人教版小升初语文试题分类汇编：应用文作文

专题30应用文

一、书面表达

1.（2023•广东揭阳•统考小升初真题）阅读名著，可开阔视野，陶冶性情，

润泽心灵。这学期将要结束了，你在阅读名著这方面一定会有很多的收获吧。

请以书信的形式，给亲友汇报你这学期阅读“快乐读书吧”几部名著的情况

以及收获。

要求：（1）把内容写具体；（2）注意书信的格式；（3）字数不少于400字；

（4）不能出现真实的姓名，署名一律用“方敏”代替。

2.（2023•湖南怀化•统考小升初真题）请在下面的题目中，任选一题，按

要求完成习作。

（1）丰富多彩的六年小学生活就要结束了。在你成长的道路上，你是否也

曾有过把握良机、获取成功的喜悦？你是否也曾有过失去良机、伤心失落的

遗憾？请你以“把握”或“遗憾”为题，写下感受深刻的经历，用来作为学

习和生活道路上的借鉴或鼓励。

要求：围绕题目和主题选择事情来写，语言要通顺流畅，字数不少于400字。

（2）最近你收到一封外地朋友“小亮”的来信，他非常喜欢演讲。他在信

里说自己花很长时间准备了一场演讲比赛，然而他在演讲初赛中落选了，心

情非常低落，时常自我怀疑。他希望你能回信，给他一些信心。

①请你在信中表明自己的观点，并结合自身或他人的事例来激励小亮，让他

重新收获信心。

②信中不能出现真实姓名和学校信息，署名一律写“你的知心朋友”。

③注意书信的格式，字数在400以上。

3.（2022•浙江宁波•统考小升初真题）应用文写作。

“书籍是人类进步的阶梯”。当我们沐浴书香的时候，我国西部地区还有很

多孩子缺乏好书可读。为了让书籍陪伴西部少年儿童的健康成长，请你以光

明小学大队部的名义，向全体少先队员发出一份“书香暖西部”的捐书倡议

书。

4.（2022•吉林•小升初真题）习作乐园以下题目，任选一题进行写作。

（1）家庭温暖，亲情可贵，每个人都在家庭的怀抱中成长；校园温馨，师

生和睦，每个人都在校园的精彩中成长；社会和谐，人人友好，每个人都在

社会的包容中成长……家人的关怀照顾，老师的理解支持，热心人的无私帮

助……都给我们无尽的勇气和力量！在你的生活中，是否有这样的事情，让

你感受到了这些美好的感情呢？请以“我在中成长”为题写一篇作文。

要选择具体的事例来写，写出真情实感，语句通顺，字迹工整规范，450字

左右。

（2）《》读后感

要求：①从读过的书中选一本令你感受最深，深受启发的写一篇读后感；②

结合生活中具体的事例清晰地表达自己的感受，抒发真情实感；③语句通顺,

内容具体，结构合理，字迹工整规范，450字左右。

温馨提示：文中如果出现校名、人名，一律用“XX”代替，不可泄露个人

信息。

5.（2022•吉林白山•小升初真题）习作。

小学六年的学习生活马上就要结束了，相信你一定有许多话想说，请你给老

师或同学、母校、自己等写一封信，以书信的形式把自己内心想说的写出来，

表达自己的真情实感。注意书信格式，文中不要出现真实的人名、地名。

要求：书写工整美观，正确使用标点符号，字数在450左右。

6.（2022•浙江丽水•统考小升初真题）根据对话，代小丽写一张留言条。

小琪：今天是6月29日，咱俩都要参加班级组织的毕业联欢会，我们一起

去吧！

小丽：好的，你知道活动几点结束？

小琪：老师说中午12点准时结束。

小丽：那我给妈妈写张留言条吧。

试卷第2页，共2页

参考答案:

1.例文:

给爷爷的一封信

亲爱的爷爷：

您好！

最近我阅读了很多外国名著，给我留下深刻印象的是小说《鲁滨逊漂流记》。看

完这本书，我最大的体会是，我们要学习鲁滨逊，在逆境中决不放弃！

鲁滨逊从小就有一个梦想，想出海远航。长大后，他随朋友一起出去航海，学会

了一些本领。有一次，他与同伴们一起去南美洲探险，海上遇到巨大的海啸和风

暴，船在途中不幸触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，他只身漂

流到一个荒无人烟的孤岛上。

在那个人迹罕至，野兽遍布的荒岛上，鲁滨逊凭借毅力和智慧在岛上整整生活了

二十八年。他建房屋、开粮田、种葡萄、养山羊、捕海鱼、斗野人谱写了一部惊

人传奇。历经千难万险，最后，他回到了巴西。

我想，一个普通的人，怎么能在岛上仅靠几支枪、一些数得清的大米小麦，甚至

连鞋子都没有，却生存二十八年呢!这一般人想都不敢想的事，鲁滨逊却做到了。

有一次发高烧，岛上没有药，他就利用简单的烟叶、水和少量的食品，做成了一

种可以吃的药。一连几天四肢无力，但他决不放弃，坚信自己的病一定会好。后

来，他终于战胜了病魔，康复了。

读完之后，我的心情久久不能平静。如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？

我能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？再说了，没有一个人说话，多孤单呀！我

准会憋死的！鲁滨逊是多么的乐观向上，哪怕只有一线希望，他也要争取，决不

放弃！

此致

敬礼

您的孙女：方敏

2023年7月4日

【详解】本题考查话题习作。

习作要求以书信的形式，给亲友汇报你这学期阅读“快乐读书吧”几部名著的情

况，书写时注意书信的内容，写一写自己阅读名著的情况和收获，书写时注意书

信的格式。一般书信可分为称呼语、问候语、正文、致敬语、署名、日期六个部

分，每个部分都有一定的格式。（1）称呼。在标题下面一行顶格写，称呼后面要

加冒号（：），表示下面有话要说。有的还可以加上一定的限定、修饰词，如果是

长辈，可以在称呼语之前加上“尊敬的”“敬爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，

可直呼其名。（2）问候语。可写可不写。如果写的话，应在称呼语下另起一行写，

前面空两格，后面加感叹号，如“您好！”“展信佳！”等。（3）正文。这是信的

主要部分，写信人要说的话都写在这里。正文的书写要条理清楚，可分段分条来

写。（4）致敬语。正文结束后，可在正文之后写些致敬语，致敬语一般都成套使

用，如“此致敬礼！”等等。致敬语要分两行写，前半部分在正

文后另起一行空两格写，后半部分再另起一行顶格写，其后应加感叹号，以表示

祝颂的诚意和强度。（5）署名。即写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至

二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如XXX（6）

日期。写在署名下一行的后半行。如：X年X月X日。严格来说，年份不

能简写，如1999年不能写成99年。

2.（1）例文：

遗憾

曾经，我是一个不懂遗憾，不懂珍惜的固执孩子。从不知“悔意”为何物。但那

一次，我却铭刻在心，一种无奈、懊悔的心情在我的心中挥之不去……

记得那是一个仲夏夜。屋外，闷热难忍；屋内，同样火气冲天。霎时间，我夺门

而出，泪水禁不住哗哗地涌了出来。我独自走在月下的曲径上，满心的嫉妒和不

甘一一表姐才来家里几天呀，父母完全当她是捧在手心里的宝。而对我，则视而

不见。夜幕下的小城格外安详、静谧，却又如此寂寞、孤独。我在一个长椅上坐

了下来，孤寂的微风拂过脸庞，心中又不免有了一丝惆怅。正对面，一个看起来

还不满十岁的小女孩抽动着身子，蜷缩在长椅上，似乎在低声啜泣。正当我埋怨

谁家这么不懂照顾孩子时，一个焦急的身影寻着声音跑了过来，“小小啊，下次

再跟姐姐闹别扭可不能这样了啊……”不等她说完，小女孩便一头扎进了她的怀

里，放声大哭起来。我知道，那时感动，是懊悔！我的心似乎被狠狠地敲了一下，

飞也似的跑回家……

答案第2页，共10页

表姐已经走了。后来我才从父母的口中得知她年幼丧父，即又丧母，跟着奶奶过

着清贫的日子……想起那一幕幕：帮我夹菜，为我收拾整理卧室，为我缝制小熊

挂件……一切一切是何等无微不至啊，却被我看成是虚伪！我回到整洁的卧室，

趴在她为我买的紫色床单上任泪水肆意地流了一夜。

我的心是那么遗憾和愧疚。那份默默无言的爱伴随着我的遗憾永远地留在我心中,

伴我成长……

遗憾，是人生注定要有的。珍惜遗憾，抛弃遗憾，感悟遗憾，在遗憾中成长才是

我们应该做的！

(2)例文：

给小亮的一封信

小亮：

你好！

听闻你演讲初赛中落选的消息，深表遗憾！但是，我们不能一次的失败，而自我

怀疑。

人生难免有几次尝试，它可能成功，也可能失败。有位名人曾说过：“实践是进

步的第一阶梯，只有实践才能使你有所发现，有所感悟。”在我无数次的尝试中，

有一次尝试让我刻骨铭心，那是一次勇敢的尝试。

周六，我和姐姐、奶奶去“文华”小区游玩。当我们走到溜冰场时，我不由得眼

睛一亮，溜旱冰真有趣！旱冰场上人们溜得真棒，他们身轻如燕，而我根本就不

会滑，随后我的眼神暗了下来。我又转念一想：做什么事都要尝试一下，古人云：

眼是懒虫，手是好汉。我为什么不能尝试一次呢？于是我去售票处买票，进入场

地。

穿上了旱冰鞋，我有种要摔倒的感觉，站都站不稳，甭提滑了。我小心翼翼地扶

着栏杆，一步一步地走，我发现周围的人滑得十分快，我仔细地观察了他们的步

伐。脚的移动怕须是“八”字形向外滑，而且身子要配合好。我掌握了要领，就

松开栏杆试一次，刚一抬脚，没想到力不从心，我摔了一跤。我勇敢地站了起来，

再一次观察其他人的动作，他们弯着腰，两个手臂前后摆动，凭此保持平衡。我

放松了绷紧的神经，模仿他们的动作，滑了起来。真是“功夫不负有心人”，我

会滑了！可是姿态一点儿也不优美，速度也很慢，我决心改进我的技术。我又一

次次的尝试，而又一次次地失败，一次次摔倒。酷日当头，我的衬衫被汗水浸湿

了，可我不气馁，继续练习……

终于，我可以自由自在地滑旱冰了，我尽快地滑着，翩翩起舞，犹如一只小燕子

轻轻地擦地滑翔；犹如一位舞女，展示自己的婀娜多姿；犹如一骏马，在轻快地

奔驰。我自由自在地滑着，成了一道风景线。

我快乐极了，因为我学会了滑旱冰，尝到了自己滑翔的幸福,感到了成功的喜悦，

领悟到了自由的味道，我深深感受到“不以一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”道理。

我为我这次勇敢的尝试，感到无限的欣慰和自豪！

失败乃成功之母，所以，我也希望你尽快振作起来，找出不足，再接再厉，争取

下次能取得一个好成绩！

祝：

早日成功！

你的知心朋友

x月x日

【详解】(1)考查命题作文。

本题为命题作文，要求你结合六年级的小学生活，以“把握”或“遗憾”为题,

写一篇习作。回顾自己的小学生活，结合所给题目，选择自己印象深刻或最想表

达的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现所写主题，注意记叙文六要

素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合

理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词

要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

开头：简单的介绍自己成长的道路上印象深刻的经历是什么，是“成功”还是“遗

憾”。

中间：将自己成长的道路上印象深刻的经历记叙出来。交代事件的起因、经过、

结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。

结尾：总结全文，将这件事情对自己的影响写出来，将自己的体会写出来。

(2)考查写信。

本次习作要求给小亮写一封回信，给他一些信心。结合自己的生活实际，选择自

己最想表达的去写。在信中要表明自己的观点，并结合自身或他人的事例来激励

答案第4页，共10页

小亮，让他重新收获信心。还要注意书信的格式要正确，把事例写具体、写生动，

重点部分要详细写，其他部分可略写。语句要通顺，用词要恰当。写作过程中适

当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。要注意书信的格式，

一般书信可分为称呼语、问候语、正文、致敬语、署名、日期六个部分，每个部

分都有一定的格式。

开头：开门见山，表达自己写信的用意。

中间：结合自身或他人的事例来激励小亮，告诉他失败并不可怕。

结尾：总结全文，表达观点。

3.例文：

“书香暖西部”捐书倡议书

亲爱的同学们：

书籍是人类进步的阶梯，是获取知识的源泉是开启心智的钥匙。一本好书，是一

扇面向世界的窗口，是一条通往真善美的道路。

当我们手捧爸爸妈妈买的精美手绘课外书，畅游在知识的海洋中时，你们可曾知

道：在祖国西部的偏远学校，有很多同学，做梦都想看本童话书，但是学校没有，

自己更没有。有的学生说：“因为贫穷，直到现在也没机会拥有一本属于自己的

课外书。学校的图书室大部分是一些年代长远，页面泛黄，很久以前出版的书籍。”

据了解，西部学校都没有像样的图书馆，甚至根本没有图书馆。由于经济、教育

发展水平较低，学习条件非常艰苦，孩子们对知识的渴望一直无法得到满足，尤

其是课外阅读书籍的缺乏与课外学习问题已成为阻碍他们健康成长的瓶颈。

亲爱的同学们，和西部的孩子相比，我们是多么的幸福啊！一滴水，可以滋润一

寸土地，一本好书可能意味着成就一个梦想。亲爱的同学们，行动起来吧！一些

和我们同龄的贫困学生，期待着我们的友谊,期待着我们的爱,让我们共同携手，

使书籍陪伴西部少年儿童的健康成长。

光明小学大队部

2023年6月180

【详解】本题考查书面表达。

本题要求写一篇关于捐书的倡议书，呼吁全体少先队员向西部地区的孩子捐赠书

籍。要注意倡议书的格式。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分

组成。

（1）标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体

写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“‘书

香暖西部'捐书倡议书”。

（2）称呼：一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用

适当的称呼。如“亲爱的同学们”“全体少先队员们”等。有的倡议书也可不用

称呼，而在正文中指出。

（3）正文：倡议书一般在第三行空两格写正文。本题要将呼吁大家捐出自己的

书籍给西部地区的孩子们。可以从分享书籍、关爱西部少年儿童等角度提出倡议。

（4）结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不

在结尾写表示敬意或祝愿的话。

（5）落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上

发倡议的日期。本题落款为光明小学大队部。

4.例文一：

我在困难中成长

困难是个纸老虎，你弱它就强，你强它就弱，只要你有勇气克服，不被困难吓倒，

就一定会成功。我曾经也遇到过许多困难，然而，使我最难忘的还是那件事。

那是一个寒冷的冬天下午，当时正在放寒假。纷纷扬扬的雪花，漫天飞舞，不一

会儿整个小镇就变成了银色的世界，地面成了“雪毯”，房上铺满了“棉絮”，那

树枝上开满了“梨花”，柏树上、竹枝上挂满了“雪珠”和“银条”，远远望去，

玉树琼枝，粉妆玉砌，充满了诗情画意。

寒假中的我，天天饱受“折磨”，除了吃喝玩乐，什么都不干。今天妈妈对我说:

“今天妈妈有事，中午的午餐你自己做，反正你每天'都忙不停“啊！苍天

啊，大地啊，我上辈子造了什么孽。"我假装哭着。没想到的是妈妈不但没有同

情我，还嘲讽我说:“瞧你那小样！”妈妈的话一下子把我给激怒了，我来到厨房，

坐上锅，倒入水，打着火，然后就从米袋李拿出两碗米，洗干净，再放进高压锅

里煮,饭就好了。菜又怎么办呢？我想了想,妈妈做菜时我看炒鸡蛋看得最仔细，

就做这道菜。我先从冰箱里拿出一个鸡蛋和碗，然后把鸡蛋敲开，再让蛋清和蛋

黄流入碗里。放进油和盐，然后在锅里煎几分钟，等一会儿锅里就就冒出了几个

答案第6页，共10页

小泡泡，当我正高兴的时候，忽然几滴油从锅里“飞”出来，给我一个热情的“亲

吻”，我被烫得哇哇叫，忽然我想起妈妈嘲笑我的话语，就想：我才不是“小样”

呢！我忍住痛，连忙把煎成薄板状的鸡蛋翻了一下，在要做好的时候放了一些葱

花，饭菜就好了。

世上无难事，只怕有心人。通过这次做饭，使我明白了一个道理：世上没有克服

不了的困难，只有被困难吓倒的人。

例文二：

《小英雄雨来》读后感

读了《小英雄雨来》这篇文章后，我心里的感想有很多。

雨来为了掩护交通员李大叔，无论日本鬼子怎样诱供，雨来都不说出李大叔的下

落。鬼子看软的不行又开始对雨来实行暴打，把雨来的脸扭得青一块、紫一块的，

还用刺刀对着雨来的头作出要劈死雨来的状态，以此来吓唬雨来，妄想着雨来能

供出李大叔，可是雨来就是坚决地回答“不知道”“没看见”。气急败坏的鬼子就

把雨来拉到河边准备枪毙。雨来趁鬼子不注意的当儿，一头扎进河里游走了……

我非常钦佩勇敢、机智的雨来。是啊，作为中国人我们今天之所以能当家作主并

过上幸福的生活，就是因为抗战时期有千千万万个雨来这样的少年以及无数的革

命先辈们，他们抛头颅，洒热血，出生入死，浴血奋战，同日本鬼子进行了艰苦

卓绝的斗争。，可雨来那种面对凶残的敌人宁死不屈的爱国主义的精神仍然激励

着我们，鼓舞着我们，我们要以顽强的意志去克服学习上的每一个困难，认真学

习，掌握更多的知识和本领建设祖国，报效祖国，把我们的国家建设得更加强大!

读完《小英雄雨来》这本书，我为雨来感到自豪与骄傲。因为，雨来这么小的年

纪就那么勇敢，他为了保护革命同志宁死不屈。我一定要向雨来学习，长大后尽

自己的最大努力报效国家。

【详解】（1）本题考查半命题习作。

首先要确立中心。如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真

回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光

的地方。要注意写清楚事情的经过。要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读

者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事，把事情的前

因后果，来龙去脉写清楚。强调：我们应该注意到“成长”是一种变化过程，是

一个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在

写作文时要详写变化的过程和感受。必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事

情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，

表达感情，使文章更生动。要注意详略处理。记事中要围绕中心，抓住重点。一

般应略写成长前的情况，重点写成长的过程和成长后的感受。事情发展高潮处要

详写，用描写手法把它写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

开头：开门见山，写出自己在什么中成长。

中间：写清事情的起因、经过、结果。

结尾：总结全文，抒发感情。

(2)本题考查半命题习作。

本题考查写读后感，要选择自己印象最深的一篇文章或一本书，把自己的体会表

达出来。

开头：可以简单的介绍自己印象最深刻，感悟最深的文章或者书是什么。

中间：首先可以简单的介绍一下文章或书的内容，然后重点介绍给自己留下深刻

印象的内容。可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个

情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己

的真情实感，感受越深，表达才能越真切。

结尾：总结全文，密切联系实际，发表感想，把自己的体会表达出来。

5.例文：

给老师的一封信

敬爱的张老师：

您好！

时光犹如一条小河，在不知不觉中悄悄地流逝。

六年前，我们怀着无限的憧憬走进了小学的校园，投入了你的怀抱。我们在您的

教导下学习，在您的关怀下奔跑。回想起六年来的点点滴滴，我想对您说：“老

师，您辛苦了！”

在我的记忆中，您既漂亮又和蔼，像母亲一样地照顾着我们。

有一次，我在课堂上呕吐了，其它同学都躲开，您却走过来，帮我打扫地上的呕

吐物，还亲切地问要不要送我回家。我在心中十分感激，当时您没有责怪我扰乱

答案第8页，共10页

课堂秩序，只是轻轻地说一句话：“以后不舒服要说哦！”

从小我就不喜欢在公众面前讲话，也不敢举手发言。五年级时，我被选为了班长。

这个职务不仅要管理班级，还要定期组织中队活动。这对于胆小的我来说，无疑

是个莫大的挑战。

我向您申请不当班长，您没同意，您鼓励我，要我去尝试一下。现在看来，因为

多次组织中队活动，我有了一些组织能力，也不再害怕在公众面前讲话了。假如

当初没有您的鼓励，我也就不会坚持下来,更不会使自己的能力得到提升。所以，

我要感谢您！

张老师，我承认，有时我们确实觉得您烦，您严厉。但仔细一想：这不是为了我

们好吗？您有时唠叨，这不也是在苦口婆心地教育我们吗？所以，我觉得应该心

存感激，而不是一味地抱怨。因为，没有您，就没有我们优异的成绩；没有您,

就没有我们快乐的小学生活。您在讲台上专注的神情，对我们无微不至的关怀,

已深深铭记在我的心里。敬爱的张老师，在这毕业之际，我用这封信来表达对您

无尽的感激，也希望您能原谅我们平时的淘气。

祝：身体健康，生活幸福！

您的学生：小雨

2022年6月7日

【详解】本题考查的是学生