6-1《老子》四章（说课稿）高二语文同步高效课堂（统编版 选择性必修上册）

6-1《老子》四章（说课稿）高二语文同步高效课堂（统编版选择性必修上册）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自统编版选择性必修上册《老子》四章，主要包括以下内容：第一章至第四章的原文及译文，对老子思想的理解，以及对这些篇章中关键词汇和重要观点的把握。教学目标旨在引导学生深入理解老子思想，提高古文阅读能力，培养学生的哲学思维。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、思维发展与提升等核心素养。通过学习《老子》四章，学生能够理解道家哲学的核心思想，增强对中国传统文化的认同感；在文本解读中，提升审美鉴赏能力，培养独立思考和创新意识；同时，通过古文阅读，提高语言运用能力和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《老子》四章中蕴含的道家哲学思想，包括无为而治、道法自然等核心观点。

②掌握古文阅读的基本方法，如逐字逐句翻译、理解句意、把握篇章结构等。

③分析老子思想在当代社会的启示和应用，引导学生将古文学习与实际生活相结合。

2.教学难点，

①深入理解老子哲学的抽象概念，如“道”、“德”等，对于高二学生来说具有一定的难度。

②把握古文中的比喻、象征等修辞手法，理解其深层含义。

③结合历史背景和社会现实，对老子思想进行批判性思考，需要较高的思维能力和知识储备。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解《老子》四章中的核心概念和哲学思想。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达对老子思想的个人理解，提高思维的深度和广度。

3.案例分析法：选取与老子思想相关的历史事件或现实案例，引导学生分析老子思想在具体情境中的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示《老子》四章的原文、译文和注释，增强视觉体验。

2.古文朗读：播放古文朗读音频，让学生感受古文的韵味，提高古文阅读兴趣。

3.在线资源：引导学生利用网络资源，如视频讲解、学术文章等，拓展学习视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师以提问的方式引入课题：“同学们，大家知道我国古代有哪些著名的哲学思想吗？”学生回答后，教师继续提问：“那么，道家哲学又是怎样的呢？”通过这样的问题，引导学生进入对道家哲学，特别是老子思想的探索。教师简要介绍老子及《道德经》的历史背景，揭示本节课的学习内容——《老子》四章。

2.讲授新知（20分钟）

（1）逐章解读：《老子》四章，每章10分钟

a.第一章：讲解“道可道，非常道；名可名，非常名”的含义，引导学生理解“道”这一概念。

b.第二章：解析“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已”的辩证思想。

c.第三章：阐述“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱”的无为而治理念。

d.第四章：解释“道生一，一生二，二生三，三生万物”的宇宙生成论。

（2）重点讲解

a.对“道”的概念进行深入解读，引导学生理解其哲学内涵。

b.对“无为而治”的理念进行剖析，结合现实案例，让学生体会其在当代社会的意义。

c.对“道法自然”的思想进行讲解，强调顺应自然、尊重自然的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

教师提出几个问题，要求学生回答：

①如何理解“道”在《老子》中的含义？

②如何看待“无为而治”这一理念？

③在现实生活中，我们应该如何践行“道法自然”的思想？

学生回答后，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调老子哲学思想在当代社会的价值，并鼓励学生在课后继续思考、拓展阅读。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

①阅读相关书籍或文章，深入了解道家哲学；

②撰写一篇关于老子思想在当代社会应用的短文；

③在家中与家人分享本节课所学内容，共同探讨老子哲学的意义。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.《道德经》其他章节选读：鼓励学生阅读《道德经》的其他章节，如第五十一章“道生之，德畜之，物形之，势成之，是以万物莫不尊道而贵德”，第六十四章“其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散”，这些章节进一步阐述了“道”与“德”的关系，以及如何根据道的原则来治理国家和社会。

b.《庄子》选读：庄子的著作中，有许多篇章与老子的思想相呼应，如《庄子·逍遥游》中的“逍遥”思想，以及《庄子·齐物论》中的相对主义哲学，可以引导学生进一步探索道家哲学的多样性。

c.《南华经》选读：这是庄子的一部重要著作，其中包含了丰富的哲学思想和寓言故事，如《南华经·应帝王》中的“无为而治”故事，可以帮助学生更直观地理解老子的政治哲学。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.哲学思想比较研究：引导学生比较老子、庄子等道家思想与其他哲学流派，如儒家、墨家、法家等，分析其异同，以及各自在历史上的影响。

b.道家思想在现代社会的应用：鼓励学生思考道家思想在现代社会中的实际应用，如企业管理、环境保护、个人修养等方面，撰写小论文或进行小组讨论。

c.道家文化体验：组织学生参观道教文化遗址，如武当山、青城山等，亲身体验道家文化的魅力，并撰写观后感。

d.道家养生实践：介绍道家养生方法，如太极、气功等，鼓励学生在日常生活中尝试，并记录自己的体验和感受。板书设计①知识点：道家哲学核心概念

②词语：道、德、无为而治、道法自然

③句子：《老子》四章中的关键句，如“道可道，非常道；名可名，非常名”、“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已”、“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱”、“道生一，一生二，二生三，三生万物”

①知识点：老子思想的历史背景

②词语：春秋战国时期、道家学派、老子

③句子：《道德经》的成书时间、老子生平简介

①知识点：老子思想的社会意义

②词语：政治哲学、社会伦理、个人修养

③句子：老子思想对当代社会的启示，如“无为而治”在政治管理中的应用

①知识点：老