2025年新科版七年级化学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新科版七年级化学上册月考试卷278考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列实验仪器可直接用酒精灯加热的是（）

A.

B.

C.

D.

2、有关实验现象的描述正确的是rm{(}rm{)}A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁C.干冰在空气中升华周围出现白雾D.红磷在氧气中燃烧生成白色气体3、下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，不正确的是rm{(}rm{)}A.将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡中含有水分子B.可用小刀将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小C.蜡烛刚熄灭时产生的白烟，点燃后会燃烧，说明白烟具有可燃性D.石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水4、下列关于微观粒子的说法，正确的是rm{(}rm{)}A.所有的物质都是由分子构成B.带电的粒子一定是离子C.并不是所有分子都是由原子构成的D.所有原子中都含有质子和电子5、氯气rm{(Cl_{2})}是一种有毒气体，溶于水，与水反应生成盐酸和次氯酸rm{(HClO)}次氯酸具有强氧化性，能杀死水里的病菌rm{.}所以自来水厂常用氯气来杀菌消毒rm{.}下列有关说法错误的是rm{(}rm{)}A.自来水的rm{pH<7}B.用rm{AgNO_{3}}溶液和稀硝酸可检验市售纯净水是否以自来水假冒C.氯气跟水发生的是置换反应D.若工厂里氯气泄漏，可喷氢氧化钠溶液形成“水幕”，防止毒气扩散6、下列属于化学变化的是rm{(}rm{)}A.蔗糖溶解B.滴水成冰C.海水晒盐D.食物变质7、下列物质的用途中发生化学变化的是rm{(}rm{)}A.铁粉用于食品保存B.干冰用于人工降雨C.稀有气体用来制作电光源D.活性炭除冰箱中的异味评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、两种离子的符号分别是Na+和O2-，则它们组合的化学式是____．9、元素周期表是学习和研究化学的重要工具rm{.}如图是元素周期表的一部分．

rm{(}元素周期表的一部分rm{)}

rm{(1)}从表中查出rm{18}号元素的名称为______；相对原子质量为______．

rm{(2)}表中第二周期各原子的结构具有的共同点是______．

rm{(3)}元素的化学性质与其原子的最外层电子数密切相关rm{.}氧元素与表中的______元素rm{(}写符号rm{)}化学性质相似．

rm{(4)}已知信息获悉，俄罗斯科学家宣布他们已经人工合成第rm{118}号元素，是人工合成最重的一种原子，其相对原子质量为rm{293}则该元素原子里的中子数为______．10、小琴同学设计如右图所示的rm{A}rm{B}两个实验．

rm{(1)}实验时；她为了除去铁丝和银丝表面的氧化物或污物，其操作是____________；

rm{(2)A}实验目的是____________；实验时，将铁丝和银丝同时插入稀硫酸中，可观察到的现象是铁丝表面有气泡产生，银丝表面无明显现象，溶液由无色逐渐变为浅绿色；所发生反应的化学方程式为：____________．

rm{(3)B}实验中，当烧杯内盛有____________溶液时，可验证rm{Fe}____________、rm{Ag}三种金属活动性强弱．11、现有rm{垄脵}氮气rm{垄脷}氧气rm{垄脹}稀有气体rm{垄脺}二氧化碳四种物质；请按下列要求将序号填入空格内：

rm{(1)}占空气总体积rm{21%}的气体是______；

rm{(2)}可导致温室效应的气体是______；

rm{(3)}可制多种电光源的气体是______；

rm{(4)}可制氮肥原料的气体是______．12、说说下列化学符号的含义：H____，____；6N____；5S2-____．评卷人得分三、简答题(共6题，共12分)13、向rm{16}克黄铜rm{(}铜rm{-}锌合金rm{)}样品中加入稀硫酸使其充分反应；经实验测得所加稀硫酸与生成气体的质量关系如图所示．

试计算：

rm{(1)}黄铜中铜和锌的质量比；

rm{(2)}恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数．14、图中rm{A隆芦E}是初中化学常见的物质，已知rm{A}和rm{E}都有可燃性，rm{C}是能使澄清石灰水变浑浊的气体，rm{D}是实验室常见的一种液体rm{.}请分析回答：

rm{(1)}写出物质的化学式：rm{C}______；rm{D}______；rm{E}______．

rm{(2)}反应rm{垄脷}的化学方程式为______．

rm{(3)}根据图示可推出rm{A}中一定含有______元素和______元素，可能含有______元素．15、在研究“铁生锈的条件”的实验中，某兴趣小组对实验进行了创新设计，请把实验报告补充完整rm{.}取rm{3}段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入rm{3}支干燥洁净的试管底部；进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象．

rm{(1)}实验rm{垄脵垄脷}无明显现象，实验rm{垄脹}中铁丝生锈，且试管内空气体积减小rm{.}铁生锈实际上是铁与空气中的______rm{(}填物质名称rm{)}发生反应的结果．

rm{(2)}当铁丝足量，时间足够长，实验rm{垄脹}进入试管的水的体积大约占试管体积的______．

rm{(3)}该小组的一位同学将一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液，并对滤液的组成进行探究，同学们对滤液所含的溶质做出多种猜想，其中有两种猜想可能成立，这两种猜想是：rm{(}以下填写溶质的化学式rm{)}

rm{垄脵}溶质为______；rm{垄脷}溶质为______．

rm{(4)}组内另一位同学设计了一个简单的实验方案探究rm{Fe}rm{Cu}rm{Zn}三种金属的活动性顺序，实验室仅使用了三种药品，请写出其所用的一组药品是______．16、我国曾经发生的毒奶粉事件，是不法分子在牛奶或奶粉中添加了有毒的三聚氰胺造成的rm{.}三聚氰胺化学式为rm{C_{3}H_{6}N_{6}}是一种重要的化工原料．

rm{(1)}每个三聚氰胺分子由______个原子构成．

rm{(2)}三聚氰胺由______种元素组成；各种元素的质量比为______．

rm{(3)}三聚氰胺中，氮元素的质量分数为______rm{(}精确到rm{0.1%)}．17、如图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙为单质，rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}为化合物，rm{A}是由四种元素组成的白色固体，rm{B}的水溶液能使酚酞试液变红，丙是目前生产生活中应用最广泛的金属rm{.(}图中部分生成物已略去rm{)}

请回答：

rm{(1)B}的化学式是______；

rm{(2)}写出rm{A}受热分解的化学方程式______；

rm{(3)}在rm{C}生成甲和乙的化学反应中；所得甲乙两种气体的体积比是______；

rm{(4)}写出rm{E}与rm{CO}反应生成rm{D}和丙的化学方程式______；该反应______rm{(}填“属于”，“不属于”rm{)}置换反应．18、请根据图中所示实验装置回答问题．

rm{(1)}仪器rm{a}的名称为______，rm{b}的名称为______rm{.}在二氧化碳、氢气两种气体中，能用rm{C}装置收集的是______，能用rm{D}装置收集的是______；

rm{(2)}实验室用rm{B}装置制备氧气的原理可用化学方程式表示为______．

rm{(3)}用氯酸钾和二氧化锰制备氧气时，二氧化锰在反应中的作用是______rm{.}利用下列流程分离并回收充分反应后的剩余固体；请回答下列问题．

rm{垄脵}操作rm{m}的名称是______rm{.}操作rm{m}和操作rm{n}中都用到的玻璃仪器是______，探作rm{m}中该仪器的作用是______．

rm{垄脷}在分离并回收到剩余固体的过程中需要控制水的用量，原因有______rm{(}填标号rm{)}．

A.握高实验效率rm{B.}保证剩余固体全部溶解rm{C.}节约能源。

rm{垄脹}若测得回收到的氯化钾固体质量比理论值大，原因可能是______rm{(}答一点rm{)}．评卷人得分四、探究题(共4题，共32分)19、炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应；某同学利用该原理设计了一个实验，实验装置见图：

对实验进行分析并回答：

rm{(1)垄脵}这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行______rm{.垄脷}在rm{a}处点燃气体的目的是______．

rm{(2)}实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是______，观察到澄清石灰水的现象是______．20、燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：

rm{(1)}如图一进行实验，观察实验现象。红磷不能燃烧是因为____，水中白磷不能燃烧是因为____。

rm{(2)}改进后的装置rm{(}如图二rm{)}与图一相比，其优点是____。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并____后才能对试管加热。

rm{(3)}将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷rm{(}如图三所示rm{)}结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是______。

rm{(4)}“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠rm{(Na_{2}O_{2})}往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成rm{O_{2}}和另一种物质，其反应的化学方程式为____，该反应是______rm{(}填“吸热”或“放热”rm{)}反应，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是____。21、在学完氧气的实验室制法后；老师给某化学兴趣小组的同学布置任务：通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”。

兴趣小组的同学设计并完成了下表所示的探究实验：。

实验操作实验现象实验结论或总结结论总结结论总结实验一取rm{5mL5%}的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象______。实验三______。______。二氧化锰能加快过氧化氢的分解rm{(1)}请你帮小组内的同学填写上表中未填完的空格。

rm{(2)}在上述的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______。

rm{(3)}老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”；她要求同学们补充设计了两个方面的探究实验，最终证明了“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”。

第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：____。

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验，其实验操作、现象和结论是：____。22、小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题rm{.}她设计并完成了如表所示的探究实验：

。实验操作实验现象实验结论或总结结论总结结论总结实验一取rm{5mL}rm{5%}的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气；但是______．

反应的文字表达式为：

______二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象______实验三____________二氧化锰能加快过氧化氢的分解rm{(1)}请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．

rm{(2)}在小丽的探究实验中；“实验一”和“实验二”起的作用是______．

rm{(3)}小英补充设计两个方面的探究实验；最终完成了对“命题”的实验证明．

第一方面的实验实验前称量二氧化锰的质量；试验后过滤出二氧化锰烘干后重新称量，其目的是：______；

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物固体再次加入过氧化氢，观察到过氧化氢迅速分解产生大量氧气，带火星木条复燃rm{.}该实验的目的是：______．评卷人得分五、推断题(共1题，共10分)23、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}是常见的酸、碱、盐、氧化物中的一种，其中rm{A}rm{B}是建筑材料，rm{F}是厨房中的调味品的主要成分，他们间有如图的关系rm{(}图中“rm{隆煤}”表示转化关系，“rm{-}”表示相互能反应，反应条件和部分生成物省略rm{).}回答下列问题：

rm{(1)A}rm{F}的化学式分别为____，____．

rm{(2)C+E}反应的方程式为____．

rm{(3)B+D}反应的方程式为____．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】

通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管；燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．

A；量筒不能用于加热；故选项错误．

B；试管可直接用酒精灯加热；故选项正确．

C；烧杯能进行加热；但不能直接加热，需要垫石棉网，故选项错误．

D；锥形瓶不能用于加热；故选项错误．

故选B．

【解析】【答案】根据常见的用于加热的仪器进行分析解答；可直接加热的仪器有：试管；燃烧匙、蒸发皿、坩埚等．

2、C【分析】解：rm{A}硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧是淡蓝色火焰，所以rm{A}说法不正确；

B、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁不是实验现象，应说铁丝在氧气中燃烧生成一种黑色固体，所以rm{B}说法不正确；

C、干冰易升华，吸收大量的热，使空气中的水蒸气降温液化，出现白雾，所以rm{C}说法正确；

D、红磷在氧气中燃烧生成白色固体而不是白色气体，所以rm{D}说法不正确．

故选C．【解析】rm{C}3、A【分析】试题分析：根据蜡烛的性质及蜡烛燃烧的实验现象分析回答；将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡燃烧生成水．

解：rm{A}将干冷小烧杯罩在火焰上方；有无色液滴出现，说明石蜡燃烧生成水，而不是石蜡中含有水分子，故错误；

B；用用小刀将石蜡切下；说明石蜡的硬度较小，正确；

C；白烟点燃后会燃烧；说明白烟具有可燃性，正确；

D；石蜡浮于水面；说明石蜡的密度小于水，正确；

故选A．【解析】rm{A}4、D【分析】解：rm{A}构成物质的微粒有分子、原子和离子三种；故A错误；

B；离子是带电的原子或原子团；所以离子应带电，但带电的粒子不一定是离子，如电子带电但不是离子，故B错误；

C；分子是由原子构成的；所以所有分子都是由原子构成，故C错误；

D；所有原子都是由原子核和核外电子构成；原子核内一定存在质子，故D正确；

故选D【解析】rm{D}5、C【分析】解：rm{A}氯气能与水反应生成盐酸和次氯酸，故自来水呈酸性，rm{pH<7}故A正确；

B、盐酸能与硝酸银反应生成既不溶于水也不溶于硝酸的氯化银沉淀，可以使用rm{AgNO_{3}}溶液和稀硝酸检验市售纯净水是否以自来水假冒；故B正确；

C；氯气与水反应生成盐酸和次氯酸两种化合物；不是置换反应，故C错误；

D；盐酸和次氯酸呈酸性；能与碱反应，所以工厂里氯气泄漏，可喷氢氧化钠溶液形成“水幕”，防止毒气扩散，故D正确；

故选C．【解析】rm{C}6、D【分析】解：rm{A}蔗糖溶解的过程中没有新物质生成；属于物理变化，故A错；

B；滴水成冰是由液态变为固态；没有新物质生成，属于物理变化，故B错；

C；海水晒盐是水分蒸发的过程；没有新物质生成，属于物理变化，故C错；

D；食物变质有菌类物质生成；属于化学变化，故D正确．

故选D．

化学变化是指有新物质生成的变化rm{.}物理变化是指没有新物质生成的变化rm{.}化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．

解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．【解析】rm{D}7、A【分析】解：rm{A}铁粉用于食品保存过程中有新物质铁锈生成；属于化学变化．

B；干冰用于人工降雨过程中只是状态发生改变；没有新物质生成，属于物理变化．

C；稀有气体用来制作电光源过程中没有新物质生成；属于物理变化．

D；活性炭除冰箱中的异味过程中没有新物质生成；属于物理变化．

故选A．

化学变化是指有新物质生成的变化；物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．【解析】rm{A}二、填空题(共5题，共10分)8、略

【分析】

根据两种离子的符号分别是Na+和O2-，可知钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，所以它们组合的化学式是：Na2O；故答案为：Na2O．

【解析】【答案】根据化合物化学式的书写步骤：归类→定序→标价→交叉→约简；进行解答．

9、氩；39.95；电子层数都是2；S；175【分析】解：rm{(1)18}号元素是氩；其相对原子质量为rm{39.95}故填：氩；rm{39.95}

rm{(2)}同一周期的元素其电子层数一定相同，第二周期元素电子层是都是rm{2}层；故填：电子层数都是rm{2}

rm{(3)}由于元素的性质与最外层电子数的关系密切，硫原子的最外层电子数与氧的最外层电子数相同，化学性质最相似；故填：rm{S}

rm{(4)}其原子序数为rm{118}根据原子序数rm{=}质子数可知，其质子数是rm{118}由于原子的相对原子质量为rm{293}而原子中相对原子质量rm{=}质子数rm{+}中子数，所以该原子的中子数rm{=293-118=175}故填：rm{175}．

rm{(1)}根据元素周期表的信息来分析；

rm{(2)}依据同周期元素的原子结构的共同点分析解决；

rm{(3)}根据元素的性质与最外层电子数的关系分析判断；

rm{(4)}据在原子中相对原子质量rm{=}质子数rm{+}中子数的等式解决即可．

本题考查学生熟练掌握应用元素周期表所提供的信息进行分析解题的能力，属基础性知识考查题．【解析】氩；rm{39.95}电子层数都是rm{2}rm{S}rm{175}10、用砂纸将铁丝和银丝表面打磨光亮;比较铁和银的金属活动性强弱;Fe+H2S04=FeS04+H2↑;CuS04;Cu【分析】解：rm{(1)}从实验室拿出来的铁丝和银丝表面是被空气中的氧气氧化过的；所以应该用砂纸将其表面打磨光亮．

故答案为：用砂纸将铁丝和银丝表面打磨光亮．

rm{(2)}在金属活动顺序表中氢前边的金属可以与稀硫酸反应，但氢以后的金属不会与稀硫酸反应，所以铁会与稀硫酸反应，但银不会与稀硫酸反应，铁与稀硫酸反应时生成氢气和硫酸亚铁溶液，因为rm{Fe^{2+}}显绿色；所以观察到的现象是铁丝表面有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色，而银丝表面无明显现象．

故答案为：比较铁和银的金属活动性强弱铁丝表面有气泡产生；溶液由无色变为浅绿色，而银丝表面无明显现象。

rm{Fe+H_{2}SO_{4}=FeSO_{4}+H_{2}隆眉}

rm{(3)}金属活动顺序表中；前边的金属可以把后边的金属从其盐溶液中置换出来，所以可以在金属活动顺序表中在铁和银之间找一种金属的盐溶液，如硫酸铜溶液，把铁和银两种金属插入该盐的溶液中，铁可以把该金属从其盐溶液中置换出来，但银不会把该金属从其盐溶液中置换出来．

故选Crm{uSO_{4}}【解析】用砂纸将铁丝和银丝表面打磨光亮rm{;}比较铁和银的金属活动性强弱rm{;Fe+H_{2}S0_{4}=FeS0_{4}+H_{2}隆眉;CuS0_{4};Cu}11、②；④；③；①【分析】解：rm{(1)}占空气总体积rm{21%}的气体是氧气；

rm{(2)}二氧化碳是可导致温室效应的气体；

rm{(3)}稀有气体在通电时能发出有色的光；可制多种电光源；

rm{(4)}氮气含有氮元素；是可制氮肥原料的气体．

故答为：rm{(1)垄脷}rm{(2)垄脺}rm{(3)垄脹}rm{(4)垄脵}．

根据空气的成分以及各成分的性质；用途分析回答．

本题的难度不大，熟记空气的成分及各成分的性质和用途即可分析解答．【解析】rm{垄脷}rm{垄脺}rm{垄脹}rm{垄脵}12、略

【分析】

元素符号的意义表示某元素，表示一个某原子；故N表示氮元素，表示一个氮原子；元素符号前面加数字表示原子个数，故6N表示6个氮原子；离子符号前面加数字表示离子个数，故5S2-表示5个硫离子．

故答案为：氢元素；一个氢原子；六个氮原子；5个硫离子。

【解析】【答案】元素符号的意义表示某元素；表示一个某原子；元素符号前面加数字表示原子个数；离子符号前面加数字表示离子个数．

三、简答题(共6题，共12分)13、解：（1）设样品中锌的质量质量为x；生成硫酸锌的质量为y；

由图中可知；加入148.4g稀硫酸时，锌和硫酸恰好完全反应，生成氢气的质量是0.4g．

Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

651612

xy0.4g

x=13g

y=32.2g

黄铜中铜和锌的质量比=（16g-13g）：13g=3：13；

（2）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数==20%

答：（1）黄铜中铜和锌的质量比为3：13；

（2）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数为20%．【分析】

rm{(1)}根据图中数据可以判断生成氢气的质量；根据氢气的质量可以计算锌的质量；进一步可以计算样品中锌的质量分数；

rm{(2)}根据化学方程式可以计算生成硫酸锌的质量；进一步可以计算所得溶液中溶质的质量分数．

本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，比较简单，计算时要注意规范性和准确性．【解析】解：rm{(1)}设样品中锌的质量质量为rm{x}生成硫酸锌的质量为rm{y}

由图中可知，加入rm{148.4g}稀硫酸时，锌和硫酸恰好完全反应，生成氢气的质量是rm{0.4g}．

rm{Zn+H_{2}SO_{4}篓TZnSO_{4}+H_{2}隆眉}

rm{65}rm{161}rm{2}

rm{x}rm{y}rm{0.4g}

rm{dfrac{65}{x}=dfrac{2}{0.4g}}

rm{dfrac{65}{x}=dfrac

{2}{0.4g}}

rm{dfrac{161}{y}=dfrac{2}{0.4g}}

rm{x=13g}

黄铜中铜和锌的质量比rm{dfrac{161}{y}=dfrac

{2}{0.4g}}rm{y=32.2g}rm{=(16g-13g)}

rm{13g=3}恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数rm{=dfrac{32.2g}{13g+148.4g-0.4g}隆脕100%=20%}

答：rm{13}黄铜中铜和锌的质量比为rm{(2)}rm{=dfrac

{32.2g}{13g+148.4g-0.4g}隆脕100%=20%}

rm{(1)}恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数为rm{3}．rm{13}14、CO2；H2O；H2；2H2O2H2↑+O2↑；碳；氢；氧【分析】解：rm{(1)A隆芦E}是初中化学常见的物质，rm{C}是能使澄清石灰水变浑浊的气体，所以rm{C}是二氧化碳，rm{D}是实验室常见的一种液体，rm{D}推导会生成rm{B}和rm{E}所以rm{B}rm{E}是氢气和氧气，rm{D}是水，rm{A}和rm{B}可以点燃，所以rm{B}是氧气，rm{E}是氢气，rm{A}和氧气点燃会生成水和二氧化碳，所以rm{A}中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素，经过验证，推导正确，所以rm{C}是rm{CO_{2}}rm{D}是rm{H_{2}O}rm{E}是rm{H_{2}}

rm{(2)}反应rm{垄脷}是水在通电的条件下生成氢气和氧气，符号表达式为：rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥篓碌莽};}{}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}

rm{2H_{2}Odfrac{

overset{;{脥篓碌莽};}{}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}根据图示可推出rm{(3)}中一定含有碳元素和氢元素；可能含有氧元素．

故答案为：rm{A}rm{(1)CO_{2}}rm{H_{2}O}

rm{(2)2H_{2}Odfrac{overset{;{脥篓碌莽};}{}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}

rm{H_{2}}碳；氢，氧．

根据rm{(2)2H_{2}Odfrac{

overset{;{脥篓碌莽};}{}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}是初中化学常见的物质，rm{(3)}是能使澄清石灰水变浑浊的气体，所以rm{A隆芦E}是二氧化碳，rm{C}是实验室常见的一种液体，rm{C}推导会生成rm{D}和rm{D}所以rm{B}rm{E}是氢气和氧气，rm{B}是水，rm{E}和rm{D}可以点燃，所以rm{A}是氧气，rm{B}是氢气，rm{B}和氧气点燃会生成水和二氧化碳，所以rm{E}中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素，然后将推出的物质进行验证即可rm{A}在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．rm{A}【解析】rm{CO_{2}}rm{H_{2}O}rm{H_{2}}rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥篓碌莽};}{}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}碳；氢；氧rm{2H_{2}Odfrac{

overset{;{脥篓碌莽};}{}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}15、水和氧气；Zn（NO3）2、Cu（NO3）2；Zn（NO3）2、Cu（NO3）2和AgNO3；Fe、Cu、FeSO4【分析】解：rm{(1)}铁在有水和氧气并存时易生锈；故填：水和氧气；

rm{(2)}铁丝足量，时间足够长，则空气中的氧气全部被消耗，空气中氧气的体积约占rm{dfrac{1}{5}}故填：rm{dfrac{1}{5}}

rm{(3)}由得到溶液呈蓝色，说明铜粉与硝酸银发生了反应，反应后溶液中一定含有硝酸铜；由于锌的活动性比铜强，锌会先于铜与硝酸银反应且锌粉可与硝酸铜反应，因此可判断锌粉已完全反应，溶液中一定含有硝酸锌；硝酸银是否完全反应则成为所要猜测的两种可能，若硝酸银完全反应，则溶液中只含有硝酸锌、硝酸铜，若硝酸银有剩余，则溶液中含有硝酸锌、硝酸铜、硝酸银；故填：rm{Zn(NO_{3})_{2}}rm{Cu(NO_{3})_{2}}rm{Zn(NO_{3})_{2}}rm{Cu(NO_{3})_{2}}和rm{AgNO_{3}}

rm{(4)垄脵}锌与rm{FeSO_{4}}溶液反应置换出铁，说明了活动性锌rm{>}铁；铜与rm{FeSO_{4}}溶液不反应，说明了活动性铁rm{>}铜；由此可得出三种金属活动性锌rm{>}铁rm{>}铜；故rm{Zn}rm{Cu}rm{FeSO_{4}}可以验证；

rm{垄脷}铁与rm{CuCl_{2}}溶液反应置换出铜，说明了活动性铁rm{>}铜；铁与rm{ZnCl_{2}}溶液不反应，说明了活动性锌rm{>}铁；由此可得出三种金属活动性锌rm{>}铁rm{>}铜；故Frm{e}rm{ZnCl_{2}}rm{CuCl_{2}}可以验证；

故填：rm{Fe}rm{Cu}rm{FeSO_{4}(}合理即可rm{)}．

根据铁生锈的条件进行分析；铁在有水和氧气并存时易生锈，空气中氧气的体积分数大约占五分之一，铁生锈消耗氧气，导致试管内的压强减小，液面会上升；

根据三种金属的活动性顺序锌铜银，推断将一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中可能发生的反应，得到固体和蓝色溶液，对反应后溶液的组成进行猜测；在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来rm{.}据此来分析．

本题考查了铁的锈蚀与防护的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键．【解析】水和氧气；rm{dfrac{1}{5}}rm{Zn(NO_{3})_{2}}rm{Cu(NO_{3})_{2}}rm{Zn(NO_{3})_{2}}rm{Cu(NO_{3})_{2}}和rm{AgNO_{3}}rm{Fe}rm{Cu}rm{FeSO_{4}}16、15；3；6：1：14；66.7%【分析】解：rm{(1)}通过分析化学式可知，每个三聚氰胺分子由rm{15}个原子构成；

rm{(2)}三聚氰胺由rm{3}种元素组成，各种元素的质量比为：rm{(12隆脕3)}rm{6}rm{(14隆脕6)=6}rm{1}rm{14}

rm{(3)}三聚氰胺中氮元素的质量分数为：rm{dfrac{14隆脕6}{126}隆脕100%=66.7%}．

故答案为：rm{dfrac

{14隆脕6}{126}隆脕100%=66.7%}

rm{(1)15}rm{(2)3}rm{6}rm{1}

rm{14}．

rm{(3)66.7%}根据分子是由原子构成的进行分析；

rm{(1)}根据物质是由元素组成的，化合物中各元素质量比rm{(2)}各元素的相对原子质量rm{=}原子个数之比进行分析；

rm{隆脕}根据物质中某元素的质量分数rm{=dfrac{{赂脙脭陋脣脴碌脛脧脿露脭脭颅脳脫脰脢脕驴}隆脕{脭颅脳脫赂枚脢媒}}{{赂脙脦茂脰脢碌脛脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驴}}隆脕100%}进行解答．

本题主要考查学生根据化学式组成物质元素之间的质量关系进行解题的能力；解题时必须区分清化合物中各元素质量比与原子个数比，才能正确解答．rm{(3)}【解析】rm{15}rm{3}rm{6}rm{1}rm{14}rm{66.7%}17、Na2CO3；2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑；1：2；4CO+Fe3O43Fe+4CO2；不属于【分析】解：：rm{A}是由四种元素组成的白色固体，rm{B}的水溶液能使酚酞试液变红，且rm{A}能够分解产生rm{B}和能够电解的物质rm{C-}水，丙是目前生产生活中应用最广泛的金属，因此rm{A}是碳酸氢钠，rm{B}是碳酸钠，rm{C}是水，则rm{D}是二氧化碳，丙是铁；水通电分解生成氢气和氧气，甲能够和铁反应产生rm{E}因此甲是氧气，带入验证符合题意，因此：

rm{(1)B}是碳酸钠，化学式为：rm{Na_{2}CO_{3}}

rm{(2)A}分解是碳酸氢钠分解产生碳酸钠、水和二氧化碳，反应的方程式为：rm{2NaHCO_{3}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}Na_{2}CO_{3}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

rm{2NaHCO_{3}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}Na_{2}CO_{3}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}水通电分解生成氢气和氧气，因为甲是氧气，乙是氢气，因此氧气和氢气的体积比是rm{(3)}rm{1}

rm{2}四氧化三铁和一氧化碳在高温的条件下生成铁和二氧化碳，反应的方程式为：rm{4CO+Fe_{3}O_{4}dfrac{overset{;{赂脽脦脗};}{.}}{;}3Fe+4CO_{2}}由于该反应白色单质和化合物的反应；因此不是置换反应；

故答案为：rm{(4)}rm{(2)2NaHCO_{3}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}Na_{2}CO_{3}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{4CO+Fe_{3}O_{4}dfrac{

overset{;{赂脽脦脗};}{.}}{;}3Fe+4CO_{2}}rm{(1)Na_{2}CO_{3}}rm{(4)4CO+Fe_{3}O_{4}dfrac{overset{;{赂脽脦脗};}{.}}{;}3Fe+4CO_{2}}不属于．

根据题目给出的流程图和信息：rm{(2)2NaHCO_{3}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}Na_{2}CO_{3}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}是由四种元素组成的白色固体，rm{(3)1}的水溶液能使酚酞试液变红，且rm{2}能够分解产生rm{(4)4CO+Fe_{3}O_{4}dfrac{

overset{;{赂脽脦脗};}{.}}{;}3Fe+4CO_{2}}和能够电解的物质rm{A}水，丙是目前生产生活中应用最广泛的金属，因此rm{B}是碳酸氢钠，rm{A}是碳酸钠，rm{B}是水，则rm{C-}是二氧化碳，丙是铁；水通电分解生成氢气和氧气，甲能够和铁反应产生rm{A}因此甲是氧气，据此解答即可．

本题属于图框式物质的推断题，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．rm{B}【解析】rm{Na_{2}CO_{3}}rm{2NaHCO_{3}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}Na_{2}CO_{3}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{2NaHCO_{3}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}Na_{2}CO_{3}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{1}rm{4CO+Fe_{3}O_{4}dfrac{overset{;{赂脽脦脗};}{.}}{;}3Fe+4CO_{2}}不属于rm{2}18、长颈漏斗；集气瓶；氢气；二氧化碳；2H2O22H2O+O2↑；催化作用；过滤；玻璃棒；引流；AC；没有蒸干【分析】解：rm{(1)}通过分析题中所指仪器的作用可知，rm{a}是长颈漏斗，rm{b}是集气瓶；

氢气难溶于水，密度比空气小，二氧化碳溶于水，密度比空气大，所以在二氧化碳、氢气两种气体中，能用rm{C}装置收集的是氢气，能用rm{D}装置收集的是二氧化碳；

rm{(2)}过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂；起催化作用；

rm{(3)}操作rm{垄脵}是将不溶性固体从溶液中分离，操作rm{m}是将可溶性固体从溶液中分离，所以操作rm{n}的名称是过滤，操作rm{m}是蒸发，操作rm{n}和操作rm{m}中都用到的玻璃仪器是玻璃棒，操作rm{n}中该仪器的作用是引流；

rm{m}步骤Ⅱ中加适量水的目的是提高实验效率，且后来需要加热蒸发水分，能节约能源，故选：rm{垄脷}

rm{AC}称得回收的氯化钾的质量比理论值小；可能的原因有：没有蒸干水分．

故答案为：rm{垄脹}长颈漏斗；集气瓶；

氢气；二氧化碳；

rm{(2)2H_{2}O_{2}dfrac{underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{(1)}二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂；起催化作用；

rm{(2)2H_{2}O_{2}dfrac{

underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}过滤；玻璃棒，引流；

rm{(3)}

rm{垄脵}没有蒸干．

rm{垄脷AC}根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；

根据氢气难溶于水；密度比空气小，二氧化碳溶于水，密度比空气大进行分析；

rm{垄脹}根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；

rm{(1)}根据二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂进行分析；

rm{(2)}根据操作rm{(3)}是将不溶性固体从溶液中分离，操作rm{垄脵}是将可溶性固体从溶液中分离；依据玻璃棒的作用进行分析；

rm{m}根据步骤Ⅱ中加适量水的目的是提高实验效率；且后来需要加热蒸发水分，能节约能源进行分析；

rm{n}根据称得回收的氯化钾的质量比理论值小；可能的原因有没有蒸干水分进行分析．

本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．rm{垄脷}【解析】长颈漏斗；集气瓶；氢气；二氧化碳；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}催化作用；过滤；玻璃棒；引流；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}没有蒸干rm{AC}四、探究题(共4题，共32分)19、气密性检查；防止有毒气体一氧化碳污染空气；红棕色粉末变成黑色粉末；澄清石灰水变浑浊【分析】解：rm{(1)垄脵}有气体参与的化学反应；在实验前必需要先检查装置的气密性；故填：气密性检查；

rm{垄脷}尾气中含有一氧化碳，一氧化碳有毒，为防止污染大气，所以可以用燃烧的方法将其处理掉rm{.}故填：防止有毒气体一氧化碳污染空气；

rm{(2)}在高温的条件下；一氧化碳将红色氧化铁还原为黑色的铁粉，同时产生二氧化碳气体；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；故填：红棕色粉末变成黑色粉末；澄清石灰水变浑浊．

rm{(1)垄脵}有气体参加的反应必需要检查装置的气密性；rm{垄脷}根据尾气中含有有毒的一氧化碳来分析；

rm{(2)}根据反应的产物以及实验现象来分析解答．

主要考查了一氧化碳的性质，一氧化碳还原氧化铁的实验rm{.}要掌握一氧化碳还原氧化铁的实验原理和实验中的一些注意事项．【解析】气密性检查；防止有毒气体一氧化碳污染空气；红棕色粉末变成黑色粉末；澄清石灰水变浑浊20、温度没有达到着火点；没有与氧气接触；产生rm{P_{2}O_{5}}不污染环境；抹干外壁；氧气；rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=4NaOH+O_{2}隆眉}放热；温度降到着火点以下【分析】解：rm{(1)}根据燃烧的条件，结合白磷的可燃性rm{(}即白磷是可燃物rm{)}着火点rm{(}即rm{40隆忙)}和沸水的温度rm{(}即rm{100隆忙)}等相关知识；可以推得“向沸水中加入一块白磷”只满足了燃烧的两个条件rm{(}即可燃物、温度达到了着火点rm{)}但是沸水中没有氧气，致使燃烧的三个条件不能同时满足。因此，此时的白磷不能燃烧rm{.}故答案为：温度没有达到着火点；没有与氧气接触；

rm{(2)}图二中磷放入密闭的试管中；可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境，而图一的燃烧产生直接排入空气；取出的试管壁上有水，应擦干后再进行加热，以防止试管受热不均匀而炸裂；故答案为：减少污染；抹干外壁；

rm{(3)}试管内应为空气或氧气；以满足磷燃烧所需要的氧气；

rm{(4)}“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠rm{(Na_{2}O_{2})}往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成rm{O_{2}}和另一种物质，其反应的化学方程式为rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=4NaOH+O_{2}隆眉}该反应是放热反应，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是温度降到着火点以下。

故答案为：温度没有达到着火点；没有与氧气接触；产生rm{P_{2}O_{5}}不污染环境；抹干外壁；氧气；rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=4NaOH+O_{2}隆眉}放热；温度降到着火点以下。

rm{(1)}根据燃烧的条件分析；

rm{(2)}对比图一；图二；图二把磷放入密闭的试管中进行实验，可以防止生成的五氧化二磷造成空气污染；从水中取出的试管外壁沾有水，直接进行加热易造成试管受热不均匀而炸裂；

rm{(3)}白磷的温度达到了着火点而没能和氧气接触；燃烧需要氧气支持，试管内应提供燃烧需要的氧气；

rm{(4)}根据题目中的信息“过氧化钠遇到水生成rm{O_{2}}和另一种物质”；书写化学方程式；考虑燃烧的条件。

根据燃烧所需要满足的三个条件，对实验中物质所处环境进行分析，判断影响燃烧发生的因素。【解析】温度没有达到着火点；没有与氧气接触；产生rm{P_{2}O_{5}}不污染环境；抹干外壁；氧气；rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=4NaOH+O_{2}隆眉}放热；温度降到着火点以下21、rm{(1)}二氧化锰加入水中不产生氧气；向盛有rm{5mL5%}过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰；伸入带火星的木条；有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃；

rm{(2)}对比rm{(}或对照等rm{)}

rm{(3)}比较rm{MnO_{2}}在过氧化氢分解前后的质量；倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明rm{MnO_{2}}仍然能加快过氧化氢的分解速率【分析】【分析】rm{(1)}根据催化剂的作用是加快了反应的速度；并不能使不反应的物质发生反应分析；

rm{(2)}过氧化氢中有少量的水，我们要得到二氧化锰加快了过氧化氢的分解速度这一结论，就要先知道过氧化氢自身的分解速度，以及水在二氧化锰存在的情况下是否分解；rm{(3)}称量的目的是：比较rm{MnO_{2}}在过氧化氢分解前后的质量；实验三的目的是：比较rm{MnO_{2}}在过氧化氢溶液分解前后的质量和化学性质的变化。

此题考查了催化剂的特点与催化作用；以及实验室中制取氧气的反应原理来解答此题，锻炼了学生分析问题解决问题能力。

【解答】解：rm{(1)}催化剂的作用是加快了反应的速度，并不能使不反应的物质发生反应，所以，实验一中，过氧化氢也会分解只是速度慢；实验二中，我们知道水在通常情况下不分解，加入二氧化锰没有明显现象，说明了二氧化锰不能使水分解产生氧气；对比上面两个实验，要得到二氧化锰能加快过氧化氢分解的结论，只要向盛有rm{5%}过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰；将带火星的木条伸入试管，如果有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃，说明了二氧化锰加快了过氧化氢的分解速度。

rm{(2)}过氧化氢中有少量的水；我们要得到二氧化锰加快了过氧化氢的分解速度这一结论，就要先知道过氧化氢自身的分解速度，以及水在二氧化锰存在的情况下是否分解，然后我们完成过氧化氢在二氧化锰存在的条件下的实验，对比得出正确的答案。

rm{(3)}催化剂的作用是，加快了反应的速度，自身的质量和化学性质不发生变化，我们要确定二氧化锰的催化作用，还要知道二氧化锰在反应过程中的质量，和化学性质没有发生变化，所以，我们要进行试验，比较rm{MnO_{2}}在过氧化氢溶液分解前后的质量，验证rm{MnO_{2}}的化学性质是否改变。

故答案为：

rm{(1)}实验一

实验二

二氧化锰加入水中不产生氧气。实验三向盛有rm{5mL5%}过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃

rm{(2)}对比rm{(}或对照等rm{)}

rm{(3)}第一方面：比较rm{MnO_{2}}在过氧化氢分解前后的质量。

第二方面：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明rm{MnO_{2}}仍然能加快过氧化氢的分解速率rm{(}或答化学性质没变rm{)}