北师大版七年级数学下册《1.6 完全平方公式》听评课记录

北师大版七年级数学下册《1.6完全平方公式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级

教学主题或章节：1.6完全平方公式

听课人员信息：

听课人姓名：李芳

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程中的各个环节安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张教师采用了讲解、演示、练习等多种教学方法，引导学生逐步理解和掌握完全平方公式。在讲解过程中，张教师注重启发学生思考，引导学生发现规律，培养学生的逻辑思维能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频繁，提问、回答、讨论等方式充分调动了学生的积极性。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，教学环境有序。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学知识更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了完全平方公式的理解、记忆和应用等多个方面。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对完全平方公式有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对完全平方公式的理解和记忆情况较好，能够正确地表达和应用该公式。在课堂练习和作业中，大部分学生能够独立解决相关问题，显示出对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生提问、思考和讨论。通过本节课的学习，学生们表现出对数学学科的兴趣，并且在解决问题的过程中培养了克服困难、合作交流等品质，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。张教师对完全平方公式的讲解清晰透彻，能够引导学生主动参与学习，课堂气氛活跃。学生们在教师的引导下，对完全平方公式有了较好的理解和掌握，学习效果明显。最突出的优点是张教师能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多引导学生从实际问题中发现数学规律，提高学生解决问题的能力。此外，在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主练习和讨论的时间，提高学生的实际操作能力和合作能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内对张教师的后续课程进行听课，了解教师是否能够根据本节课的反馈调整教学方法和策略。同时，可以为张教师