鲁人版道德与法治八上第3课第2框《交往艺术新境界》听课评课记录

鲁人版道德与法治八上第3课第2框《交往艺术新境界》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第3课第2框《交往艺术新境界》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个生活中的实际案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的导入效果。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，语言生动、条理清晰，能够准确把握教材内容。同时，教师引导学生进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。教师能够积极回应学生的问题，引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了支持作用，提高了教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标涵盖了知识、技能和情感态度价值观三个方面。通过课堂观察，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。例如，在知识点方面，学生对《交往艺术新境界》的相关概念和原则有了清晰的理解；在技能方面，学生能够运用所学知识分析实际问题，并提出解决问题的策略；在情感态度价值观方面，学生表现出对人际交往的积极态度，能够尊重他人、理解他人。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂提问环节，学生能够准确回答出教材中的基本概念和知识点。同时，学生对教材中的案例和实例也能够进行合理的分析和解读，表明他们对知识点的掌握较为扎实。此外，学生对技能的掌握程度也较高。在课堂讨论和小组活动中，学生能够运用所学知识解决实际问题，展现出较强的实践能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。张教师在教学中注重培养学生的道德素养和社会责任感，引导学生正确对待人际关系，培养学生的同理心和宽容心态。通过案例分析和小组讨论，学生能够更深入地理解人际交往的重要性，认识到尊重他人、理解他人、接纳他人的重要性。这有助于学生形成积极向上的人际交往态度，促进其情感态度价值观的健康发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张教师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量高，学生能够在教师的引导下积极思考、主动参与，对知识的掌握和情感态度价值观的培养都有较好的效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出自己的观点和看法，培养学生的批判性思维能力。此外，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保所有学生都能积极参与课堂活动，避免个别学生游离于教学活动之外。

为了进一步提升教学质量，建议张教师在备课时更加深入地研究教材内容，明确教学目标，确保教学活动的设计和实施能够有效地支撑这些目标的达成。同时，教师可以参加教研活动，与其他教师交流教学经验，相互学习，共同提高教学水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内对张教师的课堂进行再次听课。在后续的听课中，可以关注教师是否采取了改进措施，以及这些措施是否有效地提升了教学效果。同时