小学数学听评课记录范文

小学数学听评课记录范文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过讲解分数的加减法规则和例题，让学生积极参与并主动探索。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考和讨论。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的學習态度和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂活动，并与同学们进行合作学习，表现出良好的团队合作精神。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律规定，保持安静并专注于课堂内容。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够在有序的环境中进行学习和思考。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具，通过生动的图像和动画展示，增强了教学的趣味性和互动性。这些技术手段对教学效果起到了积极的支持作用，帮助学生更好地理解和记忆分数的加减法知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握分数的加减法知识，并能运用到实际问题中。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对分数的加减法有了清晰的认识，并能正确进行计算和应用。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点和运算规则的理解和记忆情况良好。他们能够准确地解释分数的加减法规则，并在计算中正确运用。然而，部分学生在处理复杂问题时，仍需要进一步的指导和练习，以提高他们的解题能力和思维灵活性。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，也关注学生的情感态度和价值观的培养。通过实际生活中的例子和互动讨论，学生们能够理解分数的加减法在实际生活中的应用，培养了解决问题的兴趣和积极性。同时，通过合作学习和讨论，学生们也培养了一定的团队合作意识和交流能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出良好的学习状态和参与度。张老师对分数的加减法的讲解清晰，能够引导学生进行思考和讨论，学生们的理解和掌握情况良好。

2.改进建议：

尽管课堂整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，以提高学生的思维能力和创新能力。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，例如使用多媒体课件和在线资源，以增加课堂的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以更好地了解教学效果和学生的学习情况，以便及时调整和改进教学方法和策略。为了支持张老师的成长，学校可以提