2023一年级数学上册 8 20以内的进位加法第2课时 8、7、6加几 配套说课稿 新人教版

2023一年级数学上册820以内的进位加法第2课时8、7、6加几配套说课稿新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2023一年级数学上册820以内的进位加法第2课时8、7、6加几。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以20以内的进位加法为基础，通过8、7、6加几的练习，帮助学生巩固进位加法的计算方法，提高计算速度和准确性。与之前学习的加法知识相联系，帮助学生形成完整的加法计算体系。核心素养目标1.培养学生的数感，使学生能够感知数的顺序和数的组成，理解进位加法的概念。

2.增强学生的运算能力，通过实际操作和练习，提高学生运用进位加法解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维，通过观察、比较和归纳，使学生能够发现加法运算中的规律。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，让学生学会与他人交流、分享和共同进步。重点难点及解决办法1.重点：本节课的重点是使学生掌握8、7、6加几的进位加法计算方法。通过具体的操作和练习，让学生能够熟练地进行进位加法运算。

2.难点：难点在于学生理解和运用进位加法中的“满十进一”原则。部分学生可能会在进位过程中出现混淆，导致计算错误。

解决办法：

-突破策略：采用直观教学，通过实物操作、图片演示等方式，让学生直观地感受“满十进一”的过程。

-实物辅助：使用计数器、计数棒等教具，让学生动手操作，体验进位的实际过程。

-渐进练习：从简单的加法开始，逐步过渡到含有进位的加法，让学生逐步掌握进位加法的计算技巧。

-反馈纠正：及时给予学生反馈，针对错误进行个别指导，帮助学生纠正计算过程中的错误。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计数器、计数棒、白板、多媒体投影仪

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：20以内进位加法的动画演示视频、相关教学软件

-教学手段：实物教具展示、小组合作学习、游戏化教学活动教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅描绘小学生日常生活的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们在校园里都做了哪些有趣的事情呢？”

2.提出问题：教师引导学生思考：“如果我们要记录下这些有趣的事情，需要用到哪些数学知识呢？”

3.引入新课：教师总结：“今天，我们就来学习一种新的数学知识——20以内的进位加法。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生掌握8、7、6加几的进位加法计算方法。

2.教学重点：讲解“满十进一”的原理，并引导学生运用到实际计算中。

3.教学步骤：

a.教师展示计数器，引导学生观察计数器的进位过程，讲解“满十进一”的原理。

b.通过实物操作，让学生动手实践，体验进位的实际过程。

c.教师示范8、7、6加几的进位加法计算，引导学生观察并总结计算步骤。

d.学生跟随教师进行计算练习，巩固所学知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.教学目标：通过练习，使学生熟练运用进位加法进行计算。

2.教学步骤：

a.教师出示题目，学生独立完成计算。

b.学生展示计算过程，教师点评并给予指导。

c.小组合作，共同完成一道进位加法题目，培养学生的合作意识。

四、课堂提问（5分钟）

1.教学目标：检测学生对进位加法的理解和掌握程度。

2.教学步骤：

a.教师提问：“同学们，谁能告诉我，8加7等于多少？”

b.学生回答，教师点评并纠正错误。

c.教师提问：“如果在计算过程中，遇到了满十的情况，我们应该怎么办？”

d.学生回答，教师总结并强调“满十进一”的原理。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教学目标：培养学生的逻辑思维能力和表达能力。

2.教学步骤：

a.教师提问：“同学们，你们觉得8、7、6加几的进位加法有什么规律吗？”

b.学生思考并回答，教师点评并总结规律。

c.教师提问：“如果我们要计算更复杂的进位加法，应该怎么做？”

d.学生回答，教师总结并强调计算方法。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教学目标：培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2.教学步骤：

a.教师出示一道与生活相关的进位加法题目，让学生思考并尝试解决。

b.学生展示解题过程，教师点评并给予指导。

c.教师总结：“同学们，通过今天的课程，我们学会了如何运用进位加法解决实际问题，希望大家在今后的生活中，能够灵活运用所学知识。”

七、课堂小结（5分钟）

1.教学目标：回顾本节课所学内容，巩固学生对进位加法的理解和掌握。

2.教学步骤：

a.教师总结本节课所学内容，强调“满十进一”的原理。

b.学生回顾所学知识，教师提问并检查学生的掌握情况。

c.教师鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

教学过程设计总用时：45分钟知识点梳理1.进位加法概念：进位加法是指在加法运算中，当两个加数相加的结果超过10时，需要向前一位进位的加法。

2.进位加法步骤：

a.从个位开始相加。

b.如果个位相加的结果大于或等于10，则向前一位进位。

c.将进位后的结果加上前一位的数值。

3.20以内进位加法的特点：

a.加数和结果都在20以内。

b.计算过程中可能会出现进位情况。

4.8、7、6加几的进位加法计算方法：

a.先计算个位数的和，如果超过10，则向前一位进位。

b.将进位后的结果加上前一位的数值，得到最终的和。

5.进位加法中的“满十进一”原则：

a.当个位数相加的结果等于10时，需要向前一位进位，个位数变为0。

b.前一位的数值加1，得到新的数值。

6.进位加法的计算技巧：

a.观察加数和结果的位数，确定是否需要进位。

b.在计算过程中，注意进位的情况，避免出错。

7.进位加法的应用：

a.在日常生活中，如购物、计算时间等场景中，经常需要用到进位加法。

b.在数学学习中，进位加法是学习更高难度的数学知识的基础。

8.进位加法的练习方法：

a.通过实物操作，如使用计数器、计数棒等，让学生直观地感受进位过程。

b.设计不同难度的进位加法题目，让学生逐步提高计算能力。

c.鼓励学生进行小组合作，共同完成进位加法的练习。

9.进位加法的注意事项：

a.计算过程中，注意进位的情况，避免出错。

b.在练习过程中，及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误。

c.鼓励学生多思考、多总结，提高计算速度和准确性。

10.进位加法与生活实际的联系：

a.通过生活中的实例，让学生了解进位加法在实际中的应用。

b.引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高数学素养。板书设计①进位加法概念

-进位加法：两个加数相加，结果超过10时，需要向前一位进位的加法。

②进位加法步骤

-个位相加

-超过10则进位

-加上前一位数值

③20以内进位加法特点

-加数和结果都在20以内

-可能出现进位

④8、7、6加几的进位加法计算方法

-个位相加

-超过10进位

-加上前一位数值

⑤“满十进一”原则

-个位相加等于10进位，个位变为0

-前一位数值加1

⑥进位加法计算技巧

-观察位数，确定是否进位

-注意进位情况，避免出