部编版道德与法治九年级5.2《凝聚价值追求》听课评课记录

部编版道德与法治九年级5.2《凝聚价值追求》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：5.2《凝聚价值追求》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

李老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

（1）开始阶段：李老师通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入做好了铺垫。

（2）展开阶段：李老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授基本概念时，李老师语言简练、条理清晰；在讨论环节，李老师引导学生积极发言，课堂气氛活跃。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了与本节课相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生在李老师的引导下，积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

李老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等。这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，李老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对社会主义核心价值观有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在李老师的引导下，对知识点有了较好的理解和记忆。他们对社会主义核心价值观的基本概念和内涵有了清晰的认识，并在讨论中展示了对相关问题的思考。然而，部分学生在具体案例分析中仍需加强理解和应用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效促进了学生的全面发展。李老师通过生动的案例、讨论和实践活动，引导学生积极思考和参与，激发了他们对社会主义核心价值观的认同和追求。学生们在课堂中展现出了积极向上的情感态度，对社会责任感和集体荣誉感有了进一步的提升。

总体来说，李老师本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了明显的进步。但在部分学生的知识应用和分析能力方面，仍有待进一步提高。建议李老师在今后的教学中，加强对学生思维能力的培养，鼓励学生主动探索和思考，提高他们的综合素养。

四、总结与建议

1.总体评价

我对李老师本节课的整体印象良好。李老师教学计划明确，教学方法多样，注重师生互动，有效利用了现代教育技术。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了明显的进步。最突出的优点是李老师能够激发学生的学习兴趣，让他们在课堂上积极参与，培养了他们的思考能力和团队合作精神。

2.改进建议

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，李老师在讲授知识点时可以更加深入一些，引导学生从多个角度理解和思考问题。其次，可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地将理论知识应用到实际生活中。此外，李老师可以加强对学生个体差异的关注，给予每个学生更多的机会和指导，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以及时发现问题并进行针对性的