手指听评课记录表

手指听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人姓名：张老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，李老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，通过讲解例题和引导学生分组讨论，让学生充分理解和掌握分数的加减法运算方法。在结束阶段，李老师对分数的加减法进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

李老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，分组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律并专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了多媒体课件和教具等现代教育技术和工具，通过直观的展示和互动，提高了教学效果，使学生们更容易理解和掌握分数的加减法运算方法。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握分数的加减法运算方法。从课堂表现和作业完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够正确进行分数的加减法运算，并理解其运算规律。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂讲解和练习，学生们能够掌握分数加减法的运算方法，并能运用到实际问题中。对于一些难度较大的题目，学生们需要进一步练习和巩固。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，愿意主动参与讨论和解决问题。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了分数的加减法知识，还培养了良好的学习习惯和合作精神，促进了学生的全面发展。

总体来说，李老师的课堂教学效果良好，学生们在知识掌握和技能掌握方面都有所提高。同时，教学过程中注重了学生的情感态度价值观的培养，使学生在学习中获得全面的成长。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生们学习状态良好。最突出的优点是李老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具，使教学内容更加直观和生动，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在讲授过程中可以更多地给予学生机会表达自己的观点和疑问，以促进学生思维能力和解决问题能力的进一步提升。其次，在进行学生分组讨论时，可以更加注重组间交流和合作，增加学生之间的互动和交流机会。此外，李老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难学生，帮助他们更好地理解和掌握知识点。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过观察和评估学生在后续课程中的表现和学习成果，来评估教学改进的效果。同时，计划采取一些支持措