好玩的空气听评课记录

好玩的空气听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：自然科学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：空气的性质

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具以及多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个简单的空气实验引起了学生的兴趣，导入新课的效果良好。

展开阶段，张伟教师采用了讲授和实验相结合的方式进行教学，让学生在实践中理解和掌握空气的性质。

结束阶段，张伟教师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师在课堂上与学生的交流频率较高，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生参与度较高，对教师的提问积极回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同完成实验和作业。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够高效地完成学习任务。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟教师制定了学生能够理解和掌握空气的性质这一主要目标。通过课堂观察和作业反馈，学生们基本上达到了预期的学习目标，对空气的性质有了较为清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够回答出关于空气的基本性质的问题，如空气的组成、密度等。在技能的掌握程度上，学生们通过实验和实践，掌握了如何测量和比较空气的性质的方法。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重学生的情感态度和价值观的培养。张伟教师通过引导学生参与实验和讨论，激发了学生对科学的兴趣和好奇心，培养了学生积极主动探索问题的态度。同时，教师还强调了保护环境的重要性，使学生意识到空气中存在的问题，并鼓励他们积极参与到环保行动中去。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。这与张伟教师的充分准备、教学方法的选择和运用以及他对学生的关注和引导是密不可分的。在今后的教学中，建议张伟教师继续保持并加强教学效果的评价，以进一步提高教学质量，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟教师的这节课留下了深刻的印象。他充分准备，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。他注重学生的参与和互动，使学生们能够在实践中学习和思考。他的教学目标明确，对学生的知识掌握和技能培养都给予了充分的关注。最突出的优点是他能够将知识的教学与学生的情感态度价值观的培养相结合，使学生在学习知识的同时，也能够形成正确的价值观。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张伟教师在课堂上的讲授时间稍长，建议他在今后的教学中能够更多地给予学生自主学习和合作学习的机会，以提高学生的主动学习的能力。其次，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，能够更好地引导学生思考和探讨问题。最后，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的多媒体素材和实践活动，以提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟教师的后续教学进行听课跟进，以了解他根据改进建议的教学效果的变化情况。为了帮助张伟教师进一步提升教学质量，我建议学校可以一些教师培训和教学研讨