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文档简介

部编版道德与法治九年级上册《坚持改革开放》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：坚持改革开放

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张华教师通过播放一段关于改革开放的短视频导入新课，引起学生的兴趣和关注，效果良好。

展开阶段：张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考改革开放的重要性和影响，学生积极参与讨论。

结束阶段：张华教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张华教师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生对改革开放主题表现出较高的学习积极性，专注度较高，学生之间能够积极进行合作学习。

5.课堂管理：张华教师较好地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张华教师在授课前明确了教学目标，即让学生理解改革开放的重要性和影响，学生能够达到预期的学习目标，对改革开放的概念和意义有了深入的理解。

2.知识掌握：学生在本节课中对改革开放的相关知识点有了较好的理解和记忆，能够回答相关问题，同时也能够运用所学知识进行分析思考。

3.情感态度价值观：通过本节课的学习，学生对改革开放有了更全面的认识，对我国的发展历程有了更深刻的理解，有助于培养学生的爱国情怀和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课整体印象深刻，张华教师对教材内容的掌握程度较高，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

a.在教学过程中，教师可以进一步引导学生进行深入思考，提出更多的问题，激发学生的探究欲望。

b.在课堂管理方面，教师可以加强纪律教育，确保学生能够更好地专注于课堂学习。

c.在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：需要进行后续听课跟进改进情况，以了解教师是否采纳建议

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