8 美丽文字 民族瑰宝 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

8美丽文字民族瑰宝说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“美丽文字民族瑰宝”为主题，旨在引导学生了解汉字的起源、发展以及其在民族文化中的地位。通过对比汉字与其他文字的特点，激发学生对汉字的兴趣，培养学生的民族自豪感。教学过程中，结合课本内容，设置趣味活动，让学生在实践中感受汉字的魅力，提高学生的文化素养。二、核心素养目标1.文化理解：认识汉字的发展历程，感受汉字的文化内涵。

2.思辨能力：通过对比分析，培养学生对汉字与其他文字的思辨能力。

3.情感态度：激发学生对汉字的热爱，培养民族自豪感。

4.实践能力：通过书写和欣赏活动，提高学生的汉字书写和审美能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本课前，已对基本的汉字结构和书写有一定了解，能够认读和书写简单的汉字。但对于汉字的起源、演变及其背后的文化意义了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对汉字学习有一定的兴趣，能够积极参与课堂活动。学生的观察力、想象力和表达能力逐步提高，但个别学生在书写上可能存在困难。部分学生倾向于视觉学习，对图形、色彩和形象的汉字印象深刻。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在汉字书写上存在困难，如笔画顺序、书写规范等方面。同时，对汉字的文化内涵理解较浅，容易忽略汉字的审美价值和民族特色。此外，学生在分析比较不同文字时，可能难以准确把握各自的优缺点，需要在教师引导下逐步提升思辨能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解汉字的起源和发展，帮助学生建立对汉字文化的初步认识。

2.讨论法：组织学生讨论汉字的特点和与其他文字的比较，培养思辨能力。

3.实践法：安排书写练习和欣赏活动，让学生亲身体验汉字的魅力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示汉字的演变过程和文化背景，增强视觉效果。

2.教学软件辅助：使用汉字书写软件，指导学生进行规范书写练习。

3.情境创设：通过故事、游戏等形式，营造学习氛围，提高学生参与度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅汉字书法作品，引导学生欣赏其艺术价值和文化内涵。

-提问：“同学们，你们知道这幅作品是用什么文字书写的吗？它代表了哪种文化？”

-引导学生思考，自然过渡到新课《美丽文字民族瑰宝》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解汉字的起源，从甲骨文、金文到小篆、隶书、楷书等演变过程。

-展示不同时期的汉字实物或图片，让学生直观感受汉字的演变。

-讲解汉字的基本结构和书写规范，强调汉字的对称美和笔画美。

-通过多媒体展示，介绍汉字在民族文化中的地位和作用。

-举例说明汉字在其他领域的应用，如诗词、对联、书法等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选取一个与汉字相关的主题，如“汉字与节日”、“汉字与地名”等。

-学生进行小组讨论，收集资料，准备展示。

-每组派代表进行展示，其他组同学提问和评价。

-教师点评，鼓励学生积极参与，分享自己的发现。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结汉字的特点和文化价值。

-强调汉字作为民族文化瑰宝的重要性，鼓励学生传承和发扬。

-提出思考题：“你认为在日常生活中，我们应该如何正确使用和欣赏汉字？”

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固对汉字结构的理解和书写技巧。

-选择一种自己感兴趣的汉字艺术形式，如书法、绘画等，进行创作。

-准备一份关于汉字的小论文，阐述汉字在现代社会的作用和价值。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-汉字起源与发展：介绍汉字的起源，包括甲骨文、金文等早期文字的形态和特点，以及汉字演变的历史阶段。

-汉字文化内涵：探讨汉字背后的文化意义，如汉字与哲学、宗教、历史、地理等领域的联系。

-汉字书法艺术：介绍中国书法的流派、代表人物和作品，以及书法在中华文化中的地位。

-汉字在现代生活中的应用：展示汉字在现代广告、设计、网络用语等方面的运用。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《汉字的故事》、《汉字文化之旅》等书籍，深入了解汉字的历史和文化。

-观看视频：推荐《汉字五千年》、《书法的故事》等纪录片，通过视觉和听觉感受汉字的魅力。

-参观展览：鼓励学生参观博物馆、艺术馆等，实地体验汉字艺术和文化遗产。

-亲手体验：组织学生参加书法、剪纸、泥塑等传统文化活动，亲身体验汉字文化的传承。

-研究课题：引导学生选择一个与汉字相关的课题进行研究，如“汉字在现代社会中的变迁”、“汉字在不同地区的书写差异”等。

-网络资源：利用网络平台，如微博、微信公众号等，关注汉字文化相关的讨论和动态，拓展知识视野。

-家庭作业：布置学生收集家中的老物件，如古董、旧照片等，探究其背后的汉字故事。

-社会实践：组织学生参观当地的历史遗迹，了解汉字与当地历史文化的联系。七、板书设计①汉字起源与发展

-甲骨文：最早的汉字形式，用于占卜和记录

-金文：铸于青铜器上的文字，比甲骨文更为规范

-小篆：秦朝统一文字，为后世汉字书写奠定了基础

-隶书：小篆的简化形式，更便于书写

-楷书：隶书的进一步简化，现代汉字书写的基础

②汉字结构

-偏旁部首：汉字的构成元素，分为左右结构、上下结构、包围结构等

-笔画顺序：规范的书写顺序，保证字形的整齐美观

③汉字书法艺术

-书法流派：如楷书、行书、草书、隶书等

-代表人物：如王羲之、颜真卿、柳公权等

-书法作品：展示书法名家的经典作品，如《兰亭序》、《祭侄文稿》等

④汉字在现代社会中的应用

-广告：利用汉字的视觉美和寓意，增强广告效果

-设计：