教师听评课记录小学

教师听评课记录小学一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学三年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过一个实际例子导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，引导学生通过实际操作理解分数的加减法规则。

结束阶段：张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在学习过程中表现出积极性和专注度，合作学习情况良好，相互帮助和讨论。

5.课堂管理：张老师控制了良好的课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台，使教学更加生动有趣，对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握分数的加减法规则，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练进行分数的加减运算，并理解其背后的数学原理。

2.知识掌握：学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地列出算式，并进行计算。此外，他们还能够解释分数加减法的基本原则，并能够将这些原则应用于解决实际问题。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下，独立完成相关的练习题，并能够正确地解答。

3.情感态度价值观：张老师在教学过程中注重培养学生的积极学习态度和合作精神。学生们在课堂上表现出对数学学习的兴趣和热情，他们积极回答问题，并与同学进行讨论。此外，他们还能够感受到数学与实际生活之间的联系，明白数学的重要性。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了分数的加减法知识，还培养了积极的学习态度和合作精神，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当，课堂管理有序。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作精神。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生通过实际操作理解分数的加减法规则，使学生能够更好地将知识应用于实际问题中。

2.改进建议：尽管张老师的教学整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的参与和反馈，鼓励学生提出问题和观点，提高课堂互动性。其次，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们更好地理解和掌握知识。此外，张老师可以利用现代教育技术手段，如在线教学平台，提供更多的学习资源和练习题，帮助学生巩固所学知识。

3.后续跟踪：我认为需要对张老师后续的听课进行跟进，以了解改进情况并给予支持。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：首先，教研活动，让张老师与其他教师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。其次，提供专业培训机会，让