人教版（五四）道德与法治六年级4.1《和朋友在一起》听课评课记录

人教版（五四）道德与法治六年级4.1《和朋友在一起》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：六年级

教学主题或章节：4.1《和朋友在一起》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、图片等多媒体教具，丰富了教学手段。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师以一个发生在学生身边的真实案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的导入效果。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解与朋友相处的原则和技巧。在讨论环节，学生们积极参与，表达自己的观点，课堂氛围活跃。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极，能够主动与老师进行互动。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量和学生的学习体验。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解与朋友相处的原则和技巧，提高人际交往能力，培养良好的情感态度和价值观。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对与朋友相处的方法和技巧有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对与朋友相处的原则和技巧有一定的掌握，能够表述出与朋友相处的重要性和方法。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，能够运用所学的技巧进行实际的人际交往。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。学生们通过学习，不仅提高了人际交往能力，还培养了良好的情感态度和价值观。他们更加懂得尊重他人、理解和包容他人，学会了与朋友和谐相处。这有助于他们在日常生活中建立良好的人际关系，形成积极向上的社交态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励做得非常到位，能够激发学生的学习兴趣和积极性。此外，张老师在课堂管理和教学过程中的细节处理上也做得很好，使得课堂秩序良好，学生们能够专注地学习。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题、思考问题，培养他们的自主学习能力。

（2）在师生互动环节，张老师可以进一步增加学生之间的互动，鼓励他们互相交流、合作，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。

（3）在教学资源的利用上，张老师可以进一步丰富和拓展教学资源，例如引入更多的实际案例、视频素材等，以增加学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学质量的提升情况。为了帮助张老师进一步成长，我们可以提供一些教学培训和专业发