苏科版数学七年级上册听评课记录《4-2 解一元一次方程 第2课时》

苏科版数学七年级上册听评课记录《4-2解一元一次方程第2课时》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4-2解一元一次方程第2课时

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上一课时内容的方式导入新课，起到了温故知新的作用，学生反应积极。

展开阶段，张老师运用了讲授和讨论的教学方法，引导学生通过合作学习探索解一元一次方程的步骤，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性较高，表现出较强的求知欲。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律管理做得较好，学生们都能遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示解题步骤，使抽象的数学问题更直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对解一元一次方程的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对解一元一次方程的理解和应用能力有所提升。

2.知识掌握

学生们在张老师的讲解和引导下，对解一元一次方程的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够掌握解方程的基本步骤，理解每一步骤的含义和作用。同时，学生们也在解题实践中，提高了运用所学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观

在本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的自主学习能力、合作意识和批判性思维。学生们在教师的鼓励和引导下，积极参与课堂讨论，表现出对数学学习的热情和兴趣。此外，通过解决实际问题，学生们也体会到了数学在生活中的重要性，进一步提升了他们的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学问题更直观易懂，提高了教学效果。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和合作探讨。其次，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化和深入，引导学生进行思考和反思。最后，教师可以增加一些实际案例的引入，使学生更好地理解数学知识在实际生活中的应用。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。可以安排其他数学教师进行听课，并提供反馈意见，帮助张老师进一步提升教学质量。同时，可以组织教