人教版历史八年级上册第15课《北伐战争》听课评课记录

人教版历史八年级上册第15课《北伐战争》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：人教版历史八年级上册第15课《北伐战争》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对北伐战争的历史背景、过程和意义进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于北伐战争的短视频导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生对北伐战争有了更深入的了解。在讨论环节，学生积极参与，纷纷发表自己的看法。在结束阶段，张华老师对北伐战争进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师注重师生互动，课堂上的提问和讨论环节让学生充分参与进来。学生回答问题时，张华老师耐心倾听，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。张华老师鼓励学生之间的合作学习，课堂上出现了良好的团队合作氛围。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。张华老师有效地引导学生专注于课堂内容，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等。技术手段的运用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了了解北伐战争的历史背景、过程和意义的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对北伐战争有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对北伐战争的知识点理解和记忆情况较好。在课堂讨论和问答环节，学生能够准确回答出北伐战争的相关问题，显示出对知识的掌握程度较高。此外，学生对相关技能的掌握程度也较好，如分析历史事件、评价历史人物等。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过讲述北伐战争中的英雄事迹，激发了学生的爱国情怀和民族自豪感。同时，引导学生思考战争与和平的关系，使学生在情感态度价值观方面得到了提升。

总体来说，张华老师在本节课的教学中，有效地达到了教学目标，使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面取得了较好的成果。教学效果良好，值得肯定。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容充实，教师教学态度认真，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对北伐战争的历史背景、过程和意义讲解透彻，学生能够充分参与到课堂讨论中，对知识点的理解和记忆情况较好。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在课堂导入环节，可以引导学生关注现实生活中的历史遗迹和典故，以增强学生对历史知识的兴趣和认同感。

（2）在教学过程中，增加学生自主探究的时间，鼓励学生通过查阅资料、观看相关视频等方式，深入理解北伐战争的历史背景和过程。

（3）在课堂讨论环节，注意引导学生的思考方向，避免偏题或者过于发散。同时，注重培养学生的批判性思维能力，让学生在学习过程中能够提出自己的观点和疑问。

（4）在教学评价环节，采用多元化的评价方式，如课堂问答、小组讨论、课后作业等，全面评估学生对北伐战争知识的掌握程度。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期历史教研活动，邀请优秀教师分享教学经验和心得，促进教师之间的交流和学习。

（2）提供专业培训机会，如历史教学法培训、现代教育技术培训等，提升教师的教学能力和素质。

（3）鼓励