河南省济源市2020-2021学年八年级下学期期中考试物理试题【含答案解析】

试卷第=page66页，共=sectionpages66页试卷第=page11页，共=sectionpages66页河南省济源市2020-2021学年八年级下学期期中考试物理试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．充气的气球轻轻一压就扁了，说明力可以改变物体的；用手轻轻向上一弹就飘起来了，说明力可以改变物体的；如果气球上升过程中所受外力突然消失，气球将做运动．2．某人用25N的力推重200N的物体，使它在水平地面做匀速直线运动，则地面对它的摩擦力为N，现推力增大到50N，此时物体受到的摩擦力是N。3．墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的重垂线检测墙体是否竖直，这是运用了重力的方向是，如图中所示的墙体向（选填“左”或“右”）倾斜．4．交通法规定，乘坐汽车时，乘客必须系好安全带。这是为了防止汽车突然减速，乘客由于，身体向前倾倒而造成伤害。假如正在行驶的汽车所受的力全部消失，汽车将会处于状态。（选填“静止”、“匀速运动”、“加速运动”或“减速运动”）5．劣质橡皮较硬，擦字时易打滑，导致字擦不干净，这是由于物体接触面越光滑，摩擦力的缘故．小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后它稍加用力就擦干净了，这是通过增大压力来（选填“增大”或“减小”）橡皮与纸间的摩擦．6．底面积相同、形状不同的三个容器，倒入质量相同、密度不同的三种液体甲、乙、丙后，液面高度相同，如图所示，密度最大的是中的液体；三容器中底部所受液体压强的大小关系是p甲p乙p丙。二、单选题7．如图所示，完全相同的甲、乙两个烧杯内装有密度不同的液体。在两烧杯中，距离杯底同一高度处有A、B两点，已知A、B两点液体压强相等，则甲、乙杯中液体密度ρ甲、ρ乙大小关系为（）A．ρ甲<ρ乙 B．ρ甲>ρ乙C．ρ甲=ρ乙 D．条件不足，无法判断8．下列事例中不是利用大气压工作的是

（

）A．用塑料吸管吸饮料 B．用抽水机抽水C．用注射器将药液注入病人体内 D．钢笔吸墨水9．如图所示，小辉推着小车在平直道路上匀速前进，下列说法正确的是A．小车对地面的压力和地面对小车的支持力是一对平衡力B．小辉受到的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力C．小车受到的重力与小车对地面的压力是一对相互作用力D．小车受到水平方向推力与小车受到的阻力是一对平衡力10．下列实例中，有利于减小摩擦的是（）A．鞋底上有凸凹不平的花纹B．矿泉水瓶盖上的竖条纹C．在拉链上擦些石蜡D．用橡胶制作自行车的刹车皮11．如图（甲）所示，用手施加F1的力，使A物体沿着竖直墙面匀速下滑，如图（乙）所示，用手施加F2的力，使B物体压在天花板上并处于静止状态，其中GA=GB=5N，F1=F2=15N，下列说法中正确的是（）A．在图甲中，A受到的摩擦力为20N B．在图甲中，墙面对A的摩擦力为15NC．在图乙中，B对手的作用力为10N D．在图乙中，天花板对B物体的作用力为10N12．如图所示，两匹马各用5000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为A．2500N B．5000N C．0 D．1000N三、多选题13．如图所示，在水平拉力F的作用下，木块随小车一起在水平地面上向右做匀速直线运动。下列分析正确的是（）A．木块受到水平向右的摩擦力 B．木块所受摩擦力的大小为FC．小车受到水平向左的摩擦力 D．小车所受摩擦力的大小为F14．小杰骑自行车沿斜面向下匀速直线骑行。其车把上挂了一个装有水的杯子，骑行过程中悬绳保持竖直。忽略空气阻力，则下列说法正确的是（）A．杯子和杯中水整体的重心一定在悬绳正下方 B．杯子所受重力方向不是竖直向下C．悬绳对杯子的拉力是由于杯子发生形变产生的 D．杯中水面一定水平四、作图题15．如图l4所示，用沿竖直方向的绳子吊一光滑球靠在墙上，球处于静止状态．请画出小球的受力示意图．

16．如图，物体随水平传送带匀速向右移动，作出物体所受力的示意图(不计空气阻力)．

五、实验题17．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中．（1）如图所示，为测出滑动摩擦力大小，三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向拉动木块A，弹簧测力计的示数F1<F2<F3，图中F3为N．（2）丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块A所受滑动摩擦力变大/变小/不变），木块A上面的砝码（受/不受）摩擦力．（3）比较两幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大．18．如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整的数量来改变拉力的大小。（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图所示情况下，小华下一步的操作是：。19．在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、砝码、海绵等器材设计了如图所示的系列实验。

(1)同学们是根据来比较压力作用效果的。(2)观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，，压力的作用效果越明显。(3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较两图的实验，得到的结论是：。20．在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：(1)实验中，探究液体压强大小的工具是．(2)由丙、丁两图进行实验对比得出液体压强与盛液体容器的形状(填“有关”或“无关”)．(3)通过甲、乙两图可探究液体压强与的关系，可得出的结论．(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用两图进行对比．六、计算题21．如图所示，底面积为的容器自重，装入的水时，水的深度为，g取求：（1）水对容器底的压力和压强；（2）容器对地面的压力和压强。22．一块写有校训的花岗岩石料质量为31.8t、密度为2.65×103kg/m3，立在用砖砌成的长4m、宽2m、高0.5m的水平基座上（如图所示），石料与基座的接触面积为2.12m2．已知砖的密度为2.05×103kg/m3，基座砖缝中水泥砂浆的密度与砖的密度相同。（g取10N/kg）求：（1）花岗岩石料的体积；（2）石料对基座的压强；（3）石料对基座与基座对地面的压强之比。答案第=page44页，共=sectionpages55页答案第=page55页，共=sectionpages66页参考答案：题号7891011121314答案ACDCDBCDAD1．形状运动状态匀速直线【详解】[1]气球轻轻一压就扁，是形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；[2]用手轻轻向上一弹就飘起来了，是速度大小发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；[3]如果气球上升过程中所受外力突然消失，由牛顿第一定律知道，气球将做匀速直线运动．2．2525【详解】[1][2]用25N的水平推力推物体，物体在水平地面上做匀速直线运动，则物体水平方向上受到推力和摩擦力是平衡力，所以摩擦力的大小是25N；若将推力增大到50N时，物体对水平面的压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，还是25N。3．竖直向下；左【详解】重垂线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器．生活中建筑工人常用重垂线检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向始终是竖直向下的．由图可知重垂线上端与墙紧靠，下端垂线的位置在墙的左侧，故墙向左倾斜．4．惯性匀速运动【详解】[1]前排司机和乘客原来和车一起向前运动，汽车突然减速或刹车时，车由运动突然变成静止，而司机和前排乘客由于具有惯性，继续向前运动，容易撞到挡风玻璃发生伤害。[2]汽车原来的运动状态是正在运动着，因此，在外力突然全部消失后，汽车将沿外力消失的一瞬间的方向和速度做匀速直线运动。【点睛】考查生活中的惯性现象以及牛顿第一定律的应用，需要学生认真体会身边的现象中包含的物理知识，做到学以致用5．越小增大【详解】劣质橡皮质硬，擦字时打滑，由于物体表面越光滑，摩擦力越小，字擦不干净；小明用力擦，增大了橡皮对纸的压力，从而增大了摩擦力，字就擦干净了．6．丙＜/小于＜/小于【详解】[1]液体深度h、容器底面积S相同，根据三个容器的形状可知，液体体积关系为V甲＞V乙＞V丙三种液体质量相等，根据可知，它们的密度关系为ρ甲＜ρ乙＜ρ丙即密度最大的是丙中的液体。[2][3]根据可知，三容器中底部所受液体压强的大小关系是p甲＜p乙＜p丙7．A【详解】由图示知，A点处于的深度比B点的深，即h甲>h乙，由题意知，p甲=p乙，据p=ρgh知ρ甲<ρ乙故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。8．C【详解】解：A、用吸管吸饮料时，吸管内的气压小于外界大气压，饮料在外界大气压的作用下，被压入口腔内．利用了大气压．故A不合题意；B、抽水机抽水，通过活塞上移或叶轮转动使抽水机内水面上方的气压减小，水在外界大气压的作用下，被压上来，利用了大气压，故B不合题意．C、用注射器将药液注入病人体内是利用人的压力将药液注入人体肌肉的，不是利用大气压来工作的，故C符合题意．D、用力一按橡皮囊，排出了里面的空气，当其恢复原状时，橡皮囊内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下，墨水被压入钢笔内，利用了大气压．故D不合题意．故选C．点睛：本题考查了大气压的应用，此类问题有一个共性：通过某种方法，使设备内部的气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象．9．D【详解】A．小车对地面的压力受力物体是地面，地面对小车的支持力的受力物体是小车，不是同一个受力物体，两个力不是一对平衡力而是相互作用力．说法错误．B．小辉受到的重力与地面对他的支持力，两个力受力物体都是小辉，两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，不是相互作用力．说法错误．C．小车受到的重力和小车对地面的压力，两个力的方向都竖直向下，既不是平衡力，也不是相互作用力．说法错误．D．小辉推着小车在平直道路上匀速前进，车受到水平方向推力与小车受到的阻力的受力物体都是小车，推力水平向左，阻力水平向右，方向相反，作用在同一直线上，大小相等，是一对平衡力．说法正确．10．C【详解】A．鞋底上有凸凹不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故A不符合题意；B．矿泉水瓶盖上的竖条纹增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦，故B不符合题意；C．在拉链上擦些石蜡是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，故C符合题意为答案；D．用橡胶制作自行车的刹车皮是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故D不符合题意。故选C。11．D【详解】AB．在图甲中，A处于静止状态，则A受平衡力作用，A在竖直方向上受到的重力和墙面对A的摩擦力是一对平衡力，因此A受到墙面对A的摩擦力等于A的重力为5N，故AB错误；C．图乙中，手对B的作用力为15N，由于力的作用是相互的，因此B对手的作用力也为15N，故C错误；D．在图乙中，物体B受到竖直向上的压力F2、竖直向下的重力GB、天花板向下的作用力F板对B，如图所示由力的平衡条件可得F2=F板对B+GB所以，天花板对B物体的作用力F板对B=F2﹣GB=15N﹣5N=10N故D正确。故选D。12．B【详解】弹簧测力计两端沿水平方向各施加5000N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力；弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（5000N）为准，所以，其示数是5000N，故B正确．故选B．【点睛】此题主要考查对弹簧测力计读数的理解和掌握．要注意分析物体所处的状态，区分弹簧测力计的示数和弹簧所受到的合力的不同．13．CD【详解】AB．木块随小车一起在水平地面上向右做匀速直线运动，此时木块与小车之间没有相对运动趋势，因此木块不受摩擦力，AB错误；C．在水平拉力F的作用下，小车在水平地面上向右做匀速直线运动，小车向右运动，因此小车受到向左的摩擦力，C正确；D．小车做匀速直线运动，根据二力平衡的知识，小车所受到的摩擦力大小与拉力F相等，方向与拉力F相反，D正确。故选CD。14．AD【详解】A．小杰骑自行车沿斜面向下匀速直线骑行，杯子的重力与绳子的拉力在同一直线上，杯子和杯中水整体的重心一定在悬绳正下方，故A正确；B．杯子所受重力方向是竖直向下的，故B错误；C．悬绳对杯子的拉力是由于绳子发生形变产生的，故C错误；D．因杯子水平方向做匀速运动，则水平方向不受力，所以杯中水面一定水平，故D正确。故选AD。15．

【详解】分析可知，用沿竖直方向的绳子吊一光滑球靠在墙上，球与墙靠近但互相并不挤压，没有压力和支持力的作用，小球受竖直向下的重力G，沿绳向上的拉力F，并且这两个力是一对平衡力，过小球重心，分别沿重力和拉力的方向作有向线段，注意作图时两条线段长度要相等，如下图所示：

16．如下图所示

【详解】物体随水平传送带匀速向右移动，处于平衡状态，所以在水平方向上不受力，在竖直方向上受到重力G和支持力FN作用，两个力大小相等，注意线段的长度相同．如下图所示．

17．匀速直线2.4不变受甲、乙【详解】匀速直线拉动时，弹簧测力计示数为摩擦力，读出F3示数为2.4N；滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度有关，改变拉力大小，摩擦力不变，增大拉力做加速运动，则砝码受到向右的摩擦力，比较甲、乙仅接触面粗糙程度不同，可得出压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大．18．相反钩码不能大小相等、方向相反不在同一直线上的两个力是否是平衡力用剪刀将小卡片剪开【详解】（1）[1]小卡片左侧的钩码对其施加向左的拉力，右侧的钩码对其施加向右的拉力,两个拉力方向相反。[2]由于是钩码的重力提供了拉力，并且钩码大小相同，所以改变钩码的个数即可调整拉力的大小。（2）[3][4]当平衡的小卡片转过一定角度后，作用在小卡片上的两个力的大小相等，方向相反，但不再在同一直线上，小卡片不能平衡，将发生转动，直到转回平衡位置才停止，该实验探究的是大小相等、方向相反不在同一直线上的两个力是否是平衡力。（3）[5]要探究相互平衡的两个力必须共物，在已经探究了共物的前提下，只要将小卡片一分为二，使这两个力不再共物即可,具体做法可以用剪刀将纸片剪开。19．海绵的凹陷程度压力越大乙、丙在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越显著【分析】(1)力可以使物体发生形变，相同受力面的形变程度越大，压力作用效果越明显，可以通过受力面形变程度的大小判断压力的作用效果。(2)(3)根据控制变量法的要求，根据实验所控制的变量、分析图示实验现象，然后得出实验结论。【详解】(1)[1]由题意可知，实验中是根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果的。(2)[2]图甲和图乙，物体的受力面积相同而压力不同，乙图压力大，力的作用效果明显，由此可得：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。(3)[3][4]要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应保持压力不变，只改变受力面积，故比较乙、丙两图的实验符合要求，可得到的结论是：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。20．压强计无关深度液体密度一定