【分析】解：A；通过整容做出来的双眼皮是环境改变引起的变异；遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；

B；某举重运动员的下肢肌肉长得特别粗壮是环境改变引起的变异；遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；

C；人的血型有A型、B型、O型和AB型是遗传物质改变引起的；可以遗传给后代，是可遗传的变异；

D；人的肤色有白色、黄色和黑色是遗传物质改变引起的；可以遗传给后代，是可遗传的变异．

故选：CD．

遗传是指亲子间的相似性；变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．

区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质．【解析】CD11、AD【分析】本题考查我国水果的分布。苹果和梨属于温带水果，香蕉属于热带水果，柑橘属于亚热带水果，山东省属于温带季风气候，湖北省属于亚热带季风气候，广东省属于热带和亚热带季风气候，江西省属于亚热带季风气候。故AD正确，BC错误。故选AD。【解析】AD12、BD【分析】【分析】此题综合考查了鱼类、两栖动物、爬行动物及哺乳动物特征的有关知识。解答此题的关键是掌握各类群代表生物的主要特征。【解答】A.青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中、又能生活在陆地上，用肺呼吸。所以A错误。B.鲫鱼属于鱼类，鱼类生活在水中，体表被覆鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。所以B正确。C.大熊猫属于哺乳动物，哺乳动物的主要特征是胎生、哺乳，体温恒定。所以C错误。D.扬子鳄属于爬行动物，爬行动物的生殖摆脱了水的限制，它在陆地产卵，卵外有卵壳保护。所以D正确。故选BD。【解析】BD13、AC【分析】本题考查的是我国的人口特征。大量游客到九寨沟旅游，说明近年来我国的经济得到快速发展，人民越来越富裕，故A正确；“少数游客在正常候车时间内，急于赶车，不听从管理人员指挥，强行拦车，导致部分站点观光车辆受阻，无法正常运行，造成整个运营车辆无法循环运转、大量游客无法正常乘车”说明我国的人口素质发展水平落后于经济发展水平，故B错误，C正确；从这个事件看不出我国的人口增长速度已经减慢，故D错误。故选AC。

本题考查广东省人口增长快的原因，理解解答较有效。第六次人口普查公布，我国人口总数为13.7亿，人口增长处于低生育水平阶段，广东省是我国第一人口大省，其原因是该城市外来人口数量增多且工业发达，城镇密集造成的。故AD错误，BC正确。故选BC。

本题考查我国的气候特点及影响因素，要理解记忆。我国夏季普遍高温的最主要原因是夏季太阳直射北半球，北方的正午太阳高度并不比南方低多少，而北方的白昼却比南方长，因此北方得到的光热并不比南方少，所以夏季我国普遍高温，南北温差不大（除青藏高原外）。AC正确，BD错误。故选AC。【解析】。【小题1】AC【小题2】BC【小题3】AC三、填空题(共8题，共16分)14、胎生哺乳【分析】【解答】哺乳动物一般具有胎生哺乳；体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿；臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。

【分析】此题是道基础题，关键知道哺乳动物有胎生哺乳，体表被毛覆盖等的特征。15、交配产卵【分析】【解答】解：在繁殖季节；许多鸟类会表现出各种各样的求偶行为，求偶成功，雌雄鸟进行交配，精子和卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵．然后选择合适的场所构筑巢穴．接着，雌鸟产下具有坚硬外壳的大型的卵．鸟的受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，需要由亲鸟孵化才能继续发育．孵化出后，一些晚成雏尚未充分发育，需要由亲鸟喂养一段时间，才能独立生活．所以鸟类的繁殖行为的几个过程的顺序为：求偶；交配、筑巢、产卵、孵化、育雏．

故答案为：交配；产卵．

【分析】鸟类的生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程．16、略

【分析】

物质循环是指在生态系统中；组成生物体的化学元素，从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程，其特点是物质循环是周而复始的．能量流动和物质循环都是通过生物之间的取食过程完成的，它们是密切相关；不可分割的，能量流动伴随物质循环，能量流动的特点是单向的、逐级递减的、不可循环的．

故答案为：循环流动。

【解析】【答案】解题时从物质循环的概念；特点以及与能量流动的关系入手．

17、略

【分析】

（1）甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒，病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质的外壳和内部的核酸组成．

（2）传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．因此，甲型H1N1流感属于传染病，具有三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群．

（2）传染病包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群．传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止．我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的．因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．故上述资料提到的相关预防措施中，属于切断传播途径的是注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；室内保持通风；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶．

（4）注射的疫苗相当于抗原，体内产生的抵抗病毒的特殊蛋白质属于抗体．这种免疫是人出生以后才产生的，只能对特定病毒起作用，因而属于特异性免疫．

故答案为：

（1）甲型H1N1流感病毒

（2）隔离治疗

（3）传染源

（4）特异。

【解析】【答案】此题考查的是病毒的结构；传染病的基本环节；控制传染病的一般措施和有关特异性免疫的知识．

18、略

【分析】

珙桐又叫“中国鸽子树”；水梨子、鸽子树；属于蓝果树科科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物．世界上著名的观赏树种．每年四、五月间，珙桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称．花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”．有“植物活化石”之称，是国家8种一级重点保护植物中的珍品，为我国独有的珍稀名贵观赏植物．珙桐只生活在我国分布于陕西镇坪；湖北神农架、兴山；湖南桑植；等地的海拔1250--2200米的区域，繁衍不息，世界其他地方都已绝迹．雷达是模仿蝙蝠的回声定位的原理制作的．

故答案为：珙桐；蝙蝠．

【解析】【答案】此题考查的知识点是我国的珍稀植物和仿生．解答时可以从我国珍稀植物的特点；分布方面来切入．

19、略

【分析】【解析】试题分析：人工选择了有利变异，属于选择育种，利用基因在亲子代之间的传递，使基因重组，产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品种，属于杂交育种，利用太空射线诱导普通甜椒种子发生了变异，属于诱变育种，这些都是培育新品种的方法。考点：育种的遗传学原理。【解析】【答案】杂交育种诱变育种20、略

【分析】【解析】

试题分析：体细胞中的染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞，生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在，当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方，若花瓣细胞具有12对染色体，那么其卵细胞染色体的数目应该是12条。

考点：生殖过程中染色体的变化，解此题的关键是理解生殖过程中染色体的变化。【解析】【答案】12条21、转移注意自我安慰愉快【分析】【解答】解：保持健康的方式很多；我们可以从加强体育锻炼，选择健康的生活方式，养成良好的习惯，使自己拥有强健的体魄；在遇到困难和挫折时，我们要学会选择恰当的方式如改变认识；转移注意、自我安慰、合理宣泄等，使自己保持愉快的心情；此外，还得学会与人相处，善于与人合作交流，维持良好的心态．

故答案为：转移注意；自我安慰；愉快．

【分析】健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量．值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的．选择健康的生活方式：坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动．四、判断题(共3题，共12分)22、×【分析】解：据分析可见：线形动物有口有肛门；而扁形动物有口无肛门．

故答案为：×

（1）线形动物的特征：身体细长；呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门、有发达的生殖器官；消化管有口有肛门，为完全消化系统，食物经口、咽、肠、直肠，再由肛门排出，使消化和吸收后的食物不再与新进入的食物相混合，这比不完全消化系统更完善、更高度分化，在进化上有很大的意义．

（2）扁形动物的特征：身体呈两侧对称；背腹扁形、有口无肛门、也有发达的生殖器官．

解答此题的关键是掌握线形动物与扁形动物的主要特征外，还要了解它们之间的本质区别．【解析】×23、√【分析】解：根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，枯草杆菌以水果为营养，将其中的有机物分解，导致水果腐烂，题干说法正确．

故答案为：√

食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖．

明确食品的腐败原因是由微生物的生长和大量繁殖而引起的，注意食品保鲜的原理及生活中的应用．【解析】√24、×【分析】【解析】试题分析：适者生存，生物必须适应环境，食虫鸟吞食长有毒毛的蛾类幼虫时，就会被蛰，疼痛难忍，这种蛾类幼虫有鲜艳多彩的斑纹，对食虫鸟是一种警戒色，食虫鸟不会再吞食这种幼虫，这是昆虫对环境的适应，有利于它的避敌和生存。考点：此题考查的是生物适应环境。【解析】【答案】错五、连线题(共1题，共5分)25、A—b

B—a

C—d

D—f

E—c

F—e

G—g

【分析】【分析】

本题考查了节肢动物；软体动物、腔肠动物、环节动物、鸟类、哺乳动物的主要特征。解答此类题目的关键是明确各种动物的特征并了解常见的动物种类。

【解答】

腔肠动物的结构简单，身体辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门，如海蜇等；软体动物的身体柔软，有的身体外面有贝壳或有的贝壳退化，如河蚌等；环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活，如蚯蚓等；鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空，双重呼吸，身体呈流线型，直肠短等特点，如家鸽等；节肢动物的身体由许多体构成并且分部，有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等；两栖类动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤祼露，辅助呼吸，变温动物，如青蛙等；哺乳动物的特征是体表被毛，体腔内有膈，胎生和哺乳，大脑发达，肺呼吸，心脏四腔等，如蝙蝠等。故：A—b；B—a；C—d；D—f；E—c；F—e；G—g。【解析】A—b

B—a

C—d

D—f

E—c

F—e

G—g

六、其他(共3题，共15分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(