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文档简介

人教版数学六年级上册单元听评课记录-第七单元扇形统计图一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学六年级上册第七单元扇形统计图

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：扇形统计图的定义、特点及绘制方法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件进行辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生活中的实例导入新课，让学生了解扇形统计图的概念。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解扇形统计图的绘制方法时，组织学生进行小组实验，让学生动手操作，加深对知识的理解。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组实验环节，学生之间合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，形象生动，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动都有助于学生达到预期的学习目标。通过课堂观察，可以看出学生们在扇形统计图的定义、特点及绘制方法方面有了较为深入的理解，教学目标得到了较好的实现。

2.知识掌握：

学生们对扇形统计图的相关知识点有了较为扎实的理解和记忆。在课堂互动环节，学生能够熟练地回答相关问题，展示出对知识的掌握。同时，学生在小组实验中能够运用所学知识绘制扇形统计图，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活中的实例导入新课，让学生认识到数学与实际生活的紧密联系，激发了学生学习数学的兴趣。在小组实验环节，学生合作完成任务，培养了团队协作精神和沟通交流能力。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学过程组织有序，师生互动充分，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组实验环节，可以更加注重学生之间的互动和交流，鼓励学生发表自己的观点和想法。此外，可以适当增加一些拓展练习，让学生在课后进一步巩固所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施

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