2025年粤教版七年级历史下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版七年级历史下册月考试卷726考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、1976年，国际天文学家联合把月球上的一座环形山命名为“祖冲之山”，这是为了纪念祖冲之在哪一方面的贡献?A.在圆周率方面的贡献B.发现了月食的原因C.写成,《齐民要术》D.写成《水经注》2、西周时为巩固对周边的统治，实行了“授民授疆土”的（）A.禅让制B.分封制C.世袭制D.奴隶制3、传说中的原始部落联盟首领出现的先后顺序是（）

①舜②尧③禹④黄帝。A.①②③④B.②③①④C.④②①③D.③④①②4、《西游记》的唐僧是中国家喻户晓的人物，他的艺术原型是唐朝时期远足印度、寻求佛教经书的（）A.玄奘B.鉴真C.法显D.戒贤5、元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。想要获得他们生活的第一手资料，主要通过（）A.神话传说B.史书记载C.学者推断D.考古发掘评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)6、道家的代表有（）A.荀子B.老子C.孟子D.庄子7、下列内容能体现出西晋的历史状况有（）A.篡权建立的封建王朝B.短期的统一C.统治阶级内部的矛盾、阶级矛盾和民族矛盾交织在一起D.被农民起义推翻8、下列对春秋战国时期“百家争鸣”学术繁荣局面的表述，不正确的是（）A.各学派的主张都被采用解决社会问题B.各学派纷纷著书立说，发表意见C.各学派相互辩论D.各学派的思想后来发展成为封建文化的正统思想9、公元前后；在下图所示通道的东西两端各有一个重要的文明古国，它们分别是（）

A.古印度B.古罗马C.古中国D.古埃及10、在唐代众多诗人中，最杰出的三位是（）A.李白B.贺知章C.杜甫D.白居易11、宋代著名的词人有（）

A.苏轼B.李清照C.辛弃疾D.李白12、探究“开元盛世”和“贞观之治”出现的共同原因，正确的是（）A.都是在国家统一、社会稳定时出现B.都重视任用人才C.都在思想文化上实行高压政策D.统治者都注意调整或改革政策13、下列属于春秋时期著名霸主的有（）A.齐桓公B.秦穆公C.晋文公D.楚庄王评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)14、两千多年前的____，代表了我国当时水利工程的先进水平。15、说一说中国古代史上以少胜多的著名战役。16、在唐朝开明的民族政策下，许多少数民族与唐朝建立了密切联系。西北各部的少数民族首领尊称唐太宗为____；文成公主入藏和亲，她嫁给了吐蕃的____赞普。17、北京人生活在距今______年以前，他们保留了______的某些特征。18、春秋战国之际的名医是______；战国末期楚国的诗人是______。19、孔子在政治上主张以___治国，教育方面他创办____，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“_______”，招收不同出身的学生。评卷人得分四、判断题(共3题，共9分)20、战国时期是我国历史上的大变革时代，各诸侯国纷纷变法。其变法的直接目的都是为了促进生产力的发展。（）21、（请你判断下列说法是否正确）

下图中所反映的历史事件标志着西周的建立。

22、牧野之战是周武王与商军在牧野大战，战后商朝灭亡，周朝建立，史称西周。______（判断对错）评卷人得分五、简答题(共1题，共6分)23、材料解析题：

改革是兴利除弊；振兴国家的重要手段。阅读材料；回答问题：

材料一《史记·商君列传》记载；商鞅颁布法令，努力从事农业，耕种和纺织生产粮食布帛多的可以免除徭役和赋税；从事工商业或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；贵族没有军功，不能享受世袭特权；集中小乡镇为县，设置县令；县丞管理，共三十一个县。

材料二商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义；主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响。

——《商鞅刑法思想及变法实践》

材料三《史记·商君列传》记载；秦孝公去世以后，旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅听到消息，立即逃跑。他找到一家小客店准备住宿。小店主不知他是商鞅，对他说：商鞅定下规矩，留住没有凭据的人，店主要受“连坐”的处罚。商鞅不得己，只好回到他的封地。商鞅被捕后，惨遭车裂之刑而死。

（1）材料一是商鞅在哪一国推行的改革措施？其中最受农民欢迎的是哪一项措施？最受旧贵族反对的是哪一项措施？对后世地方行政管理制度影响最深远的是哪一项措施？

（2）结合材料二；说说商鞅变法的理论基础是诸子百家中哪一派别的思想？

（3）结合商鞅变法的内容，以及你自己的理解，说说如果材料三这个小店主知道了商鞅的真实身份后，他会不会留住商鞅？简单说明理由。评卷人得分六、综合题(共1题，共6分)24、我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学知识回答下列问题。（20分）步骤一走进历史上的民族关系（1）举例说明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系。（各举一例）（4分）（2）南北朝时期为什么会出现民族大融合？（4分）步骤二体验历史上的民族关系（3）下图再现了“张骞出使西域拜别汉武帝”的情景，写出张骞第一次出使西域的目的。张骞出使西域最终起到了什么作用？（6分）（4）穿时空隧道，你来到了北魏时期，亲历了北魏孝文帝改革的前后情况，试举两例说明孝文帝改革前后北魏的变化。（2分）步骤三感悟历史上的民族关系（5）历史上各民族之间关系的主流是什么？由史及今，我们应该树立什么样的民族意识？（4分）参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】本题考查的是有关祖冲之的史实。他是世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点后第七位的人，故选A。【解析】【答案】A2、B【分析】【分析】西周建立后；为巩固统治，实行了“授民授疆土”的分封制。即周天子把土地；奴隶、平民分封给亲属和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国。故选B。

【点评】本题考查的是分封制的知识点。本题以分封制为背景，考查的是学生对分封制的有关知识的记忆、理解能力。3、C【分析】根据所学可知；黄帝在距今约四五千年，在黄帝之后，尧舜禹是传说中的部落联盟首领，尧把部落联盟首领的位子传给舜，舜后来又把部落联盟首领的位子传给治水有功的禹，故接任部落联盟首领的先后顺序是黄帝；尧、舜、禹．

故选C．

本题考查炎帝和黄帝；尧舜禹的禅让；掌握相关的基础知识．接任部落联盟首领的先后顺序是黄帝、尧、舜、禹．

本题考查炎帝和黄帝、尧舜禹的禅让，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识．【解析】C4、A【分析】依据所学知识可知：唐太宗时期高僧玄奘；为求取佛经精义，历尽九死一生，前往佛教圣地天竺，促进了中国与天竺的经济文化交流．名著《西游记》就取材于这个故事．

故选A．

本题考查唐朝的中外交流．

解答本题注意识记玄奘西游的有关内容．【解析】A5、D【分析】略【解析】D二、多选题(共8题，共16分)6、BD【分析】依据所学可知；老子是道家学派的创始人，庄子是战国时期道家学派的代表人物．

故选BD．

本题考查道家学派．

本题以道家学派为背景，考查学生识记历史知识能力．【解析】【答案】BD7、ABC【分析】略【解析】ABC8、AD【分析】春秋战国时期；社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面．AD过于以偏概全，符合题意．

故选AD．

本题主要考查春秋战国时期的百家争鸣．

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．注意掌握百家争鸣时期各家学派的代表人物及思想主张．【解析】AD9、BC【分析】由图例“丝绸之路”可知；图为丝绸之路路线图，从图中可以看出，丝绸之路的东端是古代中国的西汉；丝绸之路的开端是大秦，也就是古罗马．

故选BC．

本题以图片为切入点；考查丝绸之路．

本题以丝绸之路为背景，考查学生识图和识记历史知识能力．【解析】BC10、ACD【分析】本题考查唐朝诗人。唐朝是我国诗歌创作的黄金时代。唐诗内容丰富，风格多样，才华横溢的诗人层出不穷。今天，我们依然能读到唐朝两千多位诗人的近五万首诗歌。成就最高、影响最大的诗人，有李白、杜甫和白居易。故选ACD。【解析】ACD11、ABC【分析】略【解析】ABC12、ABD【分析】本题考查唐朝的盛世。唐太宗统治时期，唐朝政治比较清明，经济发展较快，国力逐步强盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。在他们统治时期，国家统一、社会稳定，他们都重视任用人才，统治者都注意改革政策，从而使得唐朝出现了两个盛世的局面。故选ABD。【解析】ABD13、ABCD【分析】春秋时期；由于周室衰微，几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯的支配权，乘机争霸，出现了齐桓公；宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等五个霸主，史称“春秋五霸”．

故选ABCD．

本题考查春秋五霸．

本题以春秋争霸为背景，考查的是学生对春秋五霸的有关知识的记忆能力．【解析】ABCD三、填空题(共6题，共12分)14、都江堰【分析】【分析】本题考查学生对造福千秋的都江堰史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第11课先民的智慧与创造；第一子目造福千秋的都江堰中的内容：“两千多年前的都江堰，代表了我国当时水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。”可知，故填都江堰。

【点评】本题难度较小，主要考查学生对造福千秋的都江堰史实的识记。对于这一内容，还可以考查都江堰的组成、修建情况、作用和影响。15、略

【分析】本题考查中国古代史上以少胜多的战役。结合所学知识可知，武王灭纣的牧野之战；项羽打败秦军主力的巨鹿之战；曹操打败袁绍的官渡之战；孙刘联军战胜曹操的赤壁之战；东晋战胜前秦的淝水之战；这些都是中国古代史上以少胜多的战役。【解析】牧野之战、巨鹿之战、赤壁之战、官渡之战、淝水之战16、略

【分析】本题考查了唐朝时期的民族关系。结合所学的知识可知，在唐朝开明的民族政策下，许多少数民族与唐朝建立了密切联系。西北各部的少数民族首领尊称唐太宗为“天可汗”。文成公主入藏和亲，她嫁给了吐蕃的松赞干布赞普，密切了唐和吐番的关系。故填“天可汗”；松赞干布。【解析】“天可汗”松赞干布17、70--20万年猿【分析】北京人生活于距今70--20万年前；他们还保留着猿的某些特征，手脚分工明显，能够制造和使用工具．

故答案为：

70--20万年；猿．

本题考查的是北京人的知识．北京人已经会使用天然火．

本题以北京人为背景，考查的是学生对北京人的有关知识的记忆能力．【解析】70--20万年猿18、略

【分析】春秋战国之际的名医是扁鹊；战国末期楚国的诗人是屈原．扁鹊是春秋战国之际的名医．他采用望；闻、问、切四诊法诊断疾病．四诊法成为我国中医的传统诊法；扁鹊是我国历史上第一位有正式传记而记载的古代医学家．生活在战国末期楚国的屈原，吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌，被称为“楚辞”，代表作有《离骚》等．

故答案为：扁鹊；屈原．

本题考查扁鹊和屈原．

本题考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握春秋战国之际的名医是扁鹊，战国末期楚国的诗人是屈原．【解析】扁鹊；屈原19、略

【分析】本题主要考查了孔子的相关内容。孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，著名的思想家、教育家和儒家学派的创始人。孔子在政治上主张以德治国，教育方面他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生。这一思想打破了传统的受教育的等级界限，扩大了教育对象。故填：德、私学、有教无类​。

【解析】德、私学、有教无类

四、判断题(共3题，共9分)20、×【分析】【分析】战国时期是我国历史上的大变革时代；各诸侯国纷纷变法。其变法的直接目的是为了确立封建统治，发展封建经济。故答案为：错误。

【点评】本题考查战国时期的社会变革。21、√【分析】【分析】该图再现了牧野之战的情景；它反映的历史事件是：公元前1046年，周武王联合西方和南方的小国；部落，向商纣进攻，双方在牧野大战，结果商纣兵败自焚而死，商朝灭亡，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，史称西周。故本题正确。

【点评】本题主要考查识图、读图能力。国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡22、√【分析】周文王任用贤人姜尚；重视农业生产，使国力逐步强大起来。公元前1046年，文王的儿子周武王伐纣，牧野之战，灭亡商朝建立周，定都镐京，史称西周。

故答案为：√。

本题考查西周建立的相关知识的识记。

本题主要考查学生对基础知识的识记能力。【解析】√五、简答题(共1题，共6分)23、（1）秦国；奖励生产；奖励军功；推行县制。（引用材料回答亦可,如：送交粮食布帛多者；免除本人徭役；贵族没有军功，不能享受世袭特权；集中小乡镇为县，设置县令；县丞管理等。)

（2）法家。

（3）答案一：他会留住商鞅。因为商鞅变法使国家富强。（或者其他的言之成理的说法。例如：商鞅是他心目中的改革家；或者；他很尊敬；佩服商鞅。等等。）

答案二：他不会留住商鞅。因为他知道商鞅定下的规矩。（或者其他言之成理的说法。例如：他害怕以后官府的追究；或者，商鞅变法抑制商业的发展，变法规定：从事商业而贫穷的人，全家罚作奴隶，而店主就是个商人。等等。）【分析】【分析】(1)本题主要考查商鞅变法的内容。公元前356年；秦孝公任用商鞅进行变法。主要内容：国家承认土地私有，允许自由卖买。奖励耕战。生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授于爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。其中最受农民欢迎的是奖励生产，因为“努力从事农业，耕种和纺织生产粮食布帛多的可以免除徭役和赋税”。最受旧贵族反对的是奖励军功，因为“贵族没有军功，不能享受世袭特权”；对后世影响最大的是建立县制，县作为地方一级行政建制，一直沿用到现在。本题答案：秦国；奖励生产；奖励军功；推行县制。

(2)本题主要考查诸子百家中法家的思想主张。法家重视法律；而反对儒家的“礼”。法家认为人都有“好利恶害”或者“就利避害”的本性。法家反对保守的复古思想，主张锐意改革。商鞅明确地提出了“不法古，不循今”的主张。韩非则更进一步发展了商鞅的主张，提出“时移而治不易者乱”，他把守旧的儒家讽刺为守株待兔的愚蠢之人。法家主张君主集权。韩非提出建立君主专制中央集权的封建国家，就深受秦国国君的赏识。由此可见，商鞅和韩非都属于法家学派。本题答案：法家。

(3)本题主要考查学生的综合应用能力。本题一道情境型的开放性题目；只要能言之有理即可。参考答案一：会留。因为商鞅变法使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强。一个国家经济发展了，人民的生活水平也就能相应提高；一个国家的军队战斗力加强了，就能保证人民能不受外来侵略，能安居乐业。这些都是和普通老百姓生活息息相关的，领导变法者自然能得到老百姓的尊敬；爱戴。参考答案二：不留。因为商鞅变法中推行重农抑商的政策。规定：生产粮食和布帛多的，可免除本人劳役和赋税，以农业为“本业”，以商业为“末业”；因弃本求末，或游手好闲而贫穷者，全家罚为官奴。而店主是商人，可能不会满意商鞅变法中的这些措施。再者，商鞅变法中定下规矩，留住没有凭据的人，店主要受“连坐”的处罚。

【点评】国家的产生和社会的变革·大变革的时代六、综合题(共1题，共6分)24、略

【分析】试题分析：（1）匈奴是生活在蒙古高原生的古老游牧民族，在战国时期就经常南下抢掠。秦汉时期与匈奴有和有战。秦统一六国之后，秦始皇派大将蒙恬北伐匈奴，收复河套地区，并在那里设县；汉朝由于国力的盛衰不同，对匈奴采用不同的政策。西汉初年，经济凋敝，汉高祖采用和亲的政策；汉武帝时，国力昌盛，派卫青、霍去病北击匈奴；此后