教科版道德与法治八年级上册12.1-2《社区素描 感受社区》听课评课记录

教科版道德与法治八年级上册12.1-2《社区素描感受社区》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：12.1-2《社区素描感受社区》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以一个发生在社区的真实故事导入，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在理解社区概念的基础上，通过小组讨论，更深入地了解社区的构成和功能。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并能引导学生进行深入的思考。学生参与度高，对课堂内容反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性高，能够认真听讲，主动参与课堂讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律管理得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，对提高教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际的学习目标，包括理解社区的概念、掌握社区的构成要素、了解社区的功能等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对社区有更深入的理解。

2.知识掌握：

学生在本节课上对知识点的理解和记忆情况良好。他们对社区的概念有了清晰的认识，能够描述社区的构成要素和功能。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张老师通过引入真实案例，让学生了解社区的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。同时，通过小组讨论等形式，学生能够学会与他人合作、尊重他人意见，培养良好的人际交往能力。

综合来看，本节课的教学效果良好，学生对社区有了更深入的理解，知识掌握程度较高，情感态度价值观得到了促进。张老师有效地实现了教学目标，为学生的全面发展奠定了基础。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师在课堂上的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当，能够引导学生积极参与课堂讨论，对社区有了更深入的理解。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动提问，培养他们的批判性思维能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多样，如引入社区实地考察等活动，让学生更直观地感受社区，增强他们的实践能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个星期内，对张老师的课堂进行一次后续听课。通过持续关注，我们可以了解张老师是否能够根据改进建议