人教版（五四）道德与法治六年级5.1《让友谊之树常青》听课评课记录

人教版（五四）道德与法治六年级5.1《让友谊之树常青》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：六年级

教学主题或章节：5.1《让友谊之树常青》

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张华教师通过一个真实的朋友间互助故事导入新课，激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段：教师运用了讲授、小组讨论和案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解和探讨友谊的重要性。

结束阶段：教师进行了有效的总结归纳，布置了相关的思考作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：张华教师与学生之间的交流频率适中，能够积极回应学生的问题和观点，学生参与度和反应情况较好。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出积极的學習态度和较高的专注度，能够主动参与课堂讨论和活动。

5.课堂管理：张华教师较好地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏流畅。

6.教学技术使用：教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线讨论平台，技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：张华教师在《让友谊之树常青》这一节课中，教学目标明确且适切。教师在课前设置了关于友谊的重要性和维护友谊的方法的学习目标，通过课堂的导入、展开和结束阶段，教师引导学生深入理解和探讨友谊的价值和技巧。在最后的课堂总结和作业布置中，教师能够有效地检查学生是否达到了预期的学习目标，确保了教学目标的实现。

2.知识掌握：学生们在课堂上对友谊的知识点有了较好的理解和记忆。通过教师的讲授、小组讨论和案例分析等方式，学生们能够掌握友谊的基本概念和重要性，理解友谊中的相互尊重、包容和支持等要素。同时，学生们在教师的引导下，也能够掌握维护友谊的方法和技巧，如主动沟通、解决冲突等。

3.情感态度价值观：本节课的有效开展促进了学生的全面发展。教师通过真实的故事、案例分析和讨论，引导学生理解和感受到友谊的美好和重要性，激发了学生对友谊的情感投入和珍视。同时，教师也引导学生学会尊重他人、包容他人，培养学生的合作意识和团队精神。通过本节课的学习，学生们不仅对友谊有了更深刻的理解，也能够在实际生活中更好地维护和发展友谊，促进了个人的情感态度和价值观的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张华教师在《让友谊之树常青》这一节课的整体印象良好。教师在教学准备、教学过程、师生互动、学生学习状态和课堂管理等方面表现出色。特别值得一提的是，教师在教学过程中的多种教学方法的应用，以及对学生情感态度价值观的引导，都体现了教师的教学能力和专业素养。这节课的最突出优点是教师能够有效地引导学生深入理解和探讨友谊的重要性，激发学生的学习兴趣和思考。

2.改进建议：尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂互动中可以更加鼓励学生的主动参与，提高学生的思考和表达能力。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的真实案例、视频资料等，以增加学生的学习兴趣和理解程度。最后，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动，避免学生分心和打扰他人。

3.后续跟踪：我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教研活动，让教师们相互交流和学习，共同提高教学水平。同时，学校也可