移项的听评课记录表

移项的听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：移项

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入移项的概念，引发学生的思考，起到了很好的导入作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解移项的规则时，张老师耐心讲解，并通过例题让学生加深理解。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固知识。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过PPT展示教学内容，使得抽象的移项规则变得形象直观。现代教育技术和工具对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括理解移项的概念、掌握移项的规则等。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对移项的概念和规则有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对移项的概念有了清晰的认识，能够准确地描述移项的规则。在技能的掌握程度上，学生们能够在教师的引导下正确进行移项操作，解决相关的数学问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中注重启发学生的思考，鼓励他们积极解决问题，培养了学生的自信心和自主学习能力。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们学会了与他人合作、分享和交流，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。最突出的优点是张老师注重学生的参与和合作，课堂氛围活跃，学生们表现出较高的学习积极性和合作意识。

2.改进建议

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发学生的思考，增加一些互动性问题，激发学生的思维能力。其次，可以适当增加一些实践活动，让学生通过实际操作来加深对知识的理解和记忆。此外，对于一些学习有困难的学生，张老师可以给予更多的个别辅导，帮助他们克服学习困难。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以及时发现问题并进行相应的调整