小学英语教室听评课记录

小学英语教室听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学英语

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：Unit2"MySchool"

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：英语教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程流程有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、实物等多媒体教具，有利于学生对课程内容的理解和兴趣的激发。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一首关于学校的英文歌曲导入新课，营造轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授法和互动讨论法，让学生在小组内讨论自己的学校生活，并通过角色扮演的方式练习对话。

结束阶段，张老师对课堂内容进行总结，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对不同学生的回答给予及时反馈，引导学生思考和表达。学生们积极参与课堂活动，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂讨论和角色扮演中。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物投影等，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。同时，运用信息技术手段，让学生在课堂上进行互动讨论，增强学生的参与度和学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要是让学生能够掌握并运用关于学校的关键词汇，以及通过情景模拟的方式练习日常交流对话。通过张老师的引导和教学活动的开展，学生们在课堂中积极参与，大多数学生能够达到预期的学习目标，对学校相关词汇和对话技巧有了较好的理解和运用。

2.知识掌握：

学生们对课程中的知识点理解和记忆情况良好。对于学校相关词汇如“classroom”、“teacher”等，学生们能够熟练掌握并正确运用。同时，学生们在角色扮演中能够运用所学对话技巧，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课通过讨论和分享自己学校的经历，让学生们更加珍惜和感恩学校生活，培养积极向上的学习态度。张老师鼓励学生们互相欣赏和鼓励，促进了学生的全面发展，培养了学生们合作、尊重和包容的品质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。张老师通过生动有趣的方式导入新课，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，张老师注重师生互动，学生们积极参与，课堂氛围活跃。此外，张老师在课堂管理上做得很好，学生们都能遵守课堂规则，课堂节奏控制得当。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。此外，可以适当增加一些课堂游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行一次后续听课。在跟进过程中，可以关注张老师是否采纳了改进建议，以及学生们对改进后的教学方法的反馈。为了帮