小学听评课记录图片模板

小学听评课记录图片模板一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了讲授和互动讨论的教学方法，通过具体的例题和练习题，帮助学生理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了学生的思考和参与。学生反应积极，主动提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生对分数的加减法表现出积极的兴趣和专注度。在小组合作学习中，学生之间进行了有效的交流和合作。

5.课堂管理：

教师有效地控制了课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了多媒体课件和教具，通过图像和动画的展示，使得分数的加减法更直观和易于理解。现代教育技术和工具对教学效果提供了有效的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握分数的加减法运算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大部分学生已经达到了这个目标。他们在课堂上能够积极参与，正确完成练习题，对分数的加减法有了清晰的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地列式、计算和解释结果。在实验和讨论环节，学生能够运用所学的知识解决实际问题，显示出他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和解决问题的能力。通过小组合作学习，学生展现出了合作精神和团队意识。在讨论和分享环节，学生积极表达自己的观点，表现出对数学学科的兴趣和积极态度。教师鼓励学生尝试和犯错，培养了学生的自信心和坚持不懈的精神。

综合来看，本节课的教学效果较好。学生对分数的加减法有了较好的理解和应用能力，达到了预期的学习目标。同时，学生在情感态度价值观方面也有了积极的提升。教师的教学方法和教学资源的使用对教学效果起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。授课教师张伟在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色，使得学生能够有效地学习和理解分数的加减法。他清晰地传达了知识点，引导学生进行思考和讨论，使得学生能够积极参与学习过程。最突出的优点是教师能够有效地利用教学资源和技术，使得教学内容更加生动和易于理解。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，提高学生的创新思维和解决问题的能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求和学习困难，提供个性化的帮助。此外，教师可以更多地利用多媒体技术和互联网资源，创造互动和有趣的学习环境，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课和观察，可以进一步了解教师的教学方法和学生的学习状态，及时发现存在的问题并进行指导和建议。为了帮助教师成长，可以计划采取以下支持