苏科版数学七年级上册3.3.1《代数式的值》听评课记录

苏科版数学七年级上册3.3.1《代数式的值》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.3.1《代数式的值》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个具体的例子引入代数式的概念，引发学生的兴趣，为新课的学习打下了良好的基础。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究代数式的值。在讲授过程中，张教师语言清晰、逻辑性强，通过生动的例子和实际问题，使学生更好地理解和掌握代数式的概念和方法。同时，教师还鼓励学生提问和发表自己的观点，增强了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张教师对代数式的值进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回应学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够积极讨论和互相帮助。

5.课堂管理：

张教师能够有效地控制课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解代数式的概念，掌握代数式的值的计算方法，并能够运用代数式解决实际问题。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。学生能够理解代数式的概念，并能够熟练地计算代数式的值。同时，学生也能够将所学的知识运用到实际问题中，解决问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对代数式的概念有了清晰的理解，并能够正确地计算代数式的值。学生对代数式的性质和运算法则也有较好的掌握。对于一些较复杂的问题，学生能够通过小组合作和讨论，共同解决问题，提高了他们的解题能力和思维能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识学习，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和信心。同时，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作精神，学会与他人交流和分享。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。张教师的教学计划清晰，教学资源运用得当，能够有效地引导学生学习代数式的值。他运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实际问题解决等，使学生能够更好地理解和掌握知识。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够积极与学生互动，鼓励学生提问和发表观点，提高了学生的参与度和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，让学生通过探索和实践来发现和理解代数式的值。其次，教师可以在课堂上更多地引入实际应用问题，让学生体会到数学与生活的联系，提高学生解决问题的能力。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能达到学习目标。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。通过持续的观察和评估，可以更好地了解教师的教学效果和学生的学习情况。同时，可以计划采取一些