苏教版数学三年级下册第1章《两位数乘两位数 练习一》听评课记录

苏教版数学三年级下册第1章《两位数乘两位数练习一》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版数学三年级下册第1章《两位数乘两位数练习一》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上一节课的内容，引导学生回顾两位数乘一位数的方法，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式自然且效果良好。

展开阶段，张教师采用讲授法和练习法，让学生在实践中掌握两位数乘两位数的计算方法。在讲解过程中，教师注重引导学生思考，鼓励学生提问，课堂气氛活跃。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行总结归纳，并布置适量作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每位学生的学习情况，及时解答学生的问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同完成课堂任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用多媒体教学，通过展示例题、动画演示等手段，增强课堂教学的趣味性和直观性。现代教育技术和工具对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，提高学生的计算能力，以及培养学生的团队合作意识。通过对课堂观察和作业批改的了解，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够在实践中熟练运用两位数乘两位数的计算方法。

2.知识掌握

学生对两位数乘两位数的基本概念和计算方法有了较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确地进行计算，并解释计算过程中的思路。然而，仍有部分学生在处理复杂情况时，如遇到进位或借位问题时，可能会出现错误。这需要教师在后续教学中加强对这部分学生的个别辅导，提高他们的知识掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生互相帮助、共同进步。学生在课堂上的合作学习和互动交流，体现了积极向上的情感态度。此外，教师在评价学生时，注重鼓励和表扬，使学生在学习过程中感受到成就和自信。总体来说，本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的成效，有利于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对学生的关注度较高，能够针对不同学生的学习需求进行个别辅导，使得大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。

（2）针对部分学生对复杂情况处理能力不足的问题，教师可以设计一些有针对性的练习题，帮助学生巩固知识，提高计算能力。

（3）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导，培养学生的自律意识，使课堂纪律更加良好。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了相应的改进措施，以及这些措施是否取得了实际效果。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训，提升教师的教学理念和方法，鼓励教师参与教育教学研讨活动，提高教育教学水