2025年人教版选择性必修1生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版选择性必修1生物上册月考试卷578考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是（）A.采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B.浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配制好的生长素类似物溶液中让其生根C.生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D.可发现两个不同浓度的生长素类似物溶液，促进根生长的效果相同2、神经调节的基本过程叙述正确的是（）A.机体对外界刺激所产生的应答反应活动叫反射B.反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经节、传出神经、效应器组成C.吮吸反射属于条件反射D.排便、排尿反射属于非条件反射3、心脏跳动主要由心肌细胞收缩引起的，心肌细胞能接受自主神经的调控，自主神经末梢与心肌细胞膜之间形成的神经—肌肉突触易受某些毒素的干扰，从而导致心跳加快或减慢。下列能导致心跳减慢的是（）A.某种箭毒与乙酰胆碱受体竞争性结合，不能使Na+通道开放B.某种蛇的神经毒素促进突触前膜对乙酰胆碱的释放C.烟碱与乙酰胆碱受体结合，使Na+通道开放D.毒扁豆碱使乙酰胆碱酯酶失活，导致乙酰胆碱增加4、高原鼠兔的生殖活动与光照时间长短有密切关系，下图表示了短日照通过视网膜-松果体途径对其性激素分泌的调控，相关叙述正确的是（）

A.高原鼠兔属于短日照繁殖的动物B.短日照调节褪黑素释放的反射弧中，效应器是褪黑素C.去甲肾上腺素与受体的结合引起电信号到化学信号的转变D.日照时长对高原鼠兔性激素分泌的调节属于神经-体液调节5、人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆浓度基本相同，其原因是（）A.维持内环境渗透压的稳定B.增加体内水分C.增加体内无机盐D.使体内营养物质保持稳定6、下列实验中，对其实验思路和结论的分析错误的是（）。选项实验思路结论A用高茎豌豆（DD）与矮茎豌豆（dd）杂交所得F1与矮茎豌豆进行测交，观察并统计后代茎秆高度及比例通过测交后代表型和比例，推断F1代所产生的配子类型和比例F1代产生D和d两种配子，比例为1：1，矮茎豌豆仅产生d配子。F1配子与矮茎豌豆配子随机结合，属于基因重组B向植物分别提供H218O和C18O2，检测光合产物氧气中32O2的比例用同位素示踪的“方式”探寻氧气中O元素的来源光合作用产物氧气中的O元素来自于水C用DNA酶、蛋白酶、RNA酶、酯酶处理S型肺炎链球菌提取物，将上述处理后的提取液分别与R型菌混合，观察菌落情况对细胞提取物分别进行不同的处理，探究哪种物质是“转化因子”促使R型活细菌转化为S型活细菌的“转化因子”很可能是DNAD将接触或未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去除尖端的胚芽鞘一侧，观察其生长情况通过琼脂块收集尖端产生的物质，探究引起胚芽鞘向光弯曲的“信息”本质引起胚芽鞘向光弯曲生长的是某种化学物质

A.AB.BC.CD.D评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)7、乐于助人是中华民族的传统美德。当你热心帮助别人提起重物时，看似举手之劳，实际会发生复杂的神经调节，下图是表示该反射通路的简图，首先大脑皮层发出冲动，可以引起α神经元、γ神经元兴奋，进而引起骨骼肌中的梭外肌纤维（肌纤维即肌细胞）收缩，从而提起重物。已知图中突触释放的神经递质均为兴奋性递质。下列分析正确的是（）

A.α神经元兴奋时，兴奋可以传递给梭外肌纤维，也能传递给A神经元B.γ神经元兴奋，肌梭能感受梭内肌纤维收缩，产生兴奋并传导给A神经元，从反射弧结构组成的角度分析，肌梭中既有感受器，又有效应器C.A神经元属于传入神经元，γ神经元兴奋，最终会使骨骼肌收缩的力量增强D.上图中所示部分共有4个突触8、如图表示某人在进行瑜伽运动前后血糖浓度的变化。下列叙述正确的是（）

A.瑜伽练习时，刻意进行腹式呼吸的过程受大脑皮层相应高级中枢的控制B.瑜伽运动时，机体下丘脑、垂体、甲状腺的分泌活动会发生系列改变C.be段由于运动消耗葡萄糖，血糖浓度降低引起胰高血糖素的分泌增加D.cd段通过胰高血糖素调节，促进肝糖原和肌糖原大量水解形成葡萄糖9、植物的生长发育和适应环境变化的过程是由多种植物激素共同调控的。在促进细胞分裂过程中，甲主要促进细胞质的分裂；在促进黄瓜花的性别分化时，脱落酸与乙的比值较高，有利于分化形成雌花；当丙升高到一定值时，会促进乙烯的形成。下列说法正确的是（）A.甲受体表达量增加的植株，其叶绿素的合成速度比野生型的慢B.植物的芽尖细胞用适宜浓度的乙处理后，其细胞周期会缩短C.用适宜浓度的丙处理未受粉的番茄雌蕊柱头可得到无子番茄D.乙和丙在促进细胞伸长和细胞分化上均表现出协同作用10、糖皮质激素（GC）是肾上腺皮质分泌的一种类固醇激素，是临床上常用的抗炎药物和免疫抑制剂。如图是GC影响T细胞功能的一种机制。下列说法正确的是（）

A.GC以自由扩散的方式进入T细胞后与GR特异性结合B.GC与GR结合后可能与相关基因的启动子结合驱动转录C.细胞因子IL-2、IL-10对免疫应答分别具有促进和抑制作用D.临床上可使用GC来治疗艾滋病等免疫缺陷病11、下图为人体过敏反应发生过程示意图（部分）。相关叙述错误的是（）

A.肥大细胞上的抗体与B细胞膜上受体可识别同一过敏原B.过敏原诱发人体产生抗体的过程属于细胞免疫C.常见的过敏原有花粉、海鲜、青霉素、结核杆菌等病原微生物D.应用抗组织胺类药物可缓解过敏反应症状12、增加单位面积种植密度是增产的主要途径之一，但是密度过大会导致植株产生避阴反应（植物感受周围光变化，引起茎向上伸长速度加快）从而导致减产，下列叙述正确的是（）A.感受光变化的是光敏色素，光敏色素主要吸收红光和蓝紫光B.避阴反应有利于植物对光照的竞争，是植物对环境适应的表现C.避阴反应是环境因素、激素调节和基因表达共同调控的结果D.避阴反应的性状一般不会遗传给后代13、下列有关生物学研究和实验方法的叙述不正确的是（）A.用双缩脲试剂检测蛋清稀释液时，呈现蓝色可能是先加试剂B液后加A液导致B.在探究淀粉酶的最适温度时，为了减小误差需要设置预实验C.做“低温诱导植物染色体数目的变化”实验时，固定和解离后都要用清水漂洗D.建立血糖调节的模型采用的实验方法是模型方法，模拟活动本身就是构建动态的物理模型14、下图为某种细胞正在分泌胰高血糖素的示意图。正常生理状态下；下列选项中的变化不会在该种细胞中发生的是（）

A.氨基酸→抗体；ATP→ADP+PiB.氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H2OC.丙酮酸→二氧化碳；ADP+Pi→ATPD.染色质→染色体；H2O→[H]+O215、下列与生长素有关的叙述错误的是（）A.色氨酸转化为生长素的场所是植物细胞的核糖体B.植物体内可以同时存在生长素和生长抑制物质C.用一定浓度的生长素处理未受粉雌蕊可获得染色体数目加倍的无子果实D.在植物体内，生长素浓度降低会促进植物体内乙烯的合成评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)16、根据《必修三》所学内容填空：

（1）______的应用；大大提高了器官移植的成活率，给需要进行移植的患者带来了福音。

（2）出生率是指_____的比率。

（3）对于有趋光性的昆虫；还可以用_____的方法调查它们的种群密度。

（4）_____称为环境容纳量；又称K值。

（5）对一只试管中培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的；可以采用_____的方法。

（6）丰富度的统计方法通常有两种：一是_____；二是_____。

（7）全球性生态环境问题主要包括_____，水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。17、生长素主要的合成部位是______。18、激素间的相互作用：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素______共同调节，如_______的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，会促进_______的合成，使其含量增高，反过来又_______生长素促进细胞伸长的作用。19、下表是与神经一体液一免疫调节相关的部分知识。请参照表中内容；结合课本完成下表。

。调节物质。

产生部位。

运输方式。

作用部位。

作用部位的响应。

共同体现的细胞膜功能。

神经递质。

神经细胞。

（1）通过____运输。

突触后膜。

（2）_________

（6）_________

抗利尿激素。

下丘脑神经分泌细胞。

（3）_________

（4）_________

（4）_________

淋巴因子。

T淋巴细胞。

B淋巴细胞。

（5）促进___________

（5）促进___________

20、某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为_____，进而使T淋巴细胞活化，同时使B淋巴细胞致敏，随后由效应T细胞分泌淋巴因子促进致敏B淋巴细胞增殖分化成_____和_____，产生的抗体将攻击另一只眼球组织。21、学习和记忆。

(1).人类的记忆过程分成四个阶段，即________；第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆。

(2).短时记忆可能与_________________有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像_________的脑区有关。长时记忆可能与________以及________有关。22、正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的______________叫做稳态。23、如图是人体内环境的示意图；请据图完成以下问题：

（1）①②③④均为体液，则：①表示________；②表示在淋巴管内的________；③表示在毛细血管内的________；④表示组织间隙的________。

（2）以上②③④合称________液，它构成了人体内细胞生活的液体环境，故称________，它正常的酸碱度为________。

（3）人体内的细胞通过________才能与外界环境间接地进行物质交换，而内分泌系统和神经系统则对新陈代谢起着________作用。

（4）和②④比较，③中含有较多的________。24、内环境稳态不是恒定不变的，而是一种__________，目前普遍认为，______________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力是_______________的。评卷人得分四、非选择题(共2题，共12分)25、人在进行一定强度的体力劳动后；手掌或脚掌上可能会磨出水泡。下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，图中箭头表示血液流动的方向。据图回答下列问题：

（1）水泡内的液体是_____；一般是由_____中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①与②成分上的主要区别在于____含量不同。

（3）内环境是由图中的____（填标号）组成的。其三者之间的动态关系是_______（用标号和箭头表示）。

（4）若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度_____（填高于、低于或等于）①处，而CO2的浓度相反。26、图甲是缩手反射相关结构；图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：

（1）甲图中f表示的结构是______，乙图是甲图中______（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_____________________．

（2）缩手反射属于___________（条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受___________的控制。

（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为___________．若刺激图丙中b点，图中除b点外___________（字母）点可产生兴奋。

（4）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生___________，使突触后膜的电位发生变化．评卷人得分五、实验题(共3题，共27分)27、番茄灵（化学名为“对氯苯氧乙酸”；简称PCPA）可有效防止落花落果，提高坐果率（坐果指经受精形成的幼果能正常生长发育而不脱落）。番茄灵的使用浓度一般为20～50ppm。如果在花未开放时用番茄灵蘸花，坐果率约为40%；花半开放或盛开时蘸花，坐果率几乎达100%；花后蘸花，坐果率约为60%。

（1）番茄细胞中____________（填“含”或“不含”）控制合成番茄灵的基因；理由是____________。

（2）番茄灵的生理作用与下列____________类似。

A．脱落酸B．乙烯利C．生长激素D．2；4—D

（3）研究小组甲欲探究温度对番茄灵作用效果的影响；并初步设计了如下实验思路：在花未开放时，用适量的浓度为30ppm的番茄灵对足够数量的盆栽番茄进行蘸花，然后分别搬至温度为5℃；10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃、40℃、45℃、50℃的温室大棚内种植（其他环境条件相同且适宜）。

请对其中的主要不合理之处进行修改完善：

①_____________；

②____________。

（4）已知一定浓度的赤霉素（GA）也能提高坐果率。研究小组乙欲探究一定浓度的番茄灵和赤霉素联合处理对番茄坐果率的影响；通过实验得出了如图所示的结果。

①B组处理方法为____________。

②实验还应该增加一组（D组）。该组处理方法应为______。

请在图中补充相应的曲线并预测该组实验结果。______

③由实验结果可知PCPA和GA对提高番茄坐果率具有____________作用。28、接种疫苗是预防新冠肺炎的最有效手段。灭活疫苗是用高温或化学试剂将病毒灭活而制成；而腺病毒载体重组疫苗的制备过程如图1所示。2022年2月19日，我国发布新冠疫苗序贯加强免疫接种新方案：已接种两剂灭活新冠疫苗满6个月的18岁以上人群，第三加强针可选用腺病毒载体（Ad5）重组疫苗或重组蛋白疫苗。图2为我国某科研团队得到的序贯加强免疫实验结果。

请回答下列问题：

(1)灭活疫苗及细胞表达的S蛋白，均可以在人体内作为_____刺激机体免疫系统，最终诱发_____细胞分泌抗体。

(2)①由图2可知，该科研团队进行序贯加强免疫实验的设计思路是_____。

②图2表明，接种第3针灭活疫苗（同源加强）后14天，体内抗体水平也能提高约15倍，其原理是_____。

③接种第3针腺病毒载体重组疫苗（序贯加强）产生的抗体数量约是同源免疫加强的5倍，请结合图1分析其原理：_____。

(3)黄芩-金银花中药制剂已被用于新冠肺炎的治疗。2021年12月8日，我国首个自主知识产权治疗新冠药物——安巴韦单抗注射液（BRII-196）＋罗米司韦单抗注射液（BRII-198）联合治疗药物注册申请获批。现有科研团队拟以感染新冠病毒的恒河猴为实验对象（分模型组和治疗组），以体内抗体水平（U/mL）和发热比例（%）为检测指标，探究黄芩-金银花中药制剂与BRII-196+BRII-198对新冠肺炎的联合治疗效果。请你帮助该团队设计一个用于记录实验数据的表格。_____29、H+-K+泵是一种K+载体，光照能激活保卫细胞质膜上的H+-K+泵，K+进入保卫细胞后能促进细胞吸水，气孔开度增加。有研究表明，相比Na+，K+能更有效促进气孔开放。为证实K+和ATP对气孔开度的影响；完善以下实验。

实验器材：ATP、蒸馏水、NaNO3溶液、KNO3溶液；紫鸭跖草等。

（要求与说明：气孔内径测量的具体方法不作要求）

实验思路：

①取6个烧杯，编号1-6，分别加入适量适宜浓度的KNO3溶液、____；

②取长势相同的紫鸭跖草成熟叶片若干片；随机均分，放入上述烧杯中；

③将烧杯放入光照强度；温度等条件适宜的环境中持续培养；实验开始及每隔相同时间取其中叶片，撕取下表皮镜检，随机测量10个气孔的内径，计算平均值；

④比较各处理组气孔的开度。

回答下列问题：

(1)完善实验思路：

①__________________________。

(2)预测实验结果（以坐标曲线图形表示实验结果）________。

(3)分析与讨论：

①实验所用的紫鸭跖草一般要进行温室暗培养48h，其目的是___________________。

②ATP在实验中作用的原理是___________________，植物激素________________对气孔开度的作用与K+相反。

③随着实验时间的延长（大于24小时），发现对照组气孔内径测量值会呈现明显的周期性变化，推测可能的原因是____________。

④光照促进气孔开度增加这一机制对植物生长的意义是___________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】

生长素的产生部位是幼嫩的芽；叶、和发育中的种子；幼嫩的枝条生理代谢活跃容易成活，生长素作用具有两重性，低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用；蛋白质可以用双缩脲试剂检测呈现紫色反应，生长素属于有机酸，不能用蛋白质进行检测。

【详解】

A；幼嫩的枝条生理代谢活跃；容易成活，芽能产生生长素，促进枝条生根，芽较多的嫩枝更容易成活，用扦插的方式进行繁殖应该选用芽较多的较嫩枝条，A正确；

B；浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配置好的生长素类似物溶液中一段时间；然后取出进行扦插让其生根，不是在生长素类似物溶液中生根，B错误；

C；生长素类似物有一定的毒性；实验结束后应妥善处理废液，C正确；

D；由于生长素的作用存在两重性；所以可能存在两个不同浓度的生长素类似物溶液，促进根生长的效果相同，D正确。

故选B。2、D【分析】【分析】

1；反射：人体通过神经系统；对外界或内部的各种刺激所发生的规律性反应，叫做反射。反射是神经系统调节人体各种活动的基本方式。

2；反射弧：参与反射的全部神经结构叫反射弧。反射弧是由感受器（感觉神经末梢或接受刺激的结构）、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器（运动神经末梢所支配的肌肉或腺体等）组成。

3；反射和反射弧的关系：反射是通过反射弧实现的；如果反射弧的结构不完整就不能实现反射。

【详解】

A；反射是人体通过神经系统；对外界或内部的各种刺激所发生的规律性反应，机体对外界刺激所产生的应答反应活动也不一定经过完整的反射弧，故不一定是反射，A错误；

B；反射的结构基础是反射弧；由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成，B错误；

C；婴儿的吮吸反射；是人与生俱来、不学而能的，因此属于非条件反射，C错误；

D；非条件反射是生来就有的；简单的，不学就会的，神经中枢在大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓），也称为简单反射，如：膝跳反射、排尿反射、排便反射，D正确。

故选D。3、A【分析】【分析】

兴奋在神经元之间的传递是通过突触完成的；突触包括突触前膜；突触后膜和突触间隙，突触前膜内的突触小泡含有神经递质，神经递质以胞吐的形式分泌到突触间隙，作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜所在神经元兴奋或抑制；由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜上的受体，因此兴奋在神经元之间的传递是单向的。

【详解】

A；某种箭毒能与乙酰胆碱受体竞争性结合；不能使钠通道开放，心肌细胞不能兴奋，可导致心跳减慢，A正确；

B；某种蛇的神经毒素促进突触前膜对乙酰胆碱的释放；心肌细胞兴奋性增强，会导致心跳加快，B错误；

C；烟碱能与乙酰胆碱受体结合；使钠离子通道开放，心肌细胞兴奋，会导致心跳加快，C错误；

D；毒扁豆碱能使乙酰胆碱酯酶失活；乙酰胆碱起作用后不能立即被灭活，持续作用于乙酰胆碱受体，心肌细胞兴奋性增强，会导致心跳加快，D错误。

故选A。4、D【分析】【分析】

分析图解可知；光暗信号调节的反射弧中，效应器是传出神经末梢及其支配的松果体，图中去甲肾上腺激素是由传出神经的突触前膜释放的，即释放的过程中伴随着电信号到化学信号的转变。

【详解】

A；高原鼠兔在短日照下；最终性激素分泌减少，因此属于长日照繁殖的动物，A错误；

B；短日照调节褪黑素释放的反射弧中；效应器是松果体细胞，B错误；

C；去甲肾上腺素与受体的结合引起化学信号到电信号的转变；C错误；

D；由图可知；日照时长对高原鼠兔性激素分泌的调节属于神经-体液调节，D正确。

故选D。5、A【分析】【分析】

生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同；因此生理盐水与血浆是等渗溶液，人在静脉注射时所用的生理盐水的原因是维持内环境渗透压的相对稳定。

【详解】

人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同；以维持内环境渗透压的稳态，而不是为了增加体内水分，增加体内无机盐和使体内营养物质保持稳定，A错误，BCD正确。

故选A。

【点睛】6、A【分析】【分析】

1.孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法；其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；

②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；

③演绎推理（如果这个假说是正确的；这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；

④实验验证（测交实验验证；结果确实产生了两种数量相等的类型）；

⑤得出结论（就是分离定律）。

2.肺炎链球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验；其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。

【详解】

A、通过测交实验结果可推测，F1代产生D和d两种配子，比例为1∶1，矮茎豌豆仅产生d配子，进而能证明分离定律，但F1配子与矮茎豌豆配子的随机结合不属于基因重组；A错误；

B、向植物分别提供H218O和C18O2，而后通过检测光合产物氧气中O2的质量变化；说明光合作用产物氧气中的O元素来自于水，B正确；

C；用DNA酶、蛋白酶、RNA酶、酯酶分别处理S型肺炎链球菌的提取物；而后将上述处理后的提取液分别与R型菌混合，观察菌落情况，通过分析实验结果可得出的结论是促使R型活细菌转化为S型活细菌的“转化因子”很可能是DNA，C正确；

D；将接触或未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块；置于去除尖端的胚芽鞘一侧，观察其生长情况，进而可以得出的结论是引起胚芽鞘向光弯曲生长的是某种化学物质，D正确。

故选A。二、多选题(共9题，共18分)7、B:C【分析】【分析】

反射弧包括：感受器；传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。兴奋在离体神经纤维上的传导是双向的；在反射弧中的传递是单向的，这是由突触的特殊结构决定的，兴奋只能由突触前膜经突触间隙作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一神经元的兴奋或抑制。

【详解】

A；由图示可以看出；α神经元兴奋时，兴奋可以传递给梭外肌纤维，但不能传递给A神经元，其原因是兴奋在突触处只能单向传递，α神经元为传出神经元，兴奋能传递给效应器，但不能逆向传递给A神经元，A错误；

B；γ神经元兴奋；肌梭能感受梭内肌纤维收缩，产生兴奋并传导给A神经元，从反射弧结构组成的角度分析，肌梭中既有感受器也有效应器，B正确；

C；A神经元属于传入（感觉）神经元。γ神经元兴奋；肌梭能感受梭内肌纤维收缩，产生兴奋并传导给A神经元，最终会使骨骼肌收缩的力量增强，C正确；

D；若一个神经元轴突末梢与另一个神经元或其他细胞相接触的部位；都可称为突触，图中所示部分共有7个突触，D错误。

故选BC。8、A:B:C【分析】【分析】

血糖氧化分解为运动提供能量；因此运动开始血糖浓度下降。血糖浓度降低时，胰高血糖素和肾上腺素两种激素之后使血糖上升，因此出现cd段血糖浓度变化。

【详解】

A；呼吸中枢在脑干；脑干会受到高级中枢大脑皮层的控制，因此瑜伽练习时，刻意进行腹式呼吸的过程受大脑皮层相应高级中枢的控制，A正确；

B；瑜伽运动时；机体下丘脑合成并分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体合成并分泌促甲状腺激素，促甲状腺素促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素，因此下丘脑、垂体、甲状腺的分泌活动会发生系列改变，B正确；

C、be段由于运动消耗葡萄糖；血糖浓度降低，引起胰高血糖素的分泌增加，C正确；

D；胰高血糖素促进肝糖原水解；不能促进肌糖原水解，D错误。

故选ABC。

【点睛】9、B:C:D【分析】【分析】

不同植物激素的生理作用：

1；生长素：

合成部位：幼嫩的芽；叶和发育中的种子。

主要生理功能：生长素的作用表现为两重性；即:低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

2；赤霉素：

合成部位：幼芽；幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。

主要生理功能：促进细胞的伸长;解除种子；块茎的休眠并促进萌发的作用。

3；细胞分裂素：

合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。

主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化，防止植物衰老。

4；脱落酸：

合成部位：根冠；萎蔫的叶片等。

主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠，促进叶和果实的衰老；脱落。

5；乙烯：

合成部位：植物体的各个部位都能产生。

主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落，促进多开雌花。

【详解】

A；根据上述各种激素的作用和题干信息判断；甲激素是细胞分裂素，乙激素是赤霉素，当生长素浓度高到一定程度可以促进乙烯的合成，乙烯抑制生长素的作用，所以丙是生长素，甲受体表达量增加的植株，细胞分裂素的作用效果更好，所以其叶绿素的合成速度比野生型的快，A错误；

B；植物的芽尖细胞用适宜浓度的乙处理后；乙是赤霉素，所以细胞周期会缩短，B正确；

C；用适宜浓度的丙生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头可得到无子番茄；原因是没有授粉，但是涂抹的生长素可以促进子房发育成果实，C正确；

D；乙赤霉素和丙生长素在促进细胞伸长和细胞分化上均表现出协同作用；D正确。

故选BCD。10、A:B:C【分析】【分析】

免疫缺陷病是由机体免疫功能不足或缺乏引起的疾病。

【详解】

A；由题意可知；GC是一种类固醇激素，进入T细胞的方式是自由扩散，A正确；

B；题图中GC与细胞质内受体GR结合后进入细胞核；二者的复合体可能与相关基因的启动子结合驱动转录，B正确；

C；GC是免疫抑制剂；由题图可知，GC抑制细胞因子IL-2基因表达的同时促进细胞因子IL-10基因的表达，由此推测IL-2能促进免疫应答，IL-10能抑制免疫应答，C正确；

D；免疫缺陷病是指机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病；因此不可使用免疫抑制剂GC进行治疗，D错误。

故选ABC。11、B:C【分析】【分析】

1；过敏反应：是指已经产生免疫的机体；在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。反应特点是发作迅速，反应强烈，消退较快，一般不会破坏组织细胞，不会引起组织严重损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。2、题图显示过敏原与分布在肥大细胞表面的相应抗体发生特异性结合，引起肥大细胞产生组织胺，从而使得机体出现过敏反应。

【详解】

A；图示显示：肥大细胞上的抗体能与过敏原发生结合；说明B细胞膜上受体可识别同一过敏原，A正确；

B；抗体是体液免疫过程中产生的免疫活性物质；故过敏原诱发人体产生抗体的过程属于体液免疫，B错误；

C；结核杆菌属于抗原；不是过敏原，C错误；

D；由于过敏反应与组织胺的释放有关；故应用抗组织胺类药物可缓解过敏反应症状，D正确。

故选BC。12、B:C:D【分析】【分析】

植物细胞里储存着全套基因；从本质上来说，植物生长发育；繁殖、休眠都处在基因适时选择性表达的调控之下。植物的生长发育受激素的调节，同时环境因素如光、温度、重力等也参与调节植物的生长发育。

【详解】

A；光敏色素主要接受红光和远红光信号；A错误；

B；避阴反应有利于植物对光照的竞争；是植物对环境适应的表现，B正确；

C；避阴反应是环境因素、激素调节和基因表达共同调控的结果；C正确；

D；避阴反应是环境造成的性状改变；一般不会导致遗传物质发生改变，属于不可遗传的变异，D正确。

故选BCD。13、B:C【分析】【分析】

1；预实验可以为进一步的实验摸索条件；检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验，造成人力、物力和财力的浪费。

2；低温诱导染色体数目加倍实验的原理：

（1）低温能抑制纺锤体的形成；使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。

（2）该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片。

（3）该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）；改良苯酚品红染液（染色）；体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液（解离）。

【详解】

A、用双缩脲试剂检测蛋清稀释液时，呈现蓝色可能是先加试剂B液（CuSO4）后加A液导致；双缩脲使用时应该先加A液创造一个碱性环境，再滴加B液，A正确；

B；预实验不能减小实验误差；设置预实验的目的是为正式实验摸索条件，保证实验的可行性和科学性，B错误；

C；做“低温诱导染色体数目变化”实验时；固定后用体积分数为95%的酒精漂洗，解离后要用清水漂洗，C错误；

D；采用模型方法研究“建立血糖调节的模型”；模拟活动本身就是在构建动态的物理模型，之后再根据活动中的体会构建概念模型，D正确。

故选BC。

【点睛】14、A:D【分析】【分析】

据图分析；细胞能分泌胰高血糖素，属于胰岛A细胞。同一生物体的所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，含有相同的基因，且每个体细胞都含有该生物的全部遗传物质，但基因的选择性表达使不同细胞含有的RNA和蛋白质种类不同，即为细胞分化。

【详解】

A；胰岛A细胞含有抗体基因；但不能合成抗体，抗体在浆细胞中合成，A符合题意；

B、氨基酸合成RNA聚合酶、[H]+O2→H2O是正常的生命活动的代谢基础；B不符合题意；

C；胰岛A细胞能进行有氧呼吸；有氧呼吸的第二阶段丙酮酸产生二氧化碳，这一阶段可以产生少量ATP，C不符合题意；

D；胰岛A细胞属于高度分化的细胞；不能进行细胞分裂，不会存在染色质变成染色体，D符合题意。

故选AD。15、A:C:D【分析】【分析】

生长素：合成部位：幼嫩的芽；叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性；即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

【详解】

A；植物细胞中合成生长素的原料是色氨酸；但合成场所不是核糖体，核糖体是蛋白质的合成场所，A错误；

B；植物体内可以同时存在生长素和生长抑制物质相互拮抗；共同调节植物的生长发育过程，B正确；

C；利用生长素能促进果实发育的原理；用一定浓度的生长素处理未授粉的雌蕊柱头，得到无子果实，由于果实由体细胞发育成，细胞中染色体数目和受精卵染色体数目相同，即体细胞染色体数目一样，C错误；

D；在植物体内；生长素浓度提高会促进植物体内乙烯的合成，进而抑制植物的生长，D错误。

故选ACD。三、填空题(共9题，共18分)16、略

【分析】【分析】

调查种群密度的方法包括样方法；标志重捕法、抽样检测法、黑光灯诱捕法等；不同的生物采用的调查方法不同。

【详解】

（1）免疫抑制剂可以降低机体的免疫能力；器官移植的难点之一就是免疫排斥现象，应用免疫抑制剂可以有效解决这一难点。

（2）出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。

（3）对于有趋光性的昆虫；还可以用黑光灯诱捕的方法调查它们的种群密度。

（4）在环境条件不受破坏的情况下；一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。K值不是固定不变的，环境条件改变，K值随之改变。

（5）对一只试管中培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的；可以采用抽样检测的方法，利用血细胞板计数法进行计数。

（6）丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。

（7）全球性生态环境问题主要包括全球气候变化；水资源短缺；臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。

【点睛】

本题考查教材必修3最基本的知识，熟悉并理解教材的相关知识是解答本题的关键。【解析】免疫抑制剂在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数黑光灯进行灯光诱捕在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量抽样检测记名计算法目测估计法全球气候变化17、略

【分析】【分析】

生长素的产生：在植物体内；合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽；叶和发育的种子，即具有分生能力的细胞都能合成生长素。

【详解】

生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列的反应可转变成生长素。【解析】幼嫩的芽、叶和发育的种子18、略

【解析】①.相互作用②.低浓度③.乙烯④.抑制19、略

【分析】【分析】

1.体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外；大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖；分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。

2.内环境稳态是在神经；体液和免疫调节的共同作用下；通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的相对稳定状态。目前认为机体调节内环境稳态的方式为神经--体液--免疫调节网络。

【详解】

（1）神经递质由突触前膜释放；通过突触间隙（组织液）作用于突触后膜，抗利尿激素由垂体释放后随着体液的传送可以到全身各处去，淋巴因子由T细胞接受抗原刺激后产生，可以随着体液到B细胞起作用，即神经递质；抗利尿激素、淋巴因子均需要通过体液运输。

（2）神经调节中神经递质以胞吐的方式释放到突触间隙；经过扩散作用于突触后膜上的特异性受体结合，神经递质与突触后膜上的受体结合后会引起突触后膜离子通透性改变，进而引起突触后膜膜电位的变化。

（3）抗利尿激素的作用部位是肾小管和集合管；这是因为肾小管和集合管的细胞表面有与抗利尿激素发生特异性结合的受体。

（4）抗利尿激素与肾小管好集合管表面的受体结合后；能促进肾小管和集合管对水的重吸收，引起尿量减少。

（5）淋巴因子是由T细胞合成并分泌的；淋巴因子能促进B细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞，即增强B细胞的免疫作用。

（6）神经递质；抗利尿激素、淋巴因子等信息分子由产生部位经运输后作用于靶细胞的过程体现了细胞膜具有细胞间信息交流的功能；细胞膜的这一功能可以保证多细胞生物体内细胞之间功能的协调。

【点睛】

熟知各种信息分子神经递质、激素和淋巴因子起作用的机理以及它们之间的区别和联系是解答本题的关键，能正确分析表中的信息是解答本题的前提。【解析】体液膜电位变化肾小管和集合管促进肾小管和集合管对水的重吸收B细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞实现细胞间的信息交流20、略

【分析】【分析】

【详解】

晶状体蛋白进入血液后成为抗原；效应T细胞分泌淋巴因子促进致敏B淋巴细胞增殖分化成效应B细胞和记忆细胞；效应B细胞分泌抗体攻击另一只眼球组织，这是自身免疫病。

【点睛】【解析】①.抗原②.记忆细胞③.效应B细胞21、略

【分析】【详解】

学习和记忆：

（1）人类的记忆过程分成四个阶段；即感觉性记忆；第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆。其中前两个阶段属于短时记忆，后两个阶段属于长期记忆。

（2）短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。【解析】【小题1】感觉性记忆。

【小题2】①.神经元之间即时的信息交流②.海马③.突触形态及功能的改变④.新突触的建立22、略

【分析】【分析】

【详解】

正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态叫做稳态。【解析】相对稳定的状态23、略

【分析】【分析】

图形是人体内环境的示意图；解题的关键是判断号相关的结构和液体。有盲端的管道为毛细淋巴管，无盲端的管道为毛细血管，①②③④均为体液，则①②③④分别所指的是细胞内液；淋巴（淋巴液）、血浆和组织液。

【详解】

（1）①②③④均为体液；则：①表示细胞内液；②表示在淋巴管内的淋巴；③表示在毛细血管内的血浆；④表示组织间隙的组织液。

（2）以上②③④合称细胞外液；它构成了人体内细胞生活的液体环境，为了区别个体生活的外界环境，人们把这个由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。血浆等细胞外液的正常的酸碱度为7．35-7．45。

（3）人体内的细胞通过内环境才能与外界环境间接地进行物质交换；而内分泌系统和神经系统则对新陈代谢起着调节作用。

（4）淋巴；组织液的成分和含量与血浆相近；但又不完全相同，最主要的差别在于，和②淋巴④组织液比较，③血浆中含有较多的蛋白质。

【点睛】

本题结合图示，考查人体内环境的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。【解析】细胞内液淋巴（淋巴液）血浆组织液细胞外（细胞外液）内环境7．35-7．45内环境调节蛋白质24、略

【分析】【详解】

内环境的稳态是指每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。【解析】动态平衡神经-体液-免疫调节一定限度四、非选择题(共2题，共12分)25、略

【分析】【分析】

分析题图：图示是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图；其中②为组织液，是组织细胞直接生存的环境；④为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境；①为血浆，是血细胞直接生存的环境；③为细胞内液。

【详解】

（1）水泡内的液体主要是组织液；一般是由血浆中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①血浆与②组织液成分上的主要区别在于血浆中蛋白质的含量较多。

（3）内环境是细胞生存的液体环境，是由图中的①血浆、②组织液和④淋巴组成的。血浆中的成分可以和组织液双向渗透，组织液单向渗透进入淋巴，淋巴单向渗透进入血浆，故三者之间的动态关系是

（4）由于组织细胞消耗的氧气来自血浆，而产生的二氧化碳由血浆运走，所以若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反。

【点睛】

本题考查内环境成分，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】组织液血浆（或血液）蛋白质①②④高于26、略

【分析】【分析】

据图分析：图甲中，a表示效应器，b表示传出神经；c表示神经中枢，d表示突触结构，e表示传入神经，f表示感受器。图乙表示突触结构，A表示突触小体，B表示突触后膜。图丙中，①表示感受器，②表示传入神经，③表示神经中枢，④表示传出神经，⑤表示效应器。

【详解】

（1）甲图中f表示的结构是感受器；图乙表示突触结构，是图甲中的d结构的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是突触后膜，是下一个神经元的细胞体膜或树突膜。

（2）缩手反射属于非条件反射。题干所述现象说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级中枢（大脑皮层）的控制。

（3）据图分析，③表示神经中枢。刺激图丙中b点，因为①是感受器，⑤是效应器，所以b点位于传入神经元上；又因为兴奋在反射弧中是单向传递的；则e；d、c都可以产生兴奋；兴奋在同一神经纤维上双向传导，所以a点也可以产生兴奋。

（4）神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质两种；所以可以引起突触后神经元兴奋或抑制。

【点睛】

本题结合图示主要考查反射弧的结构和突触的结构，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用。【解析】①.感受器②.d③.细胞体膜或树突膜④.非条件⑤.高级中枢（大脑皮层）⑥.神经中枢⑦.a、c、d、e⑧.兴奋或抑制五、实验题(共3题，共27分)27、略

【分析】【分析】

（1）植物生长调节剂与植物激素一样；是一类对植物的生长发育具有调节功能的化学物质，具有容易合成；原料广泛、效果稳定等优点。

（2）本题主要考查设计对照实验和正确分析实验数据得出合理结论的能力。

（3）实验设计遵循的原则有：单一变量原则；等量原则、对照原则等。

【详解】

（1）番茄灵是人工合成的植物生长调节剂；不属于植物激素，所以番茄细胞中不含控制合成番茄灵的基因。

（2）2；4—D是生长素类似物，一定浓度的2，4—D可以防止落花落果，所以2，4—D与番茄灵的生理作用类似，故选项D正确，ABC错误。

（3）花半开放或盛开时用番茄灵蘸花；坐果率几乎达100%，实验现象明显，因此蘸花时间应在花半开放或盛开时；不同温度处理的对象应为番茄灵，如果将番茄在不同温度下栽培，会因温度直接影响番茄生长和代谢而导致实验失败，番茄的栽培温度应相同且适宜，因此正确的做法是应先用一定梯度的不同温度处理番茄灵，再进行蘸花；蘸花后的番茄应在相同且适宜的温度下种植。

（4）①②探究一定浓度的番茄灵和赤霉素联合处理对番茄坐果率的影响时；除了设计GA处理组；PCPA+GA处理组，还需设计PCPA处理组和蒸馏水对照组，由于PCPA也能提高坐果率，所以B组的处理方法不可能是蒸馏水处理，而应该是一定浓度的PCPA处理，还需增加一组等量的蒸馏水作对照组，补充曲线图如下：

③由于PCPA+GA联合处理比单独使用GA或PCPA处理时坐果率高；所以PCPA和GA对提高番茄坐果率具有协同作用。

【点睛】

本题主要考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，意在考查考生的分析能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。【解析】不含番茄灵为人工合成的植物生长调节剂，不属于植物激素D蘸花时间应在花半开放或盛开时应先用一定梯度的不同温度处理番茄灵，再进行蘸花；蘸花后的番茄应在相同且适宜的温度下种植一定浓度的番茄灵（PCPA）