上海市义务教育阶段学校劳动课程实施方案

上海市义务教育阶段学校劳动课程实施方案一、引言

为深入贯彻落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的精神，强化学生的劳动观念，培养学生的劳动技能和劳动习惯，结合上海市义务教育阶段学校的实际情况，特制定本劳动课程实施方案。本方案旨在通过系统化、规范化的劳动教育，使学生掌握基本的劳动技能，增强学生的集体荣誉感和责任感，为学生的全面发展奠定基础。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：将劳动教育纳入学校课程体系，每周安排一节劳动教育课，每学期共计16课时。

2.教学内容：根据学生年龄特点和接受能力，分阶段、分层次设置教学内容。低年级主要进行生活自理能力培养，中高年级逐步增加手工制作、家务劳动、社区服务等项目。

3.教学方式：采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的动手能力和实践能力。

（1）理论教学：通过讲解、讨论等形式，让学生了解劳动的意义、劳动技能和劳动安全等知识。

（2）实践操作：组织学生进行实际操作，使学生在实践中掌握劳动技能，感受劳动的乐趣。

4.师资配备：学校设立劳动教育教研组，负责劳动教育课程的研发和教学。同时，聘请有经验的教师担任劳动教育课的教师，确保教学质量。

5.课程评价：建立劳动教育课程评价体系，对学生劳动技能、劳动态度和劳动成果进行综合评价。

6.课时安排：每学期安排16课时，可根据实际情况调整教学进度。

7.场地设施：学校提供劳动教育所需的场地和设施，保证劳动教育的顺利进行。

8.安全保障：加强劳动安全教育，制定劳动安全管理制度，确保学生在劳动过程中的安全。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）班主任负责组织本班学生的劳动教育工作，确保劳动教育课程的正常开展。

（2）班主任需定期检查和评估本班学生的劳动技能和劳动态度，对表现优异的学生给予表扬和奖励，对表现不足的学生进行指导和帮助。

（3）班级应建立健全劳动小组，每组由一名责任心强的学生担任组长，负责组织本组成员的日常劳动活动。

（4）班级需定期开展劳动主题班会，通过讨论、分享等形式，提高学生对劳动的认识和重视。

（5）班级要鼓励学生积极参与学校和社区组织的劳动实践活动，培养学生的团队协作精神和社会责任感。

2、个人职责

（1）学生应按时参加劳动教育课程，认真完成各项劳动任务，尊重劳动成果，爱护公共财物。

（2）学生在劳动过程中要遵守纪律，听从指挥，确保劳动安全，不擅自离岗或逃避劳动。

（3）学生要积极参与班级和学校的劳动实践活动，发挥个人特长，为集体做出贡献。

（4）学生需在家中也能积极参与家务劳动，培养良好的家庭劳动习惯，并通过“联系本”、座谈会及家长会等形式反馈在家中的劳动情况。

（5）学生应主动学习劳动技能，努力提高自己的劳动能力，不断挑战自我，追求卓越。

四、劳动标准

1、楼道

（1）楼道清洁：每日清扫楼道，保持地面干净，无纸屑、果皮等杂物。

（2）楼道卫生：定期擦拭楼道扶手、墙壁、窗户等，确保无灰尘、污渍。

（3）楼道安全：注意楼道消防设施、照明设备的完好，发现问题及时上报。

（4）楼道秩序：保持楼道通行畅通，不乱堆乱放私人物品，不乱贴乱画。

2、公共区

（1）公共区清洁：包括操场、走廊、卫生间等区域，每日清扫，保持地面干净。

（2）公共区卫生：定期清洁公共区域的设施，如操场器械、走廊墙壁、卫生间洗手池等，确保清洁卫生。

（3）公共区绿化：负责公共区域绿植的养护，包括浇水、修剪、施肥等。

（4）公共区秩序：维护公共区域秩序，不乱丢垃圾，不损坏公共设施，不进行危险活动。

（5）公共区安全：定期检查公共区域的安全隐患，如破损的地面、松动的设施等，及时上报并处理。

五、检查及评定

1、检查方式

（1）日常检查：由班主任和值周教师负责对学生的劳动情况进行日常检查，包括劳动态度、劳动技能和劳动成果等方面。

（2）定期检查：学校劳动教育领导小组定期组织检查，对各个班级的劳动教育开展情况进行评估。

（3）专项检查：针对特定劳动项目或重要活动，进行专项检查，确保劳动教育质量。

2、评定标准

（1）个人评定：根据学生在劳动教育课程中的表现，包括出勤、态度、技能和成果等方面，进行个人评定。

（2）班级评定：结合班级整体劳动表现，包括卫生状况、劳动纪律、团队协作等方面，进行班级评定。

3、评定流程

（1）日常记录：值周教师和班主任需记录学生的日常劳动表现，作为评定依据。

（2）学期末评定：学期末，根据日常记录和定期检查结果，进行综合评定。

（3）反馈与公示：将评定结果反馈给学生和家长，同时在班级和学校内进行公示，以激励学生积极参与劳动。

4、激励机制

（1）对表现优异的个人和班级给予表彰和奖励，包括颁发荣誉证书、奖品等。

（2）将学生的劳动表现纳入综合素质评价，作为评优评先的依据。

（3）对在劳动教育中表现突出的学生，给予一定的优惠政策，如优先参加学校组织的活动等。

5、整改与提升

（1）对评定中发现的问题，及时进行整改，提高劳动教育质量。

（2）鼓励教师和学生积极提出改进意见，不断优化劳动教育实施方案。

（3）定期组织劳动教育培训，提升教师和学生的劳动技能和素养。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）值周教师需在劳动前对学生进行安全教育，强调劳动过程中的注意事项，确保学生的人身安全。

（2）值周教师应明确劳动任务和要求，指导学生正确使用劳动工具和设备。

（3）值周教师要关注学生的劳动态度，鼓励学生认真负责地完成劳动任务，培养良好的劳动习惯。

（4）值周教师应随时观察学生的劳动情况，及时发现问题并进行指导和纠正。

（5）值周教师要记录学生的劳动表现，为评定提供依据。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）学生家长应积极配合学校，督促学生在家中参与家务劳动，培养孩子的家庭责任感。

（2）家庭劳动内容包括但不限于整理个人房间、帮助准备饭菜、洗涤衣物、打扫家庭卫生等。

（3）家长需通过“联系本”