北师大版数学七年级下册1.4《整式的乘法》听评课记录3

北师大版数学七年级下册1.4《整式的乘法》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.4《整式的乘法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整节课的教学目标和重难点进行了明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题《整式的乘法》。这种方式有助于巩固学生已学的知识，为新的学习内容做好铺垫。

展开阶段，张教师采用了讲授法和例题演示法，通过讲解和示范，让学生了解整式乘法的基本方法和步骤。在讲解过程中，张教师注重引导学生思考和发现规律，提高了学生的学习兴趣和参与度。同时，张教师还学生进行小组讨论，让学生在交流中发现问题、解决问题，培养了学生的合作意识。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了整式乘法的关键点和注意事项。在布置作业时，张教师根据学生的实际情况，设计了不同难度的题目，旨在巩固所学知识，提高学生的解题能力。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能针对学生的回答进行及时反馈，提高了学生的思考和表达能力。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习效果良好，能相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了清晰的PPT课件，使抽象的数学概念变得形象直观。同时，张教师还运用了在线教学平台，收集学生的答题情况，及时了解学生的学习效果，对教学过程进行了有效支持。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生理解整式乘法的概念、掌握整式乘法的基本方法和步骤以及培养学生的合作意识和解题能力。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能达到预期的学习目标，对整式乘法有较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对整式乘法知识点的理解和记忆情况较好，能正确把握整式乘法的概念和法则。在技能掌握方面，大部分学生能熟练运用整式乘法解决相关问题，但在复杂的计算和应用题中，部分学生仍存在一定的困难。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过鼓励学生积极参与、提问和讨论，让学生感受到数学的乐趣和价值，培养了学生对数学的兴趣和自信心。同时，张教师还引导学生学会合作、尊重他人，培养了学生的团队精神和良好的人际关系。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、清晰的教学思路以及对学生充分的关爱和耐心都让人印象深刻。整节课环节紧凑，师生互动频繁，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张教师能够根据学生的实际情况，采用多样的教学方法，使得课堂生动有趣，学生学习积极性高。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在学生讨论环节，教师可以更加注重引导学生深入探讨问题，激发学生的思维碰撞。此外，针对部分学生在复杂问题上的困难，张教师可以适当增加一些针对性的练习，帮助学生巩固知识点，提高解题能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，关注张教师在教学实践中的成长和变化。同时，可以教研组内的教师进行集