人教部编版历史七年级下册第16课 《明朝的科技、建筑与文学》 听课评课记录3

人教部编版历史七年级下册：：第16课《明朝的科技、建筑与文学》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第16课《明朝的科技、建筑与文学》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示明朝的科技、建筑与文学的图片，引发学生的兴趣，然后导入新课。展开阶段，教师主要运用讲授法，生动形象地讲解了明朝的科技、建筑与文学的特点和成就。教师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法和理解。结束阶段，教师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，频繁提问并引导学生思考。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极互动和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地教学活动。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和图片，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解明朝的科技、建筑与文学的特点和成就，提高学生对历史的理解和认识。通过教师的讲解和学生的讨论，学生能够达到预期的学习目标，对明朝的科技、建筑与文学有一定的了解和认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过教师的生动讲解和多媒体教具的展示，学生能够理解和记住明朝的科技、建筑与文学的主要特点和成就。对于相关技能的掌握程度，学生能够通过讨论和互动，培养合作学习和表达自己的能力。

3.情感态度价值观：

教师注重培养学生的爱国情怀和文化自信。通过讲解明朝的科技、建筑与文学的成就，学生能够感受到我国历史的辉煌，增强对中华文化的自豪感。同时，教师鼓励学生积极思考和表达自己的观点，培养学生的批判思维和创新意识。教师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和互动，学生能够学会与他人合作，提高自己的沟通能力和团队协作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法运用得当，注重师生互动和学生学习状态的培养。最突出的优点是教师对课程内容的理解深入，能够生动形象地进行讲解，激发学生的兴趣和思考。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生自主学习的机会，例如通过小组合作探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。

-加强对学生的引导和反馈，教师在讨论环节可以更加积极地引导学生思考，并提供及时的反馈和指导。

-注重课程的深度和广度平衡，适当增加对科技、建筑与文学背景和历史意义的讲解，帮助学生更深入地理解课程内容。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施并进行持续性评估。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期的教研活动，教师可以分享教学经验和改进措施，共同讨论和解决教学中遇到的问题。

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