小学上册听评课记录

小学上册听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学上册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：数的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对数的认识的教学目标明确。教学资源准备充分，使用了教材、图片、实物等多种教学工具，多媒体课件制作精美，生动形象。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，学生积极参与，课堂氛围活跃。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在讨论中掌握数的认识。同时，张老师还进行了数数实验，让学生亲身体验数的产生和变化，提高了学生的实践能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况。学生在张老师的引导下积极参与课堂讨论，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极发言。学生之间合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件形象生动，有助于提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，使学生们更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的教学目标涵盖了数的认识的主要知识点。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对数的认识有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对数的概念、数的排序等知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂练习和互动，学生们能够运用所学知识解决问题，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，表现出对数学学科的热爱。同时，张老师还引导学生认识到数学在生活中的重要性，有助于培养学生的实际应用能力和社会责任感。

综合来看，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但仍有一些学生对数的认识尚有不足，需要张老师在今后的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象良好，张老师准备工作充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生们在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多元化的方式，如故事、游戏等，以进一步激发学生的学习兴趣。此外，在课堂互动环节，张老师可以更多关注学困生，给予他们更多的发言机会和个别指导，以提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。同时，可以教研组内的教师进行教学研讨，分享教学经验和改进措施。此外，学校